简介：摘要：目的分析新型人性化健康教育在骨科护理中的应用效果，探究其对患者满意度的提升效果。方法选取２０２０年３月—２０２１年１１月在蚌埠医学院第一附属医院骨科就诊的８２例患者，采用随机数字表法将患者分为观察组和对照组，各４１例，其中观察组实施新型人性化健康教育，对照组进行常规健康教育。比较２组患者依从性，同时应用焦虑自评量表（ＳＡＳ）和抑郁自评量表（ＳＤＳ）评估２组患者在健康教育开展前后心理状态，使用健康教育护理满意度评估表比较２组患者的满意度。结果健康教育干预前２组患者ＳＡＳ和ＳＤＳ评分差异无统计学意义（均Ｐ＞０．０５）。健康教育干预后观察组患者ＳＡＳ和ＳＤＳ评分均低于对照组，差异有统计学意义（均Ｐ＜０．０５）。观察组患者对健康教育方式的依从率（９７．５６％，４０／４１）高于对照组（８０．４９％，３３／４１），差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。观察组的健康教育护理满意度评分为（９２．５３±３．６２）分，高于对照组的（８０．４６±４．５７）分，差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论对骨科患者实行新型人性化健康教育模式，能够提升患者对护理的认知水平，提

简介：根据学生厌学的成因提出人性化教育的理念，简要探讨了分组竞赛教学法、小老师参与教学法、换位思考教学法、延伸式教学法等适宜人性化教育的一些教学方法。

简介：摘要：目的：对骨科患者治疗中，采用新型人性化健康教育护理干预，观察其应用效果和满意度情况。方法：本组研究中观察开始于2021年10月，结束于2022年9月，将86例患者分为普通组和新型组，普通组采用常规健康教育方式，新型组采用新型人性化健康教育方式，对比两组依从性和满意度情况。结果：普通组和新型组依从性和满意度对照中，普通组依从性为81.39%、新型组为95.34%，普通组满意数例为86.04%、新型组为97.67%，（x2=14.731，p=0.011），两组结果有差异。结论：对骨科患者治疗中，采用新型人性化健康教育护理干预效果优越，值得推荐。

简介：摘要：目的：探讨新型人性化健康教育在骨科护理中的应用效果。方法：将某医院收治的60例骨科创伤VSD术后患者随机分为对照组和观察组，各30例，分别实施常规护理和新型人性化健康教育，比较两组患者观察期间的创面愈合时间、治疗期间的疼痛水平、并发症的发生率。结果：两组患者创面愈合时间、治疗期间的疼痛水平、不良反应及并发症的发生率等方面比较，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：对骨科患者实行新型人性化健康教育模式，能够提升患者对护理的认知水平，提高患者依从率和患者满意度。

简介：摘要：目的　新型人性化健康教育在骨科护理中的应用及满意度分析。方法　选取2020年３月—2021年11月在蚌埠医学院第一附属医院骨科就诊的82例患者，采用随机数字表法将患者分为观察组和对照组，各41例，其中观察组实施新型人性化健康教育，对照组进行常规健康教育。比较２组患者依从性，同时应用焦虑自评量表（ＳＡＳ）和抑郁自评量表（ＳＤＳ）评估２组患者在健康教育开展前后心理状态，使用健康教育护理满意度评估表比较２组患者的满意度。结果　健康教育干预前２组患者ＳＡＳ和ＳＤＳ评分差异无统计学意义（均Ｐ＞0.05）。健康教育干预后观察组患者ＳＡＳ和ＳＤＳ评分均低于对照组，差异有统计学意义（均Ｐ＜0.05）。观察组患者对健康教育方式的依从率（97.56％，40／41）高于对照组（80.49％，33／41），差异有统计学意义（Ｐ＜0.05）。观察组的健康教育护理满意度评分为（92.53±3.62）分，高于对照组的（80.46±4.57）分，差异有统计学意义（Ｐ＜0.05）。结论　对骨科患者实行新型人性化健康教育模式，能够提升患者对护理的认知水平，提高患者依从率和患者满意度。

简介：摘要：目的：探讨新型人性化健康教育在骨科护理中的应用效果，并对患者的满意度进行分析评估。方法：选取2022年9月至2023年9月期间在骨科就诊的128例患者作为研究对象。其中，64例患者接受了传统的骨科护理，作为对照组；另外64例患者接受了新型人性化健康教育辅助的骨科护理，作为观察组。通过对比两组患者在康复情况、自我护理能力提高程度以及满意度等方面的差异进行统计分析。结果：观察组患者相比对照组在康复情况上表现出更快的恢复速度，平均住院时间显著缩短。观察组患者在自我护理能力的提高程度方面也显著优于对照组。满意度调查结果显示，观察组患者对新型人性化健康教育辅助的骨科护理表现出较高的满意度。结论：新型人性化健康教育在骨科护理中的应用能够有效改善患者的康复情况和自我护理能力，并且能够提升患者的满意度。因此，建议在骨科护理中广泛推广并应用新型人性化健康教育，以提高护理质量和患者满意度。

简介：摘要：目的：探讨新型人性化健康教育在骨科护理中的应用及患者满意度。方法：2023年1月至12月，在骨科护理中引入新型人性化健康教育，共有80例患者参与。采用对比法，将患者分为实验组和对照组，实验组接受新型人性化健康教育，对照组接受传统护理教育。收集患者的基本信息，进行健康教育前后的问卷调查，比较两组的教育效果和满意度。结果：实验组在接受新型人性化健康教育后，患者对自身疾病和治疗情况有更深入的了解，能够更好地配合医护人员进行治疗和康复训练。同时，实验组的患者对医护人员的服务态度和沟通方式更为满意，整体满意度较高。对照组患者在传统护理教育下，教育效果和满意度相对较低。结论：新型人性化健康教育在骨科护理中的应用能够提升患者对疾病和治疗的认知水平，增强患者对治疗的信心和配合度，提高患者的满意度。

简介：摘要目的探讨人性化服务在门诊健康教育工作中的应用及效果评价。方法了解各类门诊患者的相应护理需求。措施指出目前门诊工作中人性化服务存在的问题及对策。结果通过人性化服务，让患者增强自我保健意识，了解疾病预防，改变不健康行为和生活方式，以达到预防疾病，控制疾病和自我

简介：摘要目的为了提高护理质量，使护理工作更加人性化，同时也提高患者对医院所提供的护理服务的满意度，提高患者对自身疾病知识的知晓率、掌握自我护理知识、更好地配合治疗和护理，从而促进和维护健康。方法能否做好健康教育，护士自身素质是关键因素。通过转变护理理念、培养良好的职业道德、人性化的有效沟通及护理行为、改进就医环境，树立服务品牌，把以病人为中心的服务理念运用到健康教育中。结果在实施人性化健康教育过程中，科室整体护理质量、护士素质、患者满意度、自我护理知识及保健知识均得到提高。结论内科病区实施人性化护理服务有利于提高护理服务质量，提高护士的综合素质和住院患者及家属对医院和科室的满意度，让患者增进自我维护健康的能力，让医院赢得较好的社会效益和经济效益。在医患关系日益紧张的今天，人性化护理尤显重要。

简介：摘要目的讨论分析健康教育联合人性化护理在妇女健康检查工作中的应用效果。方法随机选取100名在我中心进行健康检查的妇女，健康检查前对她们进行健康教育和人性化的护理，健康检查结束后采用调查问卷的方式回顾性的分析她们的临床资料以及对健康检查工作的满意度。结果实验发现，健康检查者对健康检查工作非常满意，对健康检查者进行健康教育前后健康检查者对健康知识的知晓率、对自身健康情况的认知以及对护理工作的满意度有显著的差异（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论人性化的护理以及对健康检查者的健康教育显著的提高了健康检查者的健康意识，改善了健康检查者的一些不良行为，给健康检查者养成了健康的生活方式，提高了人们对医院工作的满意度。

简介：摘要目的探讨对急性胰腺炎患者开展人性化健康教育干预后获得的临床效果。方法选择我院2014年05月～2016年02月收治的急性胰腺炎患者152例作为研究对象；通过所有急性胰腺炎患者抽签展开分组研究；对照组一般常规护理；观察组一般常规护理+人性化健康教育；观察对比有关知识知晓率以及自我管理能力等。结果在有关知识知晓率以及自我管理能力方面，观察组同对照组急性胰腺炎患者之间凸显差异（P<0.05）。结论对于急性胰腺炎患者当前的疾病情况进行有效了解之后，合理展开人性化健康教育干预，可以成功将患者的腹痛缓解时间缩短，对于患者的肝功能恢复进行有效促进，成功将患者的自我管理能力提高，凸显急性胰腺炎护理过程中，人性化健康教育干预的临床价值。

简介： 摘要：目的是研究人性化护理及健康教育在骨科治疗中的应用。2019为骨科住院病人在2019年1月至2019年6月,随机分组,对照组105例，实验组 104例,其中实验组的患者运用人性化护理及健康教育路径对患者开展健康教育，对照组患者给予常规健康教育。结果 实验组患者满意度为 99%，健康教育知晓率 98.1%。结论 运用人性化护理及健康教育路径可以提高整体护理效果和患者满意度，提高患者健康教育知晓率，值得推广应用。

简介：

简介：南方网讯有关调查报告显示，今后10年，我国约有33％的住户迁入新房，这意味着平均每年有260万个以上厨房的家电要更新换代。良好的市场前景使中外厨卫家电企业不遗余力地争食这块“蛋糕”。

简介：摘要目的为探讨门诊健康体检过程中的人性化管理对策；方法采取建立体检套餐，确定体检项目，提供体检服务的程序，对3036例体检对象进行了健康体检的人性化管理研究；结果3036例体检者中，前四位阳性病症为97.3%的体检者希望得到健康指导，99.5%的体检者对体检服务质量满意；结论通过健康体检的人性化流程，提高体检服务质量，营造优美舒适的体检环境，创建方便温馨的工作流程，完善护理服务内容，才能使体检人员得到满意服务。

简介：摘要：总结了人性化护理服务措施，包括在体检前、中、后的人性化护理。认为人性化护理有助于放松体检人员心情，使体检更好真实地体现出体检人员的身体健康状况进而提高体检人员的满意度，改善护理服务质量。

简介：【摘要】随着近年来我国经济水平和医疗水平的持续发展，新时代人们对于自身身体健康具有更高的重视度，体检作为了解自身身体功能情况、排查隐性疾病的重要措施，在新时代也被更多人重视。新时代社会各界对医疗行业的要求逐渐提高，而人性化管理理念是健康体检实现以人为本的重要要求，随着人性化管理理念在医疗工作开展中得到发展，未来我国医疗行业将会发生巨大改革变化。本文针对人性化管理在健康受试者中的实际应用进行分析，对人性化管理的优点和开展措施加以阐述和研究。

简介：【摘 要】目的：探究人性化护理联合健康教育在剖宫产产妇中的应用效果。方法：于我院妇产科 2018 年 5 月至 2019 年 6 月期间收治的剖宫产产妇中随机择取 92 例进行研究，根据护理模式采取随机分组。实验组产妇接受人性化护理联合健康教育，常规组产妇接受普通护理，比较两组产妇护理效果。结果：实验组产妇接受护理后精神状况优于常规组产妇，组间差異存在统计学意义（ P<0.05 ） ; 实验组产妇育婴知识和角色转换评分高于于常规组产妇，组间差异存在统计学意义（ P<0.05 ）。结论：人性化护理联合健康教育护理模式应用于剖宫产产妇中可有效改善产妇精神状况，同时降低并发症风险，值得在临床中应用。 　　【关键词】人性化护理 ; 健康教育 ; 剖宫产产妇

简介：摘要：骨科创伤性疾病患者术后骨质生长速度缓慢，使骨折愈合减慢，对患者的生活质量和生命健康造成了严重威胁，因此加强骨科护理保障措施十分必要。

简介：对河南理工大学教育现状进行抽样调查研究,发现我国高校人性化教育的实施尚处于中低水平。教育对学生的自身完善、全面发展以及学生的主体意识重视不够,这势必会给学生的身心发展造成严重的影响,因而人性化教育改革势在必行。高校教育要＂以人为本＂,就必须注重构建有价值底蕴与现代气息的大学精神与校园文化,加强教师队伍的建设,构建和谐教学环节,完善教育管理体系,促进学生与教师教学相长,推动高校教育和谐、健康、科学地发展。