简介:摘要:本文旨在阐明气息控制在声乐表演中的关键作用,强调其对音准稳定性、乐句延长、声音控制和表现力等方面的影响,文章通过对横膈膜呼吸和长音练习等具体训练方法的详细探讨,为歌唱者如何提高声乐技巧和表演水平提供了实用的见解。本文认为掌握呼吸控制的重要性,这不仅能提高歌唱技术,还能保护声带健康,提升艺术表现力,气息控制作为声乐卓越性基础技能的本质,强调了气息控制对于新手和经验丰富的歌唱家实现嘹亮、富有表现力和可持续的声乐表演的重要性,这本全面的概述可作为声乐演唱者加深对气息控制的理解和掌握的指南,最终使他们能够充分释放嗓音的潜能,并通过音乐与听众进行更深层次的交流。
简介: 摘要:功能性训练活动是体育专业的概念名词,改变传统体育训练中侧重力量的训练模式,针对不同运动项目的肢体能力需要,进行肌肉及肢体的专项训练,并通过系统性训练过程,提升训练者的肢体协调能力。素质教育理念的持续深化,使各教育阶段将培养学生的综合素质作为关注重点,有效的“德育”、“美育”、“智育”、“体育”教学活动,使培养和提高学生综合素质的有效途径。中学阶段是学生身心发展的重要时期,体育课程教学为此阶段实施“体育”教育的重要方式,功能性训练方式能够体现体育课程教学的科学性和有效性,本文针对中学体育教学引入“功能性训练”的可行性问题进行深入探讨,分析功能性训练、中学体育教学引入“功能性训练”的可行性、引入“功能性训练”的途径,以促进中学体育课程教学水平的综合提高。 关键词:中学体育教学;功能性训练;可行性 前言:功能性训练活动是体育专业的概念名词,改变传统体育训练中侧重力量的训练模式,针对不同运动项目的肢体能力需要,进行肌肉及肢体的专项训练,并通过系统性训练过程,提升训练者的肢体协调能力。中学体育课程教学需要契合学生的身体机能发展特点,以培养学生的体育综合素质作为关注重点,应用“功能性训练”方式重视学生各项肢体机能的综合性发展,从而提升体育教学的有效性。针对中学体育教学引入“功能性训练”的可行性问题进行探讨,对于促进中学体育课程教学目标的实现具有现实意义。 一、功能性训练 功能性训练最先起源和应用于损伤康复训练活动,体育训练活动中可能对肌肉造成损伤,应用功能性训练方式,调动深层稳定集群,有助于缓解训练损伤问题的产生,并能够通过训练活动使肌肉维持良好的持续性稳定状态,以实现康复训练的目的。当前功能性训练的应用价值得到广泛关注,在运动基础训练方面的应用逐步得到拓展 [1]。鉴于人体解剖学原理,进行专项动作训练需要应用专项技术,从生理学原理还需要重视肌肉原理对于运动技能及身体机能的提升作用,进行功能性训练能够通过科学原理提升运动效能,保证运动员的身体机能能够自动调节至最佳状态。 传统力量训练专注于单个肌肉训练的方式,此种训练方法虽然能够实现强化肌肉力量的目的,但是无法调动深层肌肉对于关节的保护作用,人体无法实现系统性的联动作用,具有一定的局限性。功能性训练从运动生理学角度对肌肉进行控制,强化运动程序,不强调某个单一动作或者单一肌肉力量的过分发展,应用神经系统的调节和联动作用,实现肌肉系统的协调发展,从而避免运动损伤的产生,训练和刺激肌肉群在收缩的过程中产生巨大能力,使机体运动神经反应更加灵敏,以实现综合运动能力的提高。 二、中学体育教学引入“功能性训练”的可行性 (一)满足中学生身体素质的综合发展需求 中学生处于身体成长发育的重要阶段,自身素质也会伴随身体机能的发展而发生变化,不同年龄阶段的身体素质也会呈现不同敏感状态,初中阶段处于灵敏素质敏感、速度敏感、平衡素质敏感以及耐力素质敏感的重要时期 [2]。将功能性训练引入到中学体育教学过程中,能够根据学生的身体发展特点制订科学的训练计划,重视学生自身的身体成长和发展规律,弥补传统体育课程教学中存在的不足,提升运动训练价值以及科学训练方法的可行性,通过协调性的训练过程,促进学生身体素质的综合发展。
简介: 摘要;将核心稳定性训练作为研究痉挛型脑瘫患儿下肢运动功能的影响研究。研究测试对象痉挛型脑瘫患儿选取4到12岁的患儿,共选取60人,概率法进行划分组数,得出30人为一组,叫实验组与对照组。实验组基础康复疗法和核心稳定性疗法,对照组则是基础康复疗法,都是治疗时间为20周。治疗前后分别对两组患儿改良Ashworth评定量表、粗大运动功能分级系统(GMFCS)、Berg平衡量表进行评分对比。痉挛型脑瘫患儿在核心稳定性训练的情况下,相对提高了患儿的下肢运动功能和平衡功能,进一步加速恢复患儿下肢功能障碍,让日常生活能力提高,这种康复治疗手段是有一定的效果的。
简介:摘要 本文以现代运动训练的需求为背景,探讨了如何多角度、多层次地开发和利用体育场地器材的多重功能。文章认为,在充分发掘体育场地器材的潜力的同时,也需要科学合理地进行管理和使用,以提高运动训练效果和运动员的综合素质。本文通过理论分析,讨论了体育场地器材在运动训练中的多重作用,对优化运动训练提供了新的思考。
简介:摘要:目的:脑卒中患者接受神经肌肉电刺激与吞咽康复训练对患者吞咽功能造成的影响。方法:本研究选择了82例脑卒中患者为观察对象,参考随机原则分成对照组与观察组,各41例。对照组接受常规康复训练,观察组联合了神经肌肉电刺激,对比干预后患者的神经功能与吞咽功能。结果:护理前,观察组的神经功能和对照组比较并无明显的差异,对比无法构成统计学意义;观察组的吞咽功能和对照组比较并无明显的差异,对比无法构成统计学意义。护理后,观察组的神经功能和对照组比较差异相当明显,比较结果具有统计学意义;观察组的吞咽功能和对照组比较差异相当明显,比较结果具有统计学意义。结论:护理人员要想改善脑卒中患者治疗期间的吞咽功能,很有必要在基础的吞咽康复训练基础上联合神经肌肉电刺激,有效提高患者神经与康复功能,值得推广。
简介:摘要平衡能力属于皮划艇运动员一项基础能力,此项技术的结构特点就是取决于皮划艇运动员之间的协调永利。确保身体与舰艇之间的稳定性,借助规律性推动划桨促使皮划艇的前行。分析功能性训练造成皮划艇运动员平衡能力是否有作用,进一步设计实验,围绕实验的结果展开论述分析,旨在于增加皮划艇运动员专技术水平以及平衡能力,避免出现于东损伤。我国的皮划艇运动长时间以来沿用着传统的理念以及训练方法,传统训练方法需要更新换代,进行进一步的完善。因此,就需要引进先进的训练手段。功能性训练是一个循序渐进的过程,接受培训期间,需要谨遵人体生物的适应性原则。在相同负荷的条件下,功能性训练更加的多变灵活,其训练的成效较为显著。
简介:摘要:多球训练在网球教学中的应用非常广泛,目前,绝大多数高校在网球教学中都采用多球训练的方法。基于场地的限制,学生的基础水平存在差异,网球技术又不易掌握等问题,若网球课程安排不合理,很容易使学生失去对网球运动的兴趣,针对这种情况,教学中采用多球训练的方法是最好的选择,它不仅适合初学者,对于处在提高阶段的学生来说也是一种非常有效的训练方法。训练中教练员通过改变送球的落点,速度,旋转角度,频率,高度,对被训练者的技战术和步伐的提高特别有帮助。本文主要阐述了网球教学中多球训练的作用以及存在的问题,最后笔者提出了自己的建议,希望能够为相关的研究提供一定的借鉴之处。
简介:摘要 随着我国经济不断发展,科学技术不断进步。不论是专业潜水领域,还是业余潜水领域,与之前相比都有着极大的发展。潜水行业的蓬勃兴起必然会带来潜水装备的更新换代以及潜水技术的不断创新。这就要求潜水员必须随着该行业的发展加强自身的训练,进而能够适应技术和装备的更新所带来的新问题和新挑战。因此,我们必须充分重视潜水员训练的重要性,并且对潜水员训练中存在的问题进行充分的分析,在此基础提出相应的策略,最终使潜水员的训练能够满足当前潜水行业的发展需求。本文从潜水员训练的重要性出发,充分探究潜水员训练中存在的问题,并在此基础上为潜水员的训练探究出一条切实可行的道路。