简介：上一年级的硕硕暑假最发愁的作业就是写话——老师布置了10篇写话，硕硕每次面对写话市，都无比苦恼，觉得没话说，不知道该写啥。她说：“如果我能拥有一种魔法，种可以让一个东西从世界上永远消失的魔法，你猜我会选择什么？没借，就是写话作业!”

简介：看图写一幅秋天的图画。选画一定要和秋天有关，可以是秋天的景物，也可以是人们在秋季里活动的场面。

简介：

简介：新时期以降的三十余年间,中国文学已然完成了一个轮回——由写什么到怎么写,再由怎么写重新回到写什么。这样的发展速度不能不让我感到惊讶,甚至怀疑,因为我搞不清这是文学成熟的标志,还是幼稚的表现。我自然就想到了20世纪80年代那个文学的＂黄金时代＂,我们只用了十年时间就将西方近百年的文学思潮与创作方法操练了一遍,然后就如敝帚一般抛在了身后。这种借鉴与学习的方式当时便遭到了普遍质疑。当然,我这样联想并不是认为上述这样的轮回就意味着重复。

简介：写作,往往从仿写开始,仿写可以给初学写作者提供很多借鉴,好的文章,无论是语言、结构还是内容。个人认为,语言和结构可以通过直接仿写来提升;思想内容则需在仿写之前,先通过续写、比照,然后再仿写,方可逐步提升。

简介：混龄晨练打破年龄和班级界限,让幼儿自主参与活动,扩大幼儿之间的接触与交往,幼儿在活动过程中相互影响,共同提高,发挥幼儿的好动天性,充分体现幼儿是活动的主人.不仅提高幼儿的身体素质、解决问题的能力,还教会了孩子们相互尊重、相互谦让、互相合作,学会'玩'的本领.还拓宽孩子的交往机会,轮流协商、多人合作、以大带小、以强带弱等社会情感和社会态度得到了提升.

简介：爷爷不养花，不养狗，最爱读书、看报、爬格子——给小朋友写有趣的故事。爷爷写的故事都从生活中来，看似不起眼的小事就能激发他的创作灵感。

简介：安心（广西）：有一只白云熊不喜欢洗澡，所以变成了黑云熊。他不知道，身体变黑后，雨精灵就会来给他洗澡。雨精灵一点儿也不温柔，

简介：法国作家大仲马一生当中最为得意的作品,是他花了数十年工夫写成的长篇小说《基度山伯爵》。看过《基度山伯爵》这本书的人,肯定会对书中囚禁爱德蒙·邓蒂斯和他的难友法利亚长老的那个监狱有深刻印象。那些片段描写得如此真实,令人仿佛身临其境,就像他本人曾在那个监狱里生活了很多年一样。其实,大仲马在写这本书的时候确实花了一番功夫。为了把监狱那

简介：一天,老师发作文本时,问豆豆:“你爸爸今年才四十岁,怎么可能参加第二次世界大战呢?”豆豆回答:“那是我爷爷。”“可是,你的作文题目是‘我的爸爸’,你写错题目了。”老师说。“没错。”豆豆回答,“这篇作文是我爸爸写的。”

简介：摘要介绍了干混砂浆的起源与分类，以及其与传统砂浆之间在工程中应用的对应关系。分析了干混砂浆在工程中应用的优点，并重点分析了其在项目成本中的优势。最后对干混砂浆未来的发展进行了展望，并结合工程实际给出了一些建议。

简介：有些常用药物和其他药物、食物等“混搭”后很可能造成致命危险。因此，用药时一定要注意!

简介：摘要目的分析乌梢蛇及其混伪品的鉴别方法，确保临床中药饮片质量。方法对比分析乌梢蛇及其混伪品的鉴定方法，除了传统的性状鉴别，还有显微鉴别法、薄层层析法、紫外吸收光谱法、DNA图谱验证法、骨骼鉴别法等方面的差异。结论乌梢蛇及其混伪品均有不同的性状和理化特征。注重乌梢蛇及其混伪品的特征差异，从性状、显微、理化特征等多方面综合鉴定，为饮片鉴别提供参考依据。

简介：

简介：【习作要求】近来,你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下,把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。

简介：爸爸走进屋里，看见小猴正趴在桌上造句。爸爸往本子上一看，只见小猴刚在上面写了一句：“不要爬到河边的栏杆上，”妈妈说：“那儿危险。”爸爸说：“小猴，你这个标点用得不对。“说”字后应该用逗号，而不是用冒号。”

简介：小时候，大家一定读过很多童话。精彩的童话故事，让我们增长了见识、认识了美丑、受到了启迪，伴随我们度过了美好的童年。这次习作，我们也来编个精彩的童话故事吧!

简介：开栏话　　师生互动，学生写作文老师配点评。　　学生写了好作文，老师配上精彩的点评，发表在《七彩童年》师生互动专栏，让更多的学生和老师欣赏与学习。这，就是本栏开栏宗旨。　　学生投稿作文多少字合适？600字左右，短小精悍最好。当然，特别优秀的作品，也可以适当放宽字数。文体不限，思想健康，言之有物，内容积极向上。

简介：1.依照画线的句子,在横线上再写一句话。要求句式、结构相同,上下文意连贯,并运用相同的修辞手法。人在生命的旅途中,不能没有朋友的祝福。你的祝福如久旱时的一场甘霖,为我送来凉爽;如沙漠里的一片绿洲,为我带来希望;____,____。我将带着你的祝福,去搏击人生的风雨,拥抱绚丽的彩虹。

简介：你最想去哪一处旅游胜地？查阅相关资料，或者回忆你去过的印象最深的旅游景点，写一篇导游词或游记。1．搜集相关的资料。2．按照一定的顺序进行介绍，注意突出重点。