简介：初中《物理》第二册第21面关于热量和比热大小的描述是:“单位质量的某种物质温度降低1℃放出的热量和它温度升高1℃吸收的热量相等,也等于它的比热”.笔者认为此解释欠妥,下面以笔者在教学中遇到的一个问题为例,与同仁商榷.下面是笔者在课堂上布置给学生的一道判断题.题目　质量是1kg的水温度降低1℃放出的热量是4.2×103J/(kg·℃),是否正确?一部分学生认为正确.当笔者问为什么此题正确时,学生很自然地说出了“单位质量的某种物质温度降低1℃放出的热量和它温度升高1℃吸收的热量相等,也等于它的比热.既然1kg水温度降低1℃放出的热量等于水的比热,而水的比热又为4.2×103J/(kg·℃),所以此题为正确”.从中便可看出学生受课本影响,对“热量”和“比热”这两个物理量已不能作出正确的区别,为了区别这两个概念,笔者对学生作了如下两方面的讲解:一、“热量”和“比热”的区别1.意义不同.比热是单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃时吸收(或放出)的热量,它是物质的特性之一,它的大小只与物质和物质所处的状态有关,即不同...

简介：该文在简述热电站供热热耗的三种分摊法-热量法，实际焓降法和做功能力法之后，提出热量系数修正法，此法以热量法为基础，简便实用，易被热电站和热用户双方接受，在介绍热量修正系数的一些计算与选取方法时，侧重介绍了热电站期望的合理发电电价和供热热价（或/及供冷冷价）对应的热量修正系数的计算方法。

简介：摘要在初中物理教学中，我发现很多学生对温度，热量，内能，比热容之间的关系理解有困难对它们的关系和区别把握不透，在学习中有很多模糊不清的地方。我对它们之间的区别和联系加以解析，希望能对大家有所帮助。

简介：

简介：

简介：《比热》实验是初中物理教学的重点，也是教学的难点，但教材在实验的设计上存在不足：①用两个酒精灯加热，很难保证相同时间内吸收的热量完全相等；②使用液体温度计显示温度变化，可见度小，教师演示时，学生无法直接观察清楚实验现象；③实验时间比较长。改进如下。

简介：一、知识与技能1．了解比热容的概念。2．知道比热容是物质的一种特性。3．观察比较比热容表，发现、总结其特点。4．尝试用比热容解释简单的自然、生活现象。

简介：比热容的探究一直是初中的难点，教材(人教版实验教科书)中提供的实验操作较为繁琐且误差较大，往往导致概念难以建立，建立后的概念又由于内涵较深、外延较广，涉及热量、温度变化、质量三重概念间的关系，学生又难以理解．笔者认为，若能大胆重组教材结

简介：“比热”是初中热学部分的重点概念,也是学生学习的一个难点。为此,我们对这一节的教学作了如下的设计,并取两所学校进行“研究课”作一比较。一、在检查预习的基础上着手[提问]1.热量的单位是什么?2.热量的单位“卡”是怎样规定的?关于“卡”的规定学生都能回答。教师接着问:1克其它物质(如煤油)温度升高1℃时吸收的热量是否也是1卡呢?这个问题由于学生对预习的重视程度不同,回答各异,有的学生不知所

简介：

简介：春节是中国民间最富有特色的节日，一般指农历正月初一，俗称“过年”。但在民间，传统意义上的春节是指腊月初八到正月十五。春节期间，人们举行丰富多彩的庆祝活动。一起来看看这些独特的过年习俗，过一个热热闹闹的中国年。

简介：有这么几件让我始终无法平静的事:蔬菜上市季节,一名妇女因通宵挑菜进城,实在不堪劳苦,坐在路边痛哭不止.一个老农曾对我说:"如果我这辈子能在自己的门前走上水泥路,我就是死了也瞑目."樱桃山的一位中年妇女在春耕生产时流着眼泪向我要求送水上山耕田.

简介：

简介：

简介：新年加春节，前后整整一个月时间里，正是人们回旋于各种宴会大快朵颐的时候。油、盐、糖分摄取过量和频繁饮酒，都是让人体重增加的因素，在此我们有针对性地解决一下这一时期所应该注重的问题和方法。

简介：对于孔乙己先生著名的"偷书不算偷"理论,本人现在有切身体会,那就是:"投机学习不算投机".这是我观摩"七艺"节回来后悟出来的,之前没有这觉悟.此次成行,全赖聪明、热心的好友策划指点,加上老爸(孟华先生)的配合,我才抓住了这个机会,"投机取巧"看了场"七艺节".

简介：要过年了，我和家人一起回到老家汤溪镇堰头村。我们这里欢庆新年的活动非常有意思，我来给你们介绍一下。

简介：热量——在热传递过程中所转移的能量，习惯上称为热量。实际上热量是表示物体吸热或放热多少的量度。或者说热量是物体内能改变的量度。总之，热量是分子热运动所具有的能量。所以我们只能说制冷循环时系统内部具有多少能量，而不能说具有多少“热量”。

简介：加了芝士的三层皇堡有多大呢？它含有1250卡路里，每日膳食的推荐卡路里摄入量是2000卡，这家伙相当于占了62.5％。那么芝士蛋糕工厂做的炒干酪通心粉又怎样呢？健康专家称，要想摄入1570卡路里，还不如干脆吃一块黄油。

简介：