简介:[摘要 ]数学教学过程不是单纯的传授和学习知识的过程,而是促进学生全面发展的过程,尤其是思维能力的发展。在小学数学教学过程中,让学生获得知识固然重要,但在学生获得数学知识的同时,发展学生的思维能力更为重要。数学知识的理解和掌握与思维能力的发展是密不可分的 :学生在理解和掌握数学知识的过程中,不断地运用着比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理等各种思维方法和形式 ;反过来,这些思维活动又促进数学知识的理解和掌握。因而数学教学就应根据学生年龄特点有意识地培养学生的思维能力。
简介:摘要: 数学复习应改变传统的:回顾整理→重点讲解→反馈训练→布置作业传统模式,强调自学透析,系统整理,建构数学复习“新范式”;典例剖析,点拨启思,培养数学思维五品质;重点解析,强化反馈,应对数学题型变式;结果评析,找出差距,发展各层面学生能力。
简介:摘要:小学数学是小学素质教育中的一个重要组成部分,而小学数学在其中的作用是不可或缺的,由此看来,小学生的数学思维综合品质的培养在小学教学中起着决定性作用。接下来,让我们来谈谈如何培养学生的小学数学思维综合品质。