简介：毛泽东主张对教学进行一系列改革：在教学方法上，他强调必须废止注入式教学，倡导以研究实际问题为中心、在劳动中接受教育的方法；在教学对象上，他坚决反对学生划分等级、划分性别，认为享有优先教育权的对象是工农及其子女；在学习方式上，他推崇自学并强调使用是更重要的学习；在考试方式上，他抨击搞突然袭击、出偏题怪题的考试，倡导灵活的考试方式；在教材、课程与学制上，他主张增加教材的地方性色彩，要求减少课程数量，主张缩短学制。

简介：素描是一切造型艺术的基础，和各种门类的绘画形式的发展有着密切的关系。我国目前虽然在美术教学上出现了很多改革创新的教学方式，但是在根本上没有太大的变化。从美术教育上讲，依然沿用前苏联时期的教学体系，目前我国的素描基础教学在某些方面已经开始束缚学生综合能力的成长。因此，在当前教育改革的形势下，美术教育学科的改革和创新势在必行。

简介：马克思曾经指出：“每一个社会时代都需要有自己的大人物，如果没有这样的人物，它就要把他们创造出来”，邓小平“就是从中国人民和中华民族近代以来伟大斗争中产生的伟人”。从1927年11月担任中共中央秘书长算起，邓小平的领导生涯持续半个多世纪，跨越革命、建设、改革三个时期.

简介：以北京、河北、宁夏、广东等地24所中小学923名中小学教师为被试,采取教学自主权量表、教学自主性量表、教师工作满意度量表,探讨了教师的教学自主权、教学自主性与工作满意度之间的关系。研究结果发现：（1）教学自主权与教学自主性均可显著预测教师工作满意度;（2）教学自主性在教学自主权与教师工作满意度之间起着完全中介作用,即教学自主权通过教师的教学自主性,对教师工作满意度有正向预测作用。

简介：当前的贵州正处于工业化加速、城乡关系深刻调整的进程之中。这就决定了贵州的改革实践是发达地区已完成的改革的集中再现，也是一个多重关系叠加、时空深度压缩的典型，对观察改革、研究改革具有样本意义。本文深入解剖贵州改革实践中的“顶云经验”“湄潭经验”“塘约道路”“三变改革”等进入中央决策层的改革经验，揭示了中国共产党遵循改革辩证法，推动地方改革经验化和改革经验地方化，实现地方改革与顶层设计的双重变奏的探索历程，深刻反映了中国共产党对坚持和发展中国特色社会主义的高度实践自觉和理论自觉。进一步统筹推动改革辩证法的逻辑展开和实践展开，要充分发挥地方政府改革的积极性，汇聚起上下互济的改革动力流；要树牢历史唯物主义观念，保护并引导好群众的改革热情；要充分重视改革辩证法“落实”的中间环节，推动蓝图变为现实；要把强制性改革与诱致性改革有机结合，进一步降低改革成本。

简介：为了全面提升信徒素质,教会首先必须要有更多综合能力高、服侍能力强、有灵性和人格魅力的教会领袖和牧者信徒'吃饼得饱'本来在一定程度上也可以理解,但不可只是追求看得见的物质上的饼和鱼,耶稣告诫人,还有比这更重要的、更好的,即'存到永生的食物'(参约6∶27)。这是灵性生命的粮食、宝贵的精神食物,会有力地促进信徒信仰灵命健康成长。所以我

简介：焦点解决短期治疗是一种以寻找解决问题的方法为核心的短程心理治疗技术,是通过找出“例外”的经验,并引导来访者去看例外在何时、何处及如何发生,以协助来访者找出解决问题的方法。本文采用焦点解决短期治疗的理念和模式,对12位青年教师进行为期5次、每次1小时的团体心理辅导,以降低教师的职业倦怠感,提升教师自我效能感。将团体心理辅导前后的数据进行对比,表明SFBT有效提升了教师的自我效能感。

简介：党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,以巨大政治勇气积极推动中国改革,推动全面深化改革取得重大突破。在全面深化改革实践中创立了习近平新时代改革思想。这一思想围绕改革的历史地位、指导思想、前进方向、总目标、基本原则、总体格局、实施重点以及方法论等方面展开,内容丰富、逻辑严密,构成了一整套改革思想体系。习近平新时代改革思想具有鲜明特点、中国特色,是引领中国改革前行的理论指南,必须在实践中坚决贯彻落实。

简介：“改革开放”概念的形成是一个历史的过程，其内涵的演进是一部生动的改革开放史。通过对改革开放以来重要文献的分析可以看出，“改革开放”这一概念的形成与演进经历了一个复杂的过程，这种变化不仅体现在话语层面，还体现在内涵层面，表现为促进话语建构与认同、增进思想深化与内化、推进实践转化与创新等基本价值。同时，在历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑的历史动因中，“改革开放”内涵的演进体现着理论与实践的互动，话语转换与价值认同的统一，价值性与真理性的协调，历史逻辑与现实观照的衔接，并通过建构“价值共同体”形成改革开放的共识，推进着“命运共同体”基础上的共识性改革开放。回顾“改革开放”概念的形成历程对于新时代全面深化改革具有重大启示：我们要以“长时段”理论审视改革开放，以“大历史”观念总结基本经验，以“全球化”视角回应发展诉求，进而在社会主义现代化进程中坚定不移地全面深化改革开放。

简介：“临床宗教师”的说法在日本是一个新词,源自日本东北大学自2011年开始的“临床宗教教养讲座·临床宗教实践讲座”。这一活动开展以来,引起社会各界的广泛关注,随着报纸、电台、杂志、网络的宣传报道,“临床宗教师”一词逐渐被人们所熟知。2016年版的日本语《现代用语基础知识》也收录了“临床宗教师”一语,这说明这一用语已经被日本社会所普遍接受,成为日常用语之一。

简介：改革的破冰与不断推进,必须要有舆论氛围的大力支持。在改革的舆论氛围中,人们可以体会改革的紧迫性与必要性,了解改革的方向、路径与内容。党的十一届三中全会后,以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体营造改革舆论氛围,始终坚持以揭示陈旧体制弊端为起点,反思和审视传统的经济、政治、文化和科技体制;以马克思主义基本原理为支撑,奠定改革开放的理论基础;以先行试点实践为基础,强调实践是检验真理的唯一标准,尊重群众的实践主体地位,以实践成效论证改革可行性;以中国社会发展历史为佐证,强调改革必须从国情出发,必须坚持社会主义方向,必须排除＂左＂和右的干扰,必须坚定对外开放;以外国发展经验为参照,站在国际高度构建中国改革舆论。在对改革舆论氛围的营造中,改革取得了全国的共识,凝聚了人心,中国共产党人也实现了对改革主导权的掌握,从此带领人民走上了一条具有中国特色社会主义的现代化建设道路。

简介：习近平指出:“必须深化对改革规律的认识和运用。”在改革开放40周年之际,总结改革经验和改革过程的规律性特点,深化对改革规律的认识和运用,是纪念改革开放40周年的一项重要工作。改革开放40年的历程和经验,至少蕴含了三条重要的改革规律:一是以经济体制改革为牵引,带动其他领域的改革协同推进;二是以社会为基点实现市场决定作用和政府调控作用的良性互动;三是实现改革、发展、稳定的有机统一。这三条基本的改革规律,也是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。

简介：改革开放以来我国扶贫工作大体经历了三个阶段：从改革开放至20世纪末为开发扶贫阶段，国家根据我国实际情况，制定了主要采取以政府为主导的开发式扶贫政策；21世纪的前十年为参与扶贫阶段，面对新的扶贫工作形势，党中央颁布了《中国农村扶贫开发纲要（2001～2010年）》，主张坚持以政府为主导、鼓励全社会共同参与扶贫开发工作；2012年至今为精准扶贫阶段，习近平站在党和国家发展全局的高度提出并实施精准扶贫战略，旨在找到“贫根”，对症下药，有效解决前期“大水漫灌”扶贫方式所导致的真正贫困群众得不到有效帮扶的问题，并从财政、制度和政策上不断给予支持。经过三个阶段的扶贫工作，我国扶贫事业取得了巨大成就：农村贫困人口大幅减少，人民生活水平不断提升；贫困地区基础设施明显改善，社会事业不断进步；贫困群众精神文化生活逐步提高。当前，我国在推进扶贫事业发展时，还需对一些领域逐步完善提高：不断增强扶贫内生动力，有效落实精准扶贫政策，逐步建立健全扶贫体制机制。

简介：人民军队的改革是一项庞大而繁杂的工作，牵一发而动全身。邓小平结合国内外的形势变化，对人民军队的改革问题进行系统而又全面的思考，形成了邓小平人民军队改革思想。围绕新时期人民军队改革的历史任务，他提出了关于改革人民军队体制机制、干部队伍改革、装备现代化改革、军队思想政治工作、军队训练及组织纪律等方面的系列论述，体现了科学把握数量与质量关系、经济建设与军队建设关系、大刀阔斧与循序渐进关系的辩证思维。研究和探讨邓小平人民军队改革思想无论对于充分发挥人民军队建设之中“以史为鉴”的历史作用，还是对于尽早实现中国人民的“强军梦”都具有重要的理论意义和现实启示。

简介：

简介：改革开放是中国特色社会主义的活力之源。党的十九大对改革开放的认识达到了新的高度，提出了许多新论断：改革开放的性质是一场新的伟大社会革命，所取得的成就使中国大踏步赶上时代，其步骤是全面发力与试验探索相结合，而坚持党的集中统一领导是改革开放得以顺利推进的根本政治保证。改革开放40年，我们党积累了宝贵经验：坚持实事求是的思想路线是先导；把握最大基本国情是基础；代表群众根本利益是关键；加强党的自身建设是保障。面对新时代，我们要认真总结并结合实践充分运用40年改革开放的经验，高举中国特色社会主义旗帜确保改革开放的正确方向，贯彻落实新发展理念确保改革开放的正确路径，坚持以人民为中心的发展思想确保改革开放的成果共享，将改革开放事业继续推向前进。

简介：陈云曾长期主管我国财经金融工作，他在中国革命、建设和改革的实践中提出了一系列科学的金融思想，为我国金融制度的建立和完善作出了重要贡献。改革开放初期陈云的金融思想，主要包括货币发行思想、外汇管理思想和金融人才培养思想三个方面的内容，具有实践性、人民性、稳中求进三大特征。陈云金融思想重要的启示：必须坚持和加强党的领导；必须大力培养金融人才；必须坚持金融为实体经济服务的宗旨；必须高度重视金融安全，防范和化解金融风险；必须稳步推进金融体制改革。

简介：毛泽东基于对社会主义基本矛盾的分析，认为社会主义必须改革；改革个性和共性的统一，必将形成多种社会主义模式。但是，改革必须保持社会主义本质，如果偏离了社会主义根本原则和目标，这种改革就变质了。研究毛泽东社会主义改革观，对于我们深刻理解中国特色社会主义理论渊源和内涵，具有重要的现实意义。

简介：改革开放40年来,党的建设新的伟大工程成功开创并接力推进,党的建设理论有新发展、实践有新探索,积累了弥足珍贵的经验。这些经验体现了政治领导与政治建设,依规治党与以德治党,严管与厚爱,整体推进与重点突破,党内监督与外部监督的内在统一,是新时代加强党的建设的宝贵财富。

简介：在改革开放初期,时任中共义乌县委书记的谢高华对义乌小商品市场的形成做出了重要贡献,是改革开放新时期县委书记和党的干部的好榜样。他的改革担当是一种大担当,其勇气来源于群众,其智慧来源于学习和思考。谢高华是新时期＂焦裕禄精神＂的践行者,也是改革创新的时代精神的实践者。时值改革开放40周年之际,总结并学习他的精神有重要意义：新时代的县委书记和党的干部应该学习他敢闯敢试的实干精神、尊重群众首创精神的宽阔胸怀以及勤奋好学、不断探索的态度。