简介:摘要在这次新课改中,我尝试着把新的教育理念和学习方式引入到初中语文教学当中,指导学生积极地进行自主学习,新课程强调学习过程应以学生为中心,尊重学生的个性差异,注重互动的学习方式,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,本质上是要充分发挥学生的主体性,使学生在学习过程中是自主的、能动的、富于创造性的。新课程关注在教学过程中培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,进而培养学生的创新精神。因此,新课程理念下,教师不再是知识的灌输者,应该是教学环境的设计者、学生学习的组织者和引导者、课程的开发者、学生学习过程的合作者和促进者,为学生的学习提供帮助,是学生的学习顾问。
简介:摘要语文实践活动课的开展,可以使封闭的小学语文教学变为开放的教学,扩大语文学习的空间,培养学生的能力,促进学生的主动发展,让小学语文焕发出生命的光彩。
简介:摘要在语文教学中,教师通过激发学生学习兴趣,引导学生质疑,教给学习方法,开展语文实践活动,改革教学评价机制等办法培养学生自主学习能力。只有这样,学生的学习不再是被动地接受知识,而是不断被激励去主动地探究;只有这样,学生的学习不再被限制于教师所讲的范围,而是不断地发现、不断地创新;只有这样,学生的自主学习之花不再枯萎凋零,而是开得更鲜、更艳。
简介:〔摘要〕教学活动是学生凭借原有的知识和经验,积极主动地建构新知识的过程。在教学中,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事学习活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基础知识和基本技能,发展智力,提高学习能力。学生是学习的主人,教师是学生学习活动的组织者、引导者和合作者。现就我们如何引导学生进行“自主探索”,谈一点肤浅的认识。
简介:〔摘要〕《纲要(试行)》中指出“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。”因此,改变学生的学习方式,成为新课程改革的重要目标之一。新课程所倡导的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习。因此语文教师要切实加强对学生自主学习能力的培养。