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  • 简介:交际系统是一个典型的主体认知推理系统。在交际过程中,交际主体A的表达和理解要考虑到B是否知道某命题p;主体A是否知道B是否知道p,决定了主体A的表达和理解;反之亦然。主体认知系统的复杂性表现在:多个推理者的存在,推理者的互推和主体的互动。

  • 标签: 多主体 推理 互推 互动
  • 简介:空气座品种、批量生产时,存在产品精度不易控制、生产效率不高等问题,通过产品结构分析,设计出一套柔性夹具系统,使用该系统夹持,可以提高产品精度和生产效率,同时实现生产与教学过程紧密结合,加深学生对实际工作过程的理解与掌握。

  • 标签: 空气座 柔性夹具系统 精度 效率
  • 简介:柔性制造系统(FMS)集成了数控铣削、数控车削、数控编程和物流管理等现代技术,非常适合于大学机械类专业加工课程的教学实习,但由于其综合性、复杂性以及教学过程中机台数失衡等方面的特点也给实践教学过程带来了不少问题。根据长期的FMS实践教学经验,总结出适应柔性制造系统的多元化教学模式,为实现培养学生动手能力和创新能力的教学目标提供了参考依据。

  • 标签: 柔性制造系统 实践教学 教学改革
  • 简介:柔性制造系统的选择方法进行了归纳与总结.给出了柔性制造系统的综合定义和研究柔性制造系统选择方法的目的以及所要达到的目标.归纳和总结了目前常用的柔性制造系统的选择方法,并对模糊多目标规划法、综合集成法、有向图法和矩阵法进行了描述.结果表明研究柔性制造系统的选择方法的必要性在于:为提高制造系统柔性和改变基于成本和用户/客户的制造系统竞争架构提供科学的决策支持.

  • 标签: 柔性制造系统(FMS) 模糊多目标规划法 综合集成法 有向图法 矩阵法
  • 简介:当今社会急需复合型、实用型的会计学专业人才。会计学作为一种实践性较强的管理类专业,探讨建设会计学专业柔性化实验课程体系对培养学生实际操作能力具有重要意义。在分析会计学专业实验课程体系现状的基础上,提出了会计学专业柔性化实验课程体系建设的实施策略及其在此过程中应注意的问题。

  • 标签: 柔性化教育 会计学专业 实验课程体系
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  • 简介:摘要:2018年12月习近平总书记在十九届中央政治局第十一次集体学习时指出,“要制定同监察法配套的法律法规,将监察法中原则性、概括性的规定具体化,形成系统完备、科学规范、运行有效的法规体系”。为了更好适应纪检监察工作实践,中国特色监察法律制度体系化研究命题已摆在眼前,构建该体系既需要宏观建构主体结构,又需要微观解构组成要素,其中纵向立法撑起制度体系构造,即构建构建效力层级的国家监察法律规范体系

  • 标签: 国家监察法律规范体系  纵向立法 多效力层级 监察法律 监察法规 监察规范性文件
  • 简介:德国应用科技大学是世界各国职业教育成功模式之一,它的教学体系为培养应用性人才提供了保障。因此,研究德国应用科技大学教育的本质特点,学习借鉴其办学模式和成功经验,对推进我国职业教育,培养高层次技术应用型人才具有重要的现实意艾。

  • 标签: 教学体系 职业教育 启示
  • 简介:认知逻辑处理的是关于知识和信念等认知概念的逻辑性质和关系的问题,主体的自认知逻辑系统,是在单主体唯一知道逻辑系统的基础上进行的扩充。现将单主体的K45系统扩充为主体的K45n系统,并介绍了该系统的语法规则和稳定集以及典范模型的语义和证明理论,同时也对该系统的可靠性和完全性进行了证明。

  • 标签: 稳定集 自认知逻辑 非单调推理 i-集
  • 简介:摘要:科学的命题与全面的考试成绩分析是诊断改进教学的最有效途径,更是教学过程中不可或缺的重要环节,尤其是在大力提倡“以学为中心”、“精准教学”的教学大环境下,如何围绕教学目标和学情开展科学命题,并借助客观全面深入的成绩分析来指导教学活动,变得更加迫切。本文阐述通过规范命题流程、研发管理平台,多方法融合构建考试成绩综合评价体系,仅供参考。

  • 标签: 精准教学 命题 成绩分析 资源库
  • 简介:【摘 要】中职学校肩负着育人育才的重任,不仅要关注学生专业知识和技能的培养,更需要关注学生的心理健康教育。本文以柳州市第一职业技术学校为例,探讨了以课程为轴,课堂教学为主阵地,以各类活动为翼,线并重,以班主任为主体,以心理健康教师为骨干,多部门联动的中职心理健康教育体系构建。基于专业渗透生涯教育、依托常规结合劳动教育、促进认同协同思政教育的教育模式,对推进中职生身心健康同步发展具有借鉴意义。

  • 标签: 心理健康 教育体系 中职 构建
  • 简介:【摘要】目的:探析源反馈评价体系在临床护理教学中的应用。方法:选取2022年4~2022年12月在我院实习的42名护理学生,随机分为两组,对照组21名实施传统带教模式,观察组采用源反馈评价体系带教模式,比较两组的教学效果和理论考试成绩。结果:观察组的各项教学效果评分高于对照组(P

  • 标签: 临床护理教学 多源反馈评价体系 教学效果
  • 简介:摘要:措并举推动丰都基础教育高质量发展,办丰都人民满意的教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。基础教育的高质量发展,公平发展首当其冲。目前,丰都县基础教育和大多数地区一样,存在着以下共性问题:县城师资强、农村师资弱;县城硬件强、农村硬件弱。

  • 标签: 丰都县 教育体系发展 多措并举建设
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  • 简介:跳频址FH-CDMA具有很强的抗干扰和低截获、低检测能力(LPI/LPD),抗频率选择性衰落。抗远近效应等优点,已受到广泛关注.分析了小区瑞利衰落环境下的FHMA系统的频谱效率,结果表明:快跳频可以通过频率分集作用,提高FHMA系统频谱效率.

  • 标签: 跳频多址 频谱效率 蜂窝通信 瑞利衰落
  • 简介:本文推导了水溶液中复杂体系的标准电极电位计算公式,用此公式计算了目前国际上使用的一些标准电极电位,并对现有标准电极电位的数据作了分析

  • 标签: 标准电极电位 难溶化合物 弱电解质 配合物
  • 简介:摘要:在高职院校的背景下,主体协同创新育人被认为是推动学生综合素质培养的关键策略。文章首先介绍了高职院校的定位和使命,阐述了主体协同创新育人体系的重要性。随后,构建了主体协同创新育人体系的理论框架,包括主体角色的定义与协同创新的内涵。接着,深入探讨了主体协同创新育人体系的关键要素,包括学校、企业和政府层面的具体举措。同时,也深入探讨了在构建过程中可能遇到的问题和挑战,如制度性、资源分配和评价体系等方面的难题。最后,从政策制定、教学方法创新、协同创新平台建设等角度,提出了未来发展的建议与方向。

  • 标签: 高职产业学院 多主体协同创新 育人体系
  • 简介:摘要:本研究旨在探讨在中心理论下构建高校就业困难群体帮扶体系的可行性和必要性。通过综合分析当前高校就业困难群体面临的问题和挑战,本研究提出了一种以中心理论为基础的帮扶体系构建方案,并对其可能带来的影响进行了探讨。研究发现,在中心理论的指导下,合理利用各类资源和机构,形成高校、政府、社会组织、企业等多方参与的合力,将有助于提升高校就业困难群体的职业竞争力和就业机会,促进社会公平与稳定发展。

  • 标签: 多中心理论 高校就业困难群体 帮扶体系构建