简介：摘要：通过班主任的爱让学生学会感恩，教会学生信任和学会沟通，通过班主任的智慧凝聚班级执行力，打造良好的班风，培养学生集体荣誉感和竞争意识。

简介：我是一个参加工作不久的幼儿园教师。选择这份工作，实在是因为很爱孩子。每每想起他们可爱的笑脸、甜甜的稚语，我就会从心底里笑出声来，我心里满满的爱似乎要流淌出来。我相信，我一定会好好爱他们的。

简介：初中班主任工作面对的是一个个鲜活的生命,他们正处于十五、六岁青春的年龄,他们有梦想,他们有憧憬,他们朝气蓬勃,他们永不服输;但因为年轻,他们冲动,他们做事缺乏持久性,有时侯甚至不辨是非——但是,只要我们班主任能用智慧去经营爱心,学生的花季都会绽放出青春的美丽。一、用尊重换取尊敬

简介：摘要作为一个班主任，只有用爱和智慧托起教育的情感，才能对学生产生巨大的感染、教育作用。所以班主任一定要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生，教育学生养成良好的行为习惯，制定一套人性化的班级管理制度，让班级管理充满“人情味”，培养一支优秀的班干部队伍。

简介：对于哲学，我是有所了解的。我出生在曾子故里山东嘉祥的乡村，少儿时相对孤独的田园生活，对道家的道法自然有过直观的感悟。大学就读于曲阜师范学院，耳濡目染，初步领会了儒家的哲学。《齐鲁佛教史话》一书的撰写，又促使我学习了佛学的基本知识。真正对中国哲学有所理解，

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简介：摘要：学校教育管理中，德育为首，立德树人的工作是重中之重，班级的直接管理者班主任的工作更是决定学校德育工作的成效。作为一名一线工作多年的班主任，我认为从前简单地批评说教的教育方式已经过时，新时代的班主任要与时俱进，用巧妙的方法去解决教育中遇到的问题，要用春风化雨一般的耐心去浇灌孩子的心灵，让希望的种子在孩子的心灵生根发芽，使其茁壮成长。

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简介：摘要学困生的转化是教师尤其是班主任的一项重要工作，也是一个难题。教育需要爱的倾注，爱也需要智慧、需要艺术、需要方法。只有合适的爱才能把正能量发挥得淋漓尽致。以平等民主的思想为前提、以宽松和谐的环境为沃土、再以特长展示激发信心，是帮助学困生提高学习积极性的途径。

简介：智商，悄商,智慧，哪个更重要？什么是智力？这取决于衡量的标准。可以用考试成绩衡量吗？——国内外的心理学家很早就发现了“第十名效应”：学校里成绩最好的学生在社会上没有太大成就，因为他们把时间都花在课本和考试上，很少看课外书，知识面窄；而“第十名”的人，真正喜欢学习和思考，考试不差，读书又多，知识面广，社会成就最大。

简介：有这样一个英文哲理故事:一位妇人走出房门,看到三位白胡子老人坐在她家的前院里。她并不认识他们。她说:'虽然我不知道你们是谁,但你们一定饿了,快进来吃点东西吧。''我们从不一起进到一户人家里去。'他们答道。'为什么?'女人想知道怎么回事。其中一位老人指了指他的一个朋友,解释说:'他的名字叫财富。'然后,又指着另一个说:'他叫成功,而我叫爱。'接着他又补充道:'进去和你的丈夫商量一下,你们想请我们中的哪一个到你家做客?'

简介：妈妈,这个字怎么念啊?上面一个‘小’字,下面一个‘大’字,又有‘小’,又有‘大’,到底是小还是大呢?这个字真有意思。”

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简介：英国史学家汤因比和日本著名社会活动家池田大作在《展望二十一世纪》指出。面向二十一世纪。现代社会最缺少的是深刻的“人类之爱”。这种爱的含义就是想给予、想帮助的欲望。这种爱的实践则是“拔苦予乐”。就是将拔“苦”建立于“同苦”的基础之上。即把对方痛苦的呻吟。作为自己内心的痛苦去感受。在这样共同感受的基础上采取行动。来根除这种痛苦。他们呼唤，为了人类之爱。必须唤起每一个人的“同苦”感情和拔苦的行动。

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简介：教育应该是一个温馨而又充满诗意的过程,应该是一个用爱来诠释生命成长的过程.作为教师,我们无疑是深爱着我们的学生的.然而,很多的时候,我们总是在抱怨着,我们那样的辛苦那样的劳累那样的甘于清贫那样的不计名利,而学生们面对我们的良苦用心却似乎总是无动于衷.其实,这一切的尴尬都只因我们对学生的爱过于武断、包办与专制.对学生,爱是立场,爱的智慧,则是境界.