简介：谈到写作教学,不免让人想到＂学生怕写,老师怕教＂这种尴尬局面,许多教师虽然花了很大的精力进行作文教学,但教学效果却不尽如人意,原因在于教师的教与学生的学相互脱节,学生不知如何来写,不知写什么。其实在作文教学中,不妨让学生对自己的作文进行反思,让学生从自己的文章入手,不断地改进,这样反而有助于学生写出好的作文。引导学生反思自己的作文可以从以下几方面入手：一、引导学生反思选材。写作必须选择一定的材料,

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简介：摘要在素质教育要求之下，小学语文作文教学需要教师对学生作文能力的发展结合多方面能力培养，重视真实生活中的素材积累，重视真情实感的结合。由于小学阶段正是培养学生综合素质、奠定其未来基础的关键时刻，因此教师应多关注小学生的身心健康发展。笔者就小学语文作文的创新教学展开了探讨。

简介：小学语文作文是语文中最为重要的教学内容,对学生基础知识的应用、文章段落的把握以及情感的表达能力都做了极高的要求。但是在小学语文作文教学过程中,由于学生对于基础知识积累不重视,整体教学效果很难发挥出来。本文结合教学经验,对作文先导式教学法作出探究。

简介：摘要纵观近十年的高考书面表达命题形式，看图作文在高考书面表达中占有相当大的比例。它要求考生根据一幅或几幅图画所提供的图像信息，写一篇短文，叙述一件事，阐述图画反映的某种社会现象，或者通过几幅相关的图画说明某个问题或得出结论。一般来说，根据所给图画的形式以及题材，通常可以把看图类作文分为三大类看图叙事类、图表说明类和漫画评论类。

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简介：摘要在素质教育要求之下，小学语文作文教学需要教师对学生作文能力的发展结合多方面能力培养，重视真实生活中的素材积累，重视真情实感的结合。由于小学阶段正是培养学生综合素质、奠定其未来基础的关键时刻，因此教师应多关注小学生的身心健康发展。笔者就小学语文作文的创新教学展开了探讨。

简介：据笔者调查现在很多学校的小学作文教学处于盲区，很多老师觉得作文课没有上得必要，上与不上一个样，作文课上不出效果，作文分数的评价不科学，因此很少上作文课，作文基本都当作家庭作业布置，很少对学生进行技巧方面讲解，有些老师不讲作文是因为作文教学难出成效，有些老师认为作文课千头万绪不知从哪入手，因此也不愿上作文课，还有的老师自身文学素养就差。

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简介：兴趣是最好的老师，是求知的动力。俄国教育家乌中斯基指出：“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”学生有了兴趣，才能从内心深处对所学的知识产生主动需要。因此，老师必须努力激发学生的学习兴趣。

简介：1．俗话说“天有不测风云，人有旦夕祸福”，我昨天上课打牌被老师发现了。——日记

简介：《作文》已经变成大开本了!翻看新旧《作文》，从前读《作文》的情景历历在目。

简介：也许你会觉得奇怪，作文怎么可能会是画出来的呢？其实作文就像画画一样，也是在“描绘”一段场景，只不过画画是通过色彩和线条来勾勒，而写作文是通过文字来表达。记得有位画家朋友告诉我，他为了工笔细描画好一朵荷花，需要上十多次的颜色，费上几小时的工夫才能完整地表现出荷花的色彩层次感，展现出荷花的美。我想，我们在写作文时也应该在细节处多下工夫，才能达到作文如作画的效果。

简介：<正>四成状元来自普通初中近日,澎湃新闻对2015年全国21省(市)的29名省级状元进行的一项调查显示,他们中93.1%上的是普通幼儿园,72.4%上的是普通小学,41.3%上的是普通初中。有论者认为,这说明学生小时候的"起步"并没有想象的重要,家长不

简介：说实话,吴老师在课堂上读我那篇作文的时候,我还是挺吃惊的。吴老师是我们的语文老师。他叫吴文化,教四年级语文,还是我们的班主任。据说,他把我那篇作文当作范文,在四年级的三个班都读了。吴老师说：＂这篇作文好就好在真实,有情感,特别是大部分同学都编造并不难忘的假事来糊弄我,这篇作文就格外出彩了。＂这是吴老师的原话。那篇作文,我写的是关于一只乌鸦的真事。

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简介：着重探索研究作文教学的新模式新方法．从指导学生作文修改入手，通过指导学生互批作文，激发学生写作的兴趣。促进学生自主学习，从而达到提高学生作文水平的目的。

简介：〔摘要〕作文教学是一个向外输出的过程，前提是有一个向内积累的过程。这个过程就是需要学生进行自我的融入，不断的丰富和积累自己的感知材料。此外，对于农村孩子来说，周围生活环境能够熏陶他们朴实和平实的思想和写作风格，但是对于作文教学中的材料选择和创新的思维模式，却受到了当地环境和条件的限制，受到了自我思维约束的限制，因此我们在农村环境下的初中作文教学，我们将作文教学的自我积累放到首要的地位，然后对于材料进行有效的选择和二次加工，体现其新颖性和创新性。