简介:摘要:小学数学内容是数学教学体系中的基础,其内容较为简单化和基础化,意在帮助学生建立底层的数学知识基础架构,使得学生感受数学学科知识内容的无穷奥秘。随着基础教育成为我国教育领域非常看重的教学内容后,对小学教师的要求也越来越严格了,帮学生学习理论知识的基础之上,成就学生的核心素养能力也是教师当下的主要任务。小学数学堪称培养思维的宝地,没有思维的学习,就不是真正的数学学习,因此,小学数学教师在教学过程中要重视学生知识的积累,有意识的对学生进行思维品质的培养,只有这样才能让学生凭借已有的知识进行深入的探究,受到提升思维能力的锻炼和促成。长期以往,学生独立思考的习惯和自主学习的能力也在此过程中逐渐形成,有助于学生将来更好的学习和发展,进而,促进数学教学的进步。
简介:摘要:小学语文教材本身具有非常强的抽象性特点,传统教学模式已经无法满足新时代教学改革提出的一系列要求。小学低年级学生还没有形成良好的思想观念,具有非常强的想象力以及创造力,对很多事情都保持着强烈的好奇心,所以,在日常学习时很难集中起自身的注意力。尤其是在新课程标准不断改革和创新发展的形势下,对于现有的教学方法也提出了全新要求。目前,看图写话教学方法在小学语文教学中的应用非常广泛,不仅可以引导学生以更加直观的方式对课文中的内容进行深入了解,而且能够提高学生的注意力,以此来对小学语文课堂教学过程进行完善和优化,保证小学生的语文学习效率得到提升。基于此,本篇文章对培养低年级学生看图写话的能力策略进行研究,以供参考。
简介:摘要教师在课堂上给学生提供大量的机会和平台,让学生用英语对各种社会现象、观点和潮流等进行思考和客观地评价,这样不仅达到语言学习的口语输出目标,同时,学生在批判评价的过程中形成自己对某事物的看法,从而有助于学生批判性思维的培养。