简介:【摘要】随着教育改革的不断深入,尤其是在“双减”背景下,教师也应当适当转变自身的教学方式,提升数学教学的效率和质量。小学数学课堂是主要的教学场所,应该追求高效率、高质量、减轻学生的负担,强调主动探究、深入思考和灵活应用数学知识,并注意培养和发展学生的核心素养。因此,本文就"双减"政策对小学数学课堂教学提出的新要求进行了简单的探讨,并就当前我国小学数学课堂教学中存在的问题进行了剖析,着重从创设真实情境、实行分层教学、开展有效探究活动、改进课堂检测等四个方面,探讨了"双减"环境下小学数学课堂教学的有效对策,以期为贯彻"双减"思想,提高课堂教学质量提供一些新的思路和途径。
简介:摘要小棒在日常生活中随处可见,无处不在,在小孩子们的眼里既直观又形象,几乎触手可及。实践证明,在教学中巧妙地运用小棒安排进行教学操作活动,既能使抽象的概念具体化、深奥的道理形象化、枯燥的知识趣味化,又便于学生轻松愉快地掌握知识、应用知识。正是如此,小棒作为最简单的学具,它的地位在课堂中是起着不可取代的作用。