简介：小学语文教学不仅要求学生提升基础知识，更重要的是通过拓展语文学习和运用的领域，来丰富学生的语文视野，培养语文素养，让学生能掌握语文，而不是束缚于语文之中。采用学习心理逻辑激发法，提高学生的学习积极性，提供应用语文的动力，让学习成为一件快乐的事情。

简介：文学作为人类文明发展进程中随时代变化而逐渐演化形成的人文产物,为与经济基础相对应的上层建筑部分所上属。其在历史的演进过程中对人类社会的发展起到了无可替代的促进作用。而叙事是文学的主要功能之一,以文学叙事功能的属性、特征与其形而上的叙事观念、方法作为研究对象,分析文学叙事的内蕴逻辑与普遍的思维认知逻辑之间存在的差异性。并在探究文学叙事的艺术灵晕如何展现的同时,解读其艺术魅力的发源与传递。

简介：一个好的新闻标题,在其制作过程中,首先应严格遵守形式逻辑基本规律的要求,使之具有逻辑性;其次应注意其美感,采用多种修辞手法增强其文学性.

简介：【摘 要】中国文学在“全球化”和“多元化”的世界文学潮流中如何形成自身的特色和优势，如何在世界文坛中确立自身的性质和位置，这是一个关系到中国文学发展方向的重大问题。因而，在文学多样化的表达形式和多元化价值取向的发展中确立文学的核心价值体系是十分必要和重要的。

简介：英语句子中常有动词不定式充当非谓语成分的情况,对该动词不定式实施动作的人往往由介词for引出。从语法上看这个“动作执行者”是介词for的宾语,但从逻辑上看它与不定式之间存在着“主谓关系”,因此我们称这个“动作执行者”为动词不定式的逻辑主语。如:

简介：

简介：在各类逻辑课程的教学中,逻辑学教师容易忽视＂逻辑＂概念自身的内涵。这一行为所导致的直接后果是,学生学完之后仍不知逻辑为何物,而老师在教学过程中也不自觉地偏离＂逻辑＂的内涵。根据学生的知识背景和各类逻辑课程所欲达成的目标,我们选择了三个不同的角度来引出＂逻辑＂的内涵,以期引起相关的讨论。

简介：

简介：摘要：在向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻，习近平总书记向全党提出的“三个务必”，与“两个务必”既一脉相承又与时俱进，充分彰显了百年大党坚定的战略自信和高度的战略清醒，充分彰显了中国共产党人自警自励的政治智慧和求真务实的政治品格，充分体现了新时代中国共产党人强烈的历史自觉和责任担当。

简介：

简介：有一盏音乐转灯的设计很独特：在中心红光外面包有7层壳，每层壳上都有7个五角星的图案，当7层壳上的五角星排成一条直线时，这样中心红光可以透出五角星的图案。

简介：一题三解这是～道用火柴排成的错误算式，要使它成立，需要移动其中的两根火柴。你觉得简单吗？可不要骄傲，它有三种解答方式，而答案都不会相同。（答案见下期）

简介：逻辑趣谈张辉雄春秋战国时期的邓析被公认为中国名辩史上的第一人，他能言善辩，精修刑律，曾著《竹刑》，帮人打官司或教人打官司，在当时影响很大。他有一个著名的论断“两可之说”，记载于《吕氏春秋·离谓》篇。原文如下：“洧水甚大，郑之富人有溺者。人得其尸者。富...

简介：我不知道现在人们怎样评价长期担任过苏联国家元首的加里宁．但他说过的一句话我很赞赏。他说：数学是思维的体操。

简介：下面是一篇打乱段落顺序的文章。现在，请你把这篇文章按着正确顺序排列，使文章语气连贯，符合逻辑。赶快体验这场逻辑风暴吧！

简介：1.一位卖牛奶的老头被两位妇人难倒了。这两位妇人请求他在一只5斤和一只4斤的小桶里，各倒入2斤牛奶。而这时只有两只罐子，每只罐子都是40斤且都装满了牛奶，牛奶倒进倒出，只准用这两只罐子和两个小桶，不准使用其他的容器，你知道他用了什么办法让两位妇人各得2斤牛奶吗？

简介：挂一个漂亮的鸟笼在房间里最显眼的地方，过不了几天，主人一定会做出下面两个选择之一：把鸟笼撤掉，或者买一只鸟回来放在鸟笼里，这就是鸟笼逻辑。设想你是这房间的主人，只要有人走进房间，看到鸟笼，就会忍不住问你：“鸟呢？

简介：本文针对各种非马克思主义哲学思潮指出，《资本论》的逻辑即辩证逻辑是对旧逻辑旧哲学的批判扬弃和质的超越，乃是逻辑和辩证法（认识论）相统一的最高哲学形式。它是对唯物辩证法及其历史观所作的哲学逻辑表达，写作《1844年经济学哲学手稿》和写作《资本论》是同一个马克思，所谓“两个马克思”的自相对立纯属研究者们神话般的虚构。

简介：逻辑矛盾·辩证矛盾·悖论──逻辑矛盾辨析田心军逻辑矛盾是逻辑学中的一个基本概念。逻辑矛盾与辩证矛盾、与悖论都是根本不同的，但是，在现实生活中，包括有些逻辑论著或论文的著述中，将逻辑矛盾与辩证矛盾混为一谈者有之，将逻辑矛盾与悖论相提并论者更多。鉴于此，...

简介：本世纪以来中国古代文学史的研究有三种倾向：文化心理、历史逻辑和语言意象。就性质而言，文化心理和语言意象两种研究倾向主要属于研究内容方面的拓宽与深化，其区别在于：前者是以文学为中心指向“外部”世界的研究，后者是从“外部”世界指向文学“内部”的研究。而历史逻辑的研究倾向则主要属于研究方法方面的转换。笔者以为，文学史研究革新质的突破点在于历史观、哲学观的更新，亦即思维方式的更新；未来文学史研究的基本走向在于历史与逻辑统一的新思路。