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简介：教育督导机构的性质是行政机构,教育督导机构对学校还是以,教育督导机构属国家行政机关

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简介：对于教育督导与评估的性质、教育督导机构的职责、教育督导在教育管理工作中的意义、作用等等,县级教育督导机构和队伍建设,国家实行教育督导制度和学校及其它教育机构教育评估制度

简介：我国的各级教育督导机构只有督学的权力,如果教育督导机构只是教育行政部门的一个内设机构,　　一、我国现行教育督导机构设置中的问题

简介：针对目前我国教育督导制度建设中存在的问题,提出了加强县级教育督导机构和队伍建设的一些想法,为领导决策提供了参考.

简介：摘要： 教育督导新体系包括督政、督学和监测评估三部分，即对教育行政执法和教学活动进行监督和指导，并对教育质量进行监测评估。其最终目的是促进教育质量的提升和教育发展。随着时代的发展，我国对教育督导的关注度越来越高，其作用和职能也越来越明确。但是，目前我国教育督导的实践却存在很多问题。其在制度建设、内部结构构建、相关机构的设置与管理等方面存在明显不足，需要我们予以重视，并积极解决。

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简介：教育督导在一定程度上保障了国家教育方针政策的全面落实．有力促进了素质教育的扎实推进和教育事业持续、健康、快速、协调发展。但在具体实施中．还存在一些不协调现象，难以适应教育现代化发展的需要．因此，无论从内容还是从形式上．教育督导工作都面临进一步加强和改进的问题。

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简介：摘要：本文探讨了财务评估在社工机构评估中的督导作用。首先分析了财务评估对社工机构经营管理、项目管理和未来发展的督导作用。接着讨论了社工机构财务评估的实施流程、数据收集和结果解读。通过本文的分析和讨论，可以帮助社工机构更好地了解财务评估的重要性，并有效地评估和改善其财务管理实践。

简介：党的十八届五中全会提出“完善教育督导，加强社会监督”，为教育督导改革发展指明了方向。督导办要求以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，以“提高教育质量”为主线，进一步完善督政、督学、评估监测“三位一体”的教育督导体系，充分发挥社会组织在教育评估监测中的作用，推动教育督导事业再上新台阶。

简介：俄罗斯拥有一套完整、系统和高效的教育督导制度，以科学的评价手段、合理的评价指标体系为依据，充分发挥其监督、评价、指导、反馈与协调功能。自2004年以来，俄罗斯教育督导机构把教育机关和学校执行国家政策、教育方针的情况，以及教育教学质量等仍然作为督导工作的一个方面，但改革后的督导所涵盖的职能范围更为广泛，比如，实施许可证、质量评估和国家认证都是督导工作的重要内容。督导独立性强俄罗斯教育督导体制虽然是俄罗斯教育管理体制的一部分，但在某种程度上，它与教育管理体制是并行的，旨在“保证联邦主体教育监管部门独立于教育主管部门和学校，以履行督察的职责”。

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简介：[摘要]教学督导工作及其机构的诞生是高职院校迅速扩张的产物，但是,高职院校内部和外部对教学督导工作的内容、手段、工作机构设置、教学督导员任职条件等实质性问题上远远没有达成一致的看法！本文作者从提高高职院校教学质量出发，对教学督导产生的动因和教学督导工作目标、工作内容、工作手段以及教学督导机构独立设置等进行了论述。[关键词]高职教育教学督导教学督导机构“教学督导”是一个新名词，教学督导机构是一个新单位，教学督导工作目标是确保教学质量的提高，教学督导工作内容是从教务处原有工作中分离一部分出来并加以扩展而组成的。正因为它的“新”与“分”，使教学督导工作目的、工作过程、工作结果受学院领导、教务处、教学与教辅单位认可度的影响，受教学督导机构负责人工作能力、专兼职督导员素质高低的影响，受教师、学生对教学督导工作参与度的影响，这些影响在某种程度上决定了教学督导工作及其机构的生存与发展。因此，从提高高职学院整体教育教学质量出发，明了教学督导设立动因、前提条件、工作职能准确定位等是高职院校管理工作者必须了解的内容，只有将教学督导因素了解了，才能理解教学督导工作的重要性和教学督导机构独立设置的必要性、紧迫性……

简介：摘要：现阶段的各行各业发展不断加快，督导工作是所有企业、单位的重要组成部分，对工作开展能够产生较大的影响力。教育督导的信息化模式，不仅能够在信息化的技术、平台上有效运用，同时能够在督导工作现代化的模式上更好的推广，对于员工素质提升、团队意识强化能够产生较大的影响力。但是，教育督导信息化的运用，必须在理念上不断的渗透，促使督导工作现代化的综合效用更好的提升。

简介：一教育督导关系到方方面面,开展这项工作的首要前提和根本态度以致良好的效果,都取决于主体观。教育督导主体观的变革和建立,应依据以下几点:1.从人本原理看。在教育管理等社会活动过程中,对人的主体观,人们往往局限于从关系论的角度,在主体与客体的关系中