简介：随着新课改的深化与发展,数学创新意识已经成为初中数学课程教学的重要目标。实践表明,在各地的中考数学试题中,出现不少别具创意、独特新颖的开放探索型试题。开放探索型试题从结构特征来看通常分为:题设条件开放、解题策略开放和问题结论开放三种类型,这类试题的解题过程也是探究规律、发现规律的过程,能够有效考查学生观察、类比、归

简介：现阶段,提高课堂教学效率已经成为广大教师追求的核心目标。那么如何通过有效的教学准备、教学活动和教学评价来促进学生的学习与发展呢?下面,笔者结合课堂改革实验,就丰富多种数学课型、提升课堂效率谈谈自己的看法,与读者交流。1一类概念课在数学教学模式改革中,我们把初中数学内容中给名词下定义的课,如有理数、实数、一元一次方程、三角形等,以及没有任何概念的文字介绍课,称之为

简介：摘要参加了几次省、市数学教师教学技能大赛，让我对初中数学虚境型片段教学有了切身的体验和新的认识。随着数学新课程的推进，数学教师应更加注重数学教育技能的提高。在各种教学比赛中，片段教学越来越受到欢迎。它运行方便，效率高，可操作性强，不受时间、场地的约束。

简介：一、数学复习课的含义复习课是单元教学必不可少的重要环节．复习的目的不仅在于使学生在记忆上再现学过的公式、法则、定义、定理以及解题方法，还应使学生能够对于新旧知识做更明确的联想以及逻辑的联系，能够确定解决同类问题的法则以及方法的异同，还能以新的更为全面的观点分析所学过的知识．

简介：最近一道数学题目在网络上广为流传，号称能从答案看出-个人的思维是“逻辑型”还是“直觉型”。题目如下：

简介：摘要在小学数学教学中渗透数学思想方法，教师要做好学习、研讨与实践，通过备课、上课、作业、课外实践等环节加以渗透，使学生经历启蒙、形成与应用阶段，逐步学会运用数学思想方法分析与解决问题，从而发展学生的数学素质。

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简介：新课程改革倡导构建探究型课堂，该课堂模式的教学质量源于教师“问题设计”的质量，问题必须落在学生的最近发展区内，必须与学生的生活、实践相联系，必须重点关注学生容易出错的点位．

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简介：伴随着素质教育的不断深入进行,国家教育部门越来越强调教师在教学过程中应该有意识的培养学生的自主探索能力,通过进行任务布置来使得学生能够在完成任务的过程中顺利进行学习探索。在高中数学教学过程中,一方面高中学生的身心发展特点已经相对成熟,他们有能力完成教师交给他们的任务,另一方面高中数学有许多抽象的逻辑内容需要学生在自己探索的过程中去领悟,因此在高中数学教学过程中引入任务型教学对学生和教师而言都具有重要的意义。

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简介：论文摘要

简介：本文针对传统的教学设计所存在的问题提出了开放型的数学教学设计思路，并对具体的教学环节做了比较详尽的阐述。

简介：摘要为适应用技术型人才培养要求，大学数学学科必须从多方面进行创新建设。本文讨论了数学学科人才队伍、数学课程体系、数学实验条件、数学类专业、数学文化等的创新建设问题。

简介：几何与运动型问题能让学生经历观察—操作—实验—猜想—验证的探究过程不仅能考查学生的空间观念,对图形的认识,图形的变换,图形的设计,图形的直觉判断能力,而且还能考查学生的分析综合和抽象概括逻辑推理能力,是学生展示个体思维发散创新的好平台。几何与运动型问题在近几年各地中考试题中常以压轴题的形式出现,它能考查学生的多种能力,有较强的选拔功能。下面笔者利用三类经典图形运动问题帮助学生解决难点问题。

简介：《高等数学》是应用型本科大学教育中不可或缺的一门课程，它对学生逻辑思维和创新思维等各方面的培养有着重要的意义。但是高等数学的教学，还存在着一些不足，达不到应用型本科大学人才培养的要求，因此，本文对应用型本科大学高等数学的教学改革作一些探讨。

简介：内容摘要建立小学数学生态课堂，可以给学生提供一个自由的学习空间，其使用的趣味教学方法，可以促使学生开展自主学习。建立小学数学生态课堂，帮助学生建立相互合作的学习方式，使其在学习过程中和生活紧密联系，在一定程度上可以获得学以致用的效果。

简介：一、中考专题诠释归纳猜想型问题在中考数学中越来越被命题者所注重.这类试题要求根据题目中的图形或数字进行分析归纳,直观地发现共同特征,或者发展变化的趋势,据此去预测估计它的规律或者其他相关结论,使带有猜想性质的推断尽可能与现实情况相吻合,必要时可以进行验证或者证明,以此体现出猜想的实际意义.

简介：摘要自主学习任务单中的预学内容使预习作业具体化，不再流于形式，本文结合笔者一年多的一线教学实践，主要从趣味性、层次性、梯度感、团队性和反馈性预习作业这几方面加以阐述。

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