简介：

简介：摘要：初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，锻炼学生的实践技能，帮助学生养成正向的人生观和价值观。对此，本文也将以初中生的成长为切入点，立足于地理课堂的设计，从气候教学的角度出发，分析初中地理气候教学的整体把握方法，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅做抛砖引玉之用。

简介：摘要：地理学科的知识的学习，不仅需要有理科的缜密逻辑，还要有文科的阅读理解。教师在传授学生世界气候教学知识的过程中，应当培养学生对地理知识学习的兴趣。初中学生已经具备了基本的地理常识，教师首先要做的就是调动学生对地理知识学习的主观能动性，使学生能够更好的参与到地理知识学习中。教师应当注重营造良好的课堂氛围，通过结合学生的兴趣和爱好更好的设计教学内容，时刻以学生为主体开展地理教学活动。教师应当在课堂中为学生留下问题，使学生能够在课后查阅资料更好的去探究世界气候等相关地理知识，培养学生自主学习能力。

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简介：摘要：我国幅员辽阔，自然地理分界线的作用是多方面的，它不仅有助于地理学、生态学等学科的研究，也为区域规划、资源管理、灾害防治等方面的工作提供了重要依据。初中生学习这些“枯燥”的地理知识，容易产生抵触情绪。本文以粤教版八年级下册“重要的地理分界线”为例，分析地理教学中气候相关的教学方法，以供教育同仁借鉴。

简介：【教材版本】八年级《地理》（人教版·上册）第二章《中国的自然环境》第二节“气候”。【课标要求】运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。

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简介：军民一心抗御“麦莎”：8月5日，今年第9号台风“麦莎”在浙江沿海一带登陆，给浙江、江苏、上海、安徽、山东等东南沿海省市人民生命财产安全带来严重威胁。为保护人民群众的利益少受损失，各级党组织积极组织党员干部、边防支队、武警部队官兵和人民群众一起抢险救灾，充分体现了基层党组织的战斗堡垒作用和革命军人的先锋模范作用。

简介：摘要：在展开初中地理课堂教学工作时，要学生扎实掌握地理知识内容，也强调让学生在具体学习期间，能够逐步拥有较高的核心素养。“气候要素”在中学地理课程中占据着举足轻重的位置，它不仅要求学生掌握大量的有关气象的基础知识，而且还要求学生“认识环境与发展问题，培养爱国情怀，初步树立全球意识，树立可持续发展理念”。基于此，本文针对初中地理“气候”教学的策略展开详细研究。

简介：中学世界地理教材第一章中的“世界的气候”,是全章的重点与难点,这部分教材在整个世界地理教材中占有重要的地位,是学习世界地理重要的基础知识,这是大家公认的。因此,深入钻研这部分教材,改进教学方法,提高教学效果,就势在必行。“世界的气候”这节教材,分为三个部分,第一部分是引言,第二部分讲气候的成因,

简介：气候变暖是人类迄今为止面临的最重大环境问题，也是20世纪末21世纪初以来世界面临的严峻挑战。为解决这个问题，同时也为了应对挑战，国际社会作了多方面的努力。气候谈判在经历了《京都议定书》阶段后，目前已进入后《京都议定书》阶段。气候谈判是一场国际博弈，各个国家都想从博弈中获得自己的利益。气候变化、气候谈判给予我们的启示是：气候问题是环境问题、发展问题同时也是政治问题。围绕气候问题进行的谈判是经济战、政治战。解决包括气候变暖问题在内的环境问题需要热情和勇气，更需要智慧和耐心。

简介：我国气候复杂多样，南北差异、东西变化都很大。在学习我国气候这部分内容时要善于从复杂性中寻找规律性，辨别我国气候的重要分界线、熟悉我国气候的特征。

简介：一、信风带内的热带雨林气候热带雨林气侯大致分布在南北纬10°之间的亚马孙河流域、刚果河流域和马来群岛，处在赤道低压带控制下．全年高温多雨。然而在马达加斯加岛的东部、澳大利亚的东北部、

简介：大陆内部及西海岸．常年在副热带高气压带和沿岸寒流影响下．终年炎热干燥。然而在南美洲西侧的热带沙漠气候却直逼赤道。究其原因主要是秘鲁寒流的降温减湿作用．

简介：在过去当人们想要清楚汽车是否能够抵御冬季的恶劣条件时，往往在某个寒冷的地方进行试验驾驶。唯一的问题是，这种方法需要耗费大量的时间和金钱，这就意味着将汽车和工程师运送到世界各地，等待合适的气候条件。

简介：摘要：苏尼特左旗，位于内蒙古内蒙古锡林郭勒盟西北部。气候属于温带干旱、半干旱大陆性季风气候，蒸发量高达 2678 mm 。年平均日照为 3196 h,年均气温 1-2 C,最低气温 -36 C,最高气温 39. 3 C。平均风力 4级左右，主风向为西北风，全年 8级以上的大风日不少于 76 d。灾害频发 ,年平均风沙日为 110 d,常见干旱雪灾，十年九旱 ,三年遇雪灾。地貌类型以高平原、低山丘陵为主 ,土壤类型以淡栗钙土和棕钙土为主。植被类型为以小针茅为建群种的荒漠草原。 关键词：气象站；气候分析 引言：根据锡气发〔 2019〕 35号《 WMO百年观测站历史资料整编及标识建设工作实施方案》要求，深度挖掘苏尼特左旗国家基准气候站 1956年至 2018年气压、气温、空气相对湿度、降水、积雪、日照、蒸发、地面温度、风向风速、冻土深度、天气日数等要素历史数据，通过多种历史数据提取，对数据进行分析对比，并把数据分析成果运用到业务和服务中，为应对气候变化工作和环境气象业务、气象科研提供基础数据集。

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简介：【文章摘要】：作为认识实践教学的重要内容，构造实习在建筑学专业课程体系中一直占有重要地位。受限于传统教学模式，实践成果不宜融入建筑设计环节。通过亲身教学经历，以哈尔滨工业大学建筑学专业学生为授课对象，实践了融入气候适应性设计理念的构造实习教学方法。通过前期理论知识授课、实践教学以及建筑设计方案改造等环节的设置，实现有效地将气候适应性设计融入建筑学专业设计教学的目的。

简介：2011年，气候系统研究所在气候系统模式研发、陆面过程对我国气候的影响以及我国云南持续性干旱的成因等方面开展了深入研究，取得可喜的进展。

简介：2009年度气候系统研究所在季风变化机理、青藏高原热状况变化对气候的影响、海洋变化过程和机理、海-陆-气相互作用对东亚季风的影响，以及极地气候变化对东亚季风影响等几个方面取得可喜进展。