简介：现在学生不喜欢写作业的现象普遍增多。我们在教学实践中一般都认为作业无非就是巩固和练习,布置的作业也无非是抄写词语、抄写精彩段落等单调而机械的形式,学生大多数是在应付交差,没能取得多大实效。作为教师,我们要进行自我反省,自身找原因,尊重儿童的天性,顺应儿童的学习规律,多角度、多方位、多形式、多需求设计作业,让语文作业＂旧貌＂换＂新颜＂,力争让每个学生在适合自己的作业中都取得成功。

简介：把学案引入课堂，已成为许多学校和教师组织教学的重要方式。学案对教师的教和学生的学产生了积极的助推作用。但部分教师在学案内容、目标、教法、学法的设计方面还缺乏深入的思考和研究，影响了学案功能的充分发挥。好的学案设计应该遵循主体性、指导性、问题性等原则，要重点加强对学案内容的研究，采用科学合理的策略。

简介：新一轮课改的根本理念是关注人的发展，重视学生个性的充分发展。历史学科在培养学生全面、健康的个性中发挥着重要的作用。本文试从如何改进作业设计方面，阐述历史学科对学生个性发展的培养。

简介：1实验改进1.1酸、碱、盐的性质酸、碱、盐的性质是初中化学重点.为了使学生学得轻松,记得牢固,必须让每个学生亲手做一做有关的化学实验.用试管做这几个实验就非常麻烦,不仅需要的试管多,而且浪费药品,不利于每个学生操作.如果改用井穴板做这几个实验就省事多了.井穴板的特点是:井孔多、体积小,既便于每个人操作,又不浪费药品.由于这几个实验的实验现象丰富多彩,在进行实验操作时,人人有事做,个个忙得不亦乐乎.把学生学习的积极性、主动性都调动起来了,让他们眼、手、脑并用,学习效果也随之大大提高.

简介：几个生物实验的改进与设计郧西一中彭晓映（４４２６００）一、“根的向水性和向肥性”实验我们在做“根系向水生长”的实验时，用锥有小孔的废弃饮料瓶代替原实验中带孔的花盆，效果较好。其做法是：取一小木箱（较硬的纸箱亦可），拆去一边用一块玻璃代替。将较细的沙装...

简介：本文介绍了液压回路常见的一些设计缺陷,对故障的原因进行了简要的分析归纳,并提出了改进的措施,目的是使读者对液压设备进行设计时能做到最合理,能避免一些常见的错误。

简介：

简介：

简介：作业设计是课堂教学的延续和补充,当前,作业设计应改变过多对知识的重复模仿、机械记忆的题目,而应变化呈现方式、关注思想方法、引导学生探究、促进自主学习。

简介：《反冲》一课主要是让学生通过实验来认识反冲现象。为了使实验现象更明显,我在实验材料的设计及方法上作了改进,在课堂教学中取得了很好的效果。1.教材上“喷水反冲”实验,是利用水喷出后的反作用力推动塑料瓶旋转,但在课前的准备实验中发现反冲效果不明显(如图A)。我作了如下改进:

简介：摘要：课堂作为师生之间建立联系的媒介，也是传播知识的重要途径，科学合理进行当前初中数学的教学设计，能够有效推动数学教育的发展。教学设计主要包括对于当前教学课程的设置、教育内容的整合、教育方式的创新以及针对学生评价机制的完善工作，不仅关系着当前授课效率的提升，也关系着学生对于课堂知识的吸收效果及掌握程度。本文侧重于针对初中数学教学设计目前面临的难点及改进的主要方向进行分析，希望为相关数学教师提供参考。

简介：摘要：初中阶段数学课堂涉及内容比较多，对学生的学习思维能力、实践运用能力等都有严格的要求．随着新课程的改革和发展，传统的数学课堂已经难以满足学生的学习和需要．教师要查阅课程标准，制订有价值的课堂教学计划，并根据知识的逻辑体系，引入各种新的教学例题，培养学生的数学核心意识。当学生意识到数学与生活之间的联系，便能自主建立学习目标，提升自己的数学思维能力。本文就我国目前初中数学教学设计困境和改进措施进行简要分析。

简介：摘要：初中阶段的数学课堂涉及很多理论知识，对学生的学习思维能力、实践运用能力等都有严格的要求。随着新课程的改革和发展，传统的数学课堂已经难以满足学生的学习和需要。教师要查阅课程标准，制订有价值的课堂教学计划，并根据知识的逻辑体系，引入各种新的教学例题，培养学生的数学核心意识。当学生意识到数学与生活之间的联系，便能自主建立学习目标，提升自己的数学思维能力。

简介：摘要：教学设计是面向课堂教学的蓝本，是践行课程理念和指导教学行为的方案，是优化教学的前提和保障，因此需要教师周密思考和精心设计。但当下初中数学教学设计还存在诸多问题，未能立足静态教材去发展学生核心素养的高立意设计，未能立足动态学生去进行以学生为中心的学习层次的设计。目前指向学科核心素养的教学已经成为教学的新常态，而设计是为教学服务的，为了更好地适应教学转型应加强教学设计纠偏及改进。

简介：摘要：在全面深化素质教育改革的倡导下“核心素养”已成为业内普遍关注的问题之一。尤其是小学数学，在核心素养的指导下，应用单元作业设计是一种全新的教学方式。以培养小学生的核心素养为主要教学内容，在教学中应注重单元作业设计方式，充分考虑到现代小学教育中对学生的核心素养的要求，合理安排高质量的小学单元作业，使学生的核心素养得到真正的提升。教师在小学数学教学中，通过安排有目标的单元作业，使小学生逐步加深记忆和融合所学中的数学知识，增强了他们良好的数学及实际运用知识的能力。

简介：摘要：在演示铜锌原电池实验时，由于锌片纯度不够高造成实验过程中锌片产生大量气泡，

简介：　　摘要：当前教育领域持续发展的环境下，小学教育教学工作已经得到了优化调整，教师通过对课堂教学内容进行创新升级，以完善的课堂结构和自身扎实的教学基础提升了学生的课堂学习效率，而此时学生学习过程中遇到的其他问题也逐渐呈现出来。对于小学语文教师而言，需要教师调整教学评价的使用方式，让学生能够在教师的表现性评价中逐渐清晰自身的“最近发展区”，从而进一步提升语文学习成效，下文围绕小学语文中作业设计优化一问题展开详细分析。

简介：　　摘要：当前教育领域持续发展的环境下，小学教育教学工作已经得到了优化调整，教师通过对课堂教学内容进行创新升级，以完善的课堂结构和自身扎实的教学基础提升了学生的课堂学习效率，而此时学生学习过程中遇到的其他问题也逐渐呈现出来。对于小学语文教师而言，需要教师调整教学评价的使用方式，让学生能够在教师的表现性评价中逐渐清晰自身的“最近发展区”，从而进一步提升语文学习成效，下文围绕小学语文中作业设计优化一问题展开详细分析。

简介：培育学科核心素养必须从改进教学设计做起：教学目标设计要从三维目标转向核心素养；教学过程设计要从知识核心转向素养核心；教学情境设计要从知识引领转向素养引领。

简介：摘要新一轮课改的根本理念是重视学生个性的充分发展。历史学科在培养学生全面、健康的个性中发挥着重要的作用。本文试从如何改进作业设计方面，阐述历史学科对学生个性发展的培养。