学科分类
/ 1
17 个结果
  • 简介: 摘要:本文针对配电箱上进线可能存在的安全隐患展开分析。对于孔径过大的情况,建议采用金属或金属支架密封,并使用防火包进行二次封装。重点阐述配电箱上部进线小孔径(100X100以下),提出采用中性硅酮结构胶密封的方法。通过本文的分析和建议,可有效预防事故风险和电器设备损坏,确保配电箱上进线的安全稳定运行。

  • 标签: 配电箱 上进线
  • 简介:  摘 要:随着电力市场化改革的不断推进,电网结构发生很大变化,对备自投的可靠性要求也进一步提高,需要专业人员在建设及验收时,把好每一个检验环节,分析备自投动作带来的影响,从而找出合理、优化的解决方案,确保在电网故障的情况下,备自投装置能够快速、可靠动作。 

  • 标签:   电力配网 自动化 进线备自投 
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:介绍某石化公司400V系统一起低压进线异常过电流跳闸事件。笔者通过对继电保护装置记录、现场人员描述、现场接线详细查询,剖析了跳闸原因、提出了排查要求。经制定检查方案并整改后,隐患消除。文件最后提出了预防和改进措施。

  • 标签: 低压进线 继电保护装置 改造 电流互感器 母排紧固 质量管理
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要本文对渐进式阅读教学技巧进行了探讨。

  • 标签: 渐进式 阅读 技巧
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要随着经济与科学的不断发展,我国的电力事业也呈逐年上升趋势,这为变电站建设提供不断更新的条件。而变电站进线电缆工程,是一项严谨复杂的工程,尤其是110kV变电站进线电缆工程,更需把握科学、合理的施工方法,处理好各施工环节,从而保证高质高效完工。

  • 标签: 110kV变电站 进线电缆工程 施工方法 注意事项
  • 简介:摘要写作是运用语言文学进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。

  • 标签: 小学作文 新课标 学生
  • 简介:摘要2016年某日,某核电机组核岛正在换料模式,2000左右,电气工作人员在完成48V直流配电盘LCB蓄电池放电监测继电器001XI改造后,当合上蓄电池进线开关大约30秒后开关跳闸,并且联跳充电器的进线开关,造成48V直流配电盘停电。本文对该开关跳闸进行根本原因分析,认为电流继电器脱扣机构磨损是造成开关跳闸的根本原因,并制定了反馈检查等一系列纠正性措施。

  • 标签: 蓄电池开关 过流保护 机构磨损 原因分析 经验反馈
  • 简介:摘要(Summary)2016年某日,某核电机组核岛正在换料模式,2000左右,电气工作人员在完成48V直流配电盘LCB蓄电池放电监测继电器001XI改造后,当合上蓄电池进线开关大约30秒后开关跳闸,并且联跳充电器的进线开关,造成48V直流配电盘停电。本文对该开关跳闸进行根本原因分析,认为电流继电器脱扣机构磨损是造成开关跳闸的根本原因,并制定了反馈检查等一系列纠正性措施。

  • 标签: 主题词/蓄电池开关 过流保护 机构磨损 原因分析 经验反馈
  • 简介:摘要在新课程改革的背景下,高三地理教师应科学做好作业的布置工作,确保作业布置的有效性与高效性,尽最大努力降低学生的课业负担,同时满足学生在地理学习中的实际需求,将学生学习质量检测工作全面落实到位,准确了解学生在地理学习中所存在的不足,为学生的后期学习提供有利的参考。

  • 标签: 高三地理 复习阶段 分层分组渐进教学模式
  • 简介:摘要针对水中磁性目标的实时定位问题,提出一种基于渐进卡尔曼滤波的跟踪方法。根据水中磁性目标的运行特性和信号特征,将跟踪问题等效为基于白噪声加速度过程模型和磁偶极子观测模型的状态空间参数估计问题,并针对观测模型的强非线性问题采用渐进扩展卡尔曼滤波方法求解。通过实验室环境下的实测数据试验对算法进行了验证,结果表明本方法具有良好的跟踪准确度和滤波收敛性,适于实际工程应用。

  • 标签: 磁性目标 跟踪 非线性滤波 卡尔曼滤波
  • 简介:摘要西方园林设计理论对中国园林设计有着深远影响,在逛中国园林的时候,遇到喷泉、迷宫、雕塑、绿篱、水池等景观并不会让你觉得奇怪。然而,这些其实是巴洛克、洛可可式的园林建筑风格,它们当然来自西方。清雍乾时期,中西方文化交流从科技转向艺术,园林建筑风格也随即传入中国。令人惊讶的是,这些夹杂着西方表现手法的建筑竟如此融洽地表现了中国文化符号,以至现在已经无法将他们分开了。

  • 标签: 西方园林 中国传统园林 影响 现代景观
  • 简介:摘要通过大量的阅读能丰富学生的语言积累,增强语言沉淀,提高阅读能力、理解能力,从而整体提升学生的语文素质修养。对小学生而言,课外阅读既可以扩大小学生们的视野,进一步提高小学生们的语文综合能力,还能丰富小学生的人文涵养,从而让小学生们塑造良好的品质。教师在教学活动中,一般会围绕课本教学来展开阅读,这样虽然更有利于学生课堂知识的吸收,但也会造成他们阅读思维面过于狭窄,不利于学生的进一步学习。因此,广大语文教师应从强化课外阅读活动入手,通过更多高质量的课外阅读,来提升学生的阅读技巧与阅读能力。

  • 标签: 积少成多 小学生课外阅读 阅读素材选择与指导