简介：摘要为什么写、写什么、怎么写？刘亦彤用《我看得见滴答声》，证明了不为考试，而为情感，情之所至，有感而发。李昕妍的《在规则面前我是护法者》，雷逸雪《高科技发展的三昧真火》，却都证明了即使为完成语文作业而写，也可以写出大格局、高境界。崔竞元的《脚下就是诗与远方》，刘梓锐《我的潜水艇》，则用写作实践回答写作可以很简单、很轻松；初学阶段不妨从改写起步。总之，只要肯写，就能写好。

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简介：摘要近年来，各钢铁公司为了适应新常态和企业生存的需要，将降低成本成为其核心任务。原料场作为钢铁企业最大的成本中心，自然而然成为钢铁企业降低成本的主要瓶颈。所以，钢铁企业试图通过回吃廉价的原材料和人员扁平化管理来降低成本，但是，该方式带来了新的问题回吃廉价的原材料会导致混匀的品种增加和成分波动，需要更精确地分配任务;随着岗位人员的日益减少，导致岗位的工作难度增加，需要扁平化管理利用更高效的辅助管理工具协助完成任务。

简介：摘要在小学低段语文教学中，引导学生进行写话训练是重要的教学内容之一。模仿是孩子的本性，自古大作家大诗人开始写文作诗时，均是从模仿前人开始。在小学低年级教材中，很多文章都是文质兼美、优美生动，是利于仿写的优秀文章。

简介：摘要： 户外混班自主游戏的开展，是市政府机关幼儿园更新户外先进教育理念、促进内涵延展上做出的新尝试。所以，幼儿园区、教师和家长要家园共育构建其乐无穷的户外混班运动。

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简介：自从青蛙和小鸟吵过天到底有多大之后,青蛙就坐不住了,他想:“到底是我说得对,还是小鸟说得对?我一定要出去看个究竟。

简介：有人说,模仿是创造的开始。写作其实也是如此,现代诗人何其芳在一封信中写道:“初学写作是经过有意或无意的模仿阶段,从中学会写作技巧。”难道不是吗?面对一篇篇好文章,如果你在阅读后能有感而发,趁热打铁,坚持仿写,肯定能在日积月累中提升自己的写作水平。

简介：如今孩子们的童年与我们小时候的生活是迥然不同的,他们见的、做的、想的、听的都和我们的时代不一样。生活变了,学生变了,我们教学的内容和形式同样要相应地改变,与时俱进。就像潮流,就像时装,要与当代孩子的生活融合,散发浓郁的时代气息。

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简介：摘要区域活动是幼儿进行自发学习的有效途径，如何使区域活动常做常新，让幼儿始终保持对区域的参与热情，从而更好地为幼儿游戏的发展服务并促进区域活动不断深化，是一个值得研究的问题。我们在区域活动中通过材料的“多元性跟进”、“转变式跟进”和指导行为的持续跟进，促进区域活动如源头活水一般汩汩流淌。

简介：在《手指》中,作者以平平常常的手指为题,写了一篇饶有趣味的文章。我们身边也有许多普通的事物值得写,选择一个使你有所感触的事物写一写,要写清楚事物的特点和你从中得到的感悟。(适用于人教版六年级下册“口语交际·习作一”)

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简介：在茂密的森林里,老虎是最凶猛的野兽,号称“森林之王”,它每天要捕吃其他的动物,森林百兽都很害怕它。自从上次被狐狸欺骗,借着它的威风吓跑了百兽,老虎心里一直想着:“我一定要抓到那只可恶的狐狸,给它点颜色瞧瞧。”

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简介：摘要在平时的作文教学中，笔者发现很多同学对于写作中的详略安排不很重视，平均着墨的现象广泛存在，它导致的一个直接后果就是作文主旨不明，中心难辨，如何安排详略？怎么安排才算得当？笔者根据自己的一些教学经验，主要从主旨与体裁两个方面来谈谈个人的思考，希望能给学生一些有益启示。

简介：朱老师,上次我们学习了颜真卿的横画的写法,这次我们学习什么笔画呢?这次我们学写竖画。竖画简单啊,把横画竖起来就是竖画了,翻个跟头就好啦.这样说也有点道理,但是还要仔细区分它们写法的不同哟.

简介：挑板内跨板上筋长度应大于等于挑板出挑长度,圈梁、构造柱纵筋宜采用一级钢筋,并通过水平挑板的下部锚入墙体圈梁（即挑板双层布筋）

简介：摘要《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动。”基于此，我将焦点聚集在幼儿最喜欢的区域活动这一环节。混龄环境下，给区域环境创设提出了巨大的挑战。从探索开展混龄幼儿区域活动的意义，到如何使混龄区域活动有效开展，再到如何让混龄区域活动有效实施。对创设混龄区域进行初步的思考，期望能在推动及开展混龄区域活动上有所帮助。