简介：摘要《极限配合与技术测量》是机械类专业的一门专业基础课，其术语及定义多，内容范围广，涉及面宽，应用性强，在机械类的各个专业中都占有十分重要的地位，是专业基础课中的重点课程。要做好《极限配合与技术测量》课程的教学，就要结合本专业的特点，运用灵活的教学方式，构建新型的师生关系，营造良好的学习氛围，走教学创新之路。

简介：摘要《极限配合与技术测量基础》是机加类学生必须掌握的重要的专业基础课之一。它对学生识图、查表、计算、测量、检验及判断零件的合格与否都起着重要的作用。本文探讨如何搞好《极限配合与技术测量基础》的教学,以提高教学质量。

简介：摘要《极限配合与技术测量》是职业学校机械、机电类学生学习的重要专业基础课程。本文从教学内容的选择、教学方法、重点难点的掌握几方面入手，进行优化教学的探索。

简介：

简介：摘要：我国教育事业最近几年随着我国经济建设的快速发展而发展迅速。机械基础课程是众多技工院校内的基础课程之一，也是一门必修课程，对学生未来的职业发展与职业规划具有重要影响。但是由于这门课涉及众多知识面，内容复杂，学生往往会感到枯燥无聊，很难培养学习兴趣。

简介：摘要：《极限配合与技术测量》是机械类专业的一门专业基础课，其术语及定义多，内容范围广，涉及面宽，应用性强，在机械类的各个专业中都占有十分重要的地位，是专业基础课中的重点课程。要做好《极限配合与技术测量》课程的教学，就要结合本专业的特点，运用灵活的教学方式，构建新型的师生关系，营造良好的学习氛围，走教学创新之路。本文主要针对《极限配合与技术测量》教学进行分析和讨论。

简介：摘要《极限配合与技术测量基础》是中职学校机械类专业的一门重要的专业基础课，如何教、学好该课程对学生综合技能的培养起着举足轻重的作用。文章通过丰富教学内容和探索教学方法，较好地提高了学生对该课程的学习兴趣，有效地提高了学生分析和解决问题的能力，取得了较满意的教学效果。

简介：

简介：《极限配合与技术测量》是高职机械类各专业的一门技术基础课，涉及机械设计、机械制造、质量控制、生产组织和管理等多方面知识，致使学生学习时普遍感到困难。本文从教学目标、教学内容、教学方法、能力培养和课程评价等方面阐述了以人为本的《极限配合与技术测量》的教学改革方法。

简介：针对目前专业基础课的学习难以取得预期目标的问题,通过对《极限配合与技术测量基础》这门课程教材和学生学习状况的分析,提出了一些教学过程中的具体改革措施。

简介：摘要：在高等教育领域，学校不仅要提供专业技能培训，还要重视学生的思想教育，鼓励他们积极正面地思考，并将自身的学习经历和实践经验融入思政课程中，以便更好地掌握知识，提升自身的素质。本文将深入探讨“公差配合与测量技术”课程如何通过思政教学来提升学生.以及如何通过“历史新纪元”课程来实现这一目标。

简介：摘要在《极限配合与技术测量》的教学中笔者采用了多媒体技术，这对自己的教学教法、教学技能等都提出了更高的要求。经过与其他教师一起探讨此教学手段的利弊，结合自己的教学实践，对如何利用多媒体技术优化课堂教学我体会着实很深。

简介：

简介：摘要：《极限配合与技术测量基础》课程是机电类专业一门重要的基础课，本文对本课程的教学现状和教材进行了分析，提出应打破原有的课程结构，通过访谈企业实践专家提取典型工作任务，梳理和归纳出职业的代表性工作任务，以“单级泵轴的检测与质量分析”这一参考工作任务为例，按照六步教学法进行一体化教学实施，对推行课程的工学一体化教学进行了研究和实践。

简介：摘要：中职教育旨在培养更多高素质、高水平的技术型人才，在实际教学的过程中，应该注重理论与实践的相互结合，既要扎实学生的基础知识，也要强化学生的应用技能。在机械类专业中，极限配合与技术测量基础是十分重要的一门科目，学生必须要掌握该学科的知识内容，本文就该学科的教学路径进行了阐述和分析。

简介：摘要：

简介：

简介：在传统的学科教学体系下,教师是课堂的主导者,学生被动地接受知识和技能,不能发挥主观能动性。长此以往,导致教师疲惫、学生感觉乏味。项目教学以真实的工作任务作为教学载体,学生在寻找解决问题途径的过程中,完成了各项能力的锻炼。在项目教学中教师仅处于引导、指导地位,学生的知识获取方式由被动接受变为了主动学习。

简介：摘要一节课的成功，不在于老师口若悬河地讲了多少东西，而在于学生通过这节课的学习掌握了多少东西。目前很多学生不喜欢上《极限配合与技术测量基础》课，其课堂教学效果往往不甚理想。笔者拟根据自己的教学经验，就如何使学生重视本课程、如何激发他们的兴趣以及采取的措施谈谈自己的几点体会。

简介：公差配合与技术测量着重培养学生应用公差标准和测量技术的能力。在讲授光滑圆柱公差和形位公差的选择时,由于难度大,实践经验不足,加之机械加工工艺等课还没有学到,故选用难度更大。如在课外作业和实验的基础上安排公差配合与技术测量课课程设计,以简单的典型部件为题,练习选用公差项目,精度等级和正确的标注方法,其效果较好。