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《中学物理教学参考》
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2004年3期
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“比热容”的探究
“比热容”的探究
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摘要
比热容的探究一直是初中的难点,教材(人教版实验教科书)中提供的实验操作较为繁琐且误差较大,往往导致概念难以建立,建立后的概念又由于内涵较深、外延较广,涉及热量、温度变化、质量三重概念间的关系,学生又难以理解.笔者认为,若能大胆重组教材结
DOI
7j67y1zrd0/2212042
作者
许帮正
机构地区
不详
出处
《中学物理教学参考》
2004年3期
关键词
比热容
初中
物理教学
教材
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2004年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学物理教学参考
2004年3期
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