简介：

简介：殷立勤称雍和为“师父”，这个称谓如今已经不常用了，但殷立勤讲出来，非常贴切，也非常妥当。

简介：明清时期是中国戏曲继宋元之后又一个黄金时期。在宋元勾栏演剧归于沉寂之后,社火庙台为乡村百姓提供一方观演的空间,城市的演剧则转入清幽雅致的士人园林之中,士人园林化为戏曲生态的资源和标记参与了明清戏曲艺术的构建。这一戏曲史景观有着值得追索的特殊意义,本文即探讨明清士人园林戏场的兴起、具体形态及其对戏曲生态变迁的影响,使园林添设于戏曲史的价值与作用获得一种学术性的解读。

简介：随着场景时代的到来,场景化思维成为新型思维,其核心是基于场景的用户服务思维,因此,如何重建场景、用户与服务之间的连接是关键。为此,要求打造新的信息生产平台以体现其场景辐射力,注重信息传播的场景化以体现其场景连接力,做好信息消费的体验化以提升场景消费的服务力至关重要。

简介：【病文入院】每年端午节，古城荆州都要举办国际龙舟比赛。礼炮一响，八艘龙舟就飞快地向前冲去。每艘龙舟上，都是指挥员擂鼓，参赛的龙手随着鼓声一起划桨，配合得非常协调，岸上的观众也为他们加油。划到一半的路程，红队和绿队就明显领先了。快到终点时，红队超过了绿队，夺得了冠军。

简介：场景营销是近期热议的营销话题,'场景营销为王'、'场景营销之争'这样的词汇大量的涌现在公众的视野中,品牌商急需融入时代背景,跟上场景营销的步伐。本文对场景营销的概念及演变进行了梳理,并指出了品牌在进行场景营销过程中的关键因素,意在找出品牌的场景营销脉络图,为品牌商提供一定的参考建议。

简介：少年，我听说你想当个大侠？好志向!少年，我听说你想当个大侠？好志向!那么问题来了：你想去哪个时代当大侠？

简介：摘要现阶段的AEB系统测试方法主要是根据实际情况下积累的事故发生率统计而来，试验过程中测试工况的定义一方面能够很好地模拟车辆状态，验证AEB系统的实际功能，另一方面也暴露出除了试验工况外无法全面覆盖真实道路状况的缺陷。AEB系统的灵敏度、参数匹配等应与实际道路交通环境紧密联系。AEB系统如何有效应对是未来AEB系统测试评价的重点内容。

简介：到目前为止，培伴APP上已经做了200多场直播分享。刚开始邀请嘉宾进行直播时，需要工作人员沟通技术操作；到后期，嘉宾们自己能驾轻就熟地进行直播。无论是嘉宾对于直播的认知，还是直播技术的越发成熟，我们都正好经历了直播在人才发展与学习领域的快速发展阶段：从无处不在的普遍应用到理性地选择性使用。直播在企业培训行业，正在发挥它应有的价值。

简介：如今的营销活动有多种方式来进行推广,场景营销无疑是一个火热的持续性趋势。而营销活动的最终目的无非是市场的达成率,作为重要环节的场景搭建,不仅仅是吸引用户的渠道之一,也是提升用户忠诚度,保持品牌和用户黏度的有效方式。本文旨在分析可以着手的具体环节,并从正反两方面进行分析。

简介：培训效果以及项目的有效性如何实现？如何确保培训内容向提升绩效转化？破解这些难题，场景化培训是一种有效的工具和方法。

简介：几乎每位参加重大事件和活动报道的摄影师，心中都有一个愿景：把大场景画面拍摄得气势磅礴，富有视觉冲击力。这样既能直抒胸臆、表达主题思想，又能酣畅淋漓的展现拍摄技巧。不过，稍有经验的摄影师都知道，盛大场景，尤其是大型会议的画面好看却不好拍。

简介：伴随移动互联网的快速发展，电视行业面临着前所未有的冲击。直面传统电视媒体的痛点和局限，创新运用新理念、新产品、新技术，嫁接更为有效的营销手段成为必然。本文旨在研究移动互联背景下，电视媒体如何应对挑战、抓住机遇，创新运用TV＋电视跨屏互动场景化营销，通过优质内容及产品吸引和沉淀用户，提升电视媒体的影响力和商业价值。本文将着重分析电视场景化营销的互动模式、商业模式和效果监测，梳理行业内若干成功的电视互动案例，探究电视场景化营销的重要性和方法论。

简介：习作要求：在《开国大典》中，作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。写的时候要把场景写具体、写清楚。

简介：影视行业随着我国经济以及文化娱乐的发展而不断进步,其中影视动画的三要素包括剧情、角色以及场景,三者之间密不可分。场景设计为角色的定位以及剧情的发展打下坚实的基础,同时也进一步说明了角色的情绪变化以及剧情的发展。

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简介：与“说教式”教学相比，演示教学使抽象、复杂的教学内容变得直观，更能拓展学员思路。

简介：2011年版《语文课程标准》指出：“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进。”我在教学中开展了“依托主题阅读,促进学生写作能力螺旋性发展的实践研究”活动,试图将学生的阅读、习作以及课内外阅读有机地融为一体,围绕某一主题,使学生听、说、读、写等语言活动相互渗透、相互促进,有益于学生的阅读能力、习作水平螺旋式上升。

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简介：人们在交互过程中会同时表征自我和他人相关的信息，形成社会性联合表征。然而，．自我和他人相关信息是以整合还是分离的形式存在，这一问题尚未厘清。本研究以工作记忆蓬佐错觉为指标展开了探讨。实验中要求两名被试分别记忆部分构成蓬佐错觉的线段并回忆。结果发现，竞争和合作场景下的个体不仅表征了他人相关的信息，还将其和自身相关的信息进行了整合，形成工作记忆蓬佐错觉效应，表明社会交互条件下会自动整合成社会性共同表征。