简介：

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简介：摘要：目的 研究PBL教学模式在肿瘤内科护理教学查房中的应用效果。方法 本次选择2020年7月-2021年7月来我院肿瘤内科进行实习的80名医学生作为研究样本，对所有实习生进行随机分组后，各组均40名。对照组实施常规教学查房，观察组则实施PBL教学模式进行教学查房。统计并观察两组教学模式应用效果。结果 观察组实习生各方面情况均优于对照组，组间存在明显差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论 在肿瘤内科护理教学查房中选择PBL教学模式，显著提高教学效果，增强实习生综合素质，因而具有临床应用价值。

简介：摘要：在中医教学中应用PBL-案例式教学模式，能够直接打破知识壁垒，形成全新的教学格局，加深学生们对于中医知识的理解和记忆，使其建立完整的知识体系，以更强的学习能力，开始新一轮的学习之旅。PBL-案例式教学模式的应用价值高，且教学优势大，整体优化中医教学的质量效果后，教学低效化问题得到解决，可以最快的速度培养出大批高素质人才，不断向医院输送新生力量，更好地服务人民群众，得以促进现代医疗卫生事业的可持续发展。

简介：摘要：目的 研究分析在针对消化内科临床护理课程进行教学时，选择案例教学的模式的效果。方法 以40名实习护生进行研究，时间段设置为2019年6月至2020年6月，将其随机分为对照组与实验组，组内各设置20名学生。对照组内的学生接受常规教学模式，实验组内学生则选择案例教学模式，在教学完成后，教育人员针对实习护生的学习质量进行评估，分析教学的效果。结果 观察组学生护理方案搭配、晨间提问、健康饮食评价能力、基础操作、专科操作、理论考核评分均高于对照组,统计有差异(P < 0.05）,结论 案例教学模式在消化内科临床护理课程中的应用能够提高学生的学习质量和教育满意度。

简介：摘要：临床医生主导的药物重整工作模式是一种以临床医生为中心，通过团队合作、跨学科协作和全程参与的方式进行药物治疗的个体化管理。评估药物重整干预对患者的治疗效果的影响，包括病情改善程度、生活质量提高等指标的变化情况。评估药物重整干预对患者药物不良反应的发生率、严重程度以及不良事件的管理和处理情况。这些评价指标旨在全面了解临床医生主导的药物重整工作模式的效果和质量，帮助优化工作模式，优化药物治疗效果，最大化患者的治疗成效和满意度。

简介：【摘 要】目的：剖析在内科护理管理中运用优质护理管理模式的适用性。方法：将于我院内科接受治疗的50例患者设置为研究主体，病例选择时间段为2021年10月-2022年4月，秉奇偶数法将患者完成乙组与甲组组别的划分，每一小组包含患者数量各计25例。对乙组患者采用常规护理管理，对甲组患者采用优质护理管理模式，比对两小组患者护理前后满意度评分、负面情绪评分。结果：统计数据表明，甲组患者护理后负面情绪评分低于乙组患者，满意度评分高于乙组患者，P

简介：【摘要】目的：评估优质护理模式在老年AECOPD并发呼吸衰竭患者中的效果和影响。方法：选择我院于2022.01-2023.01，1年内收治的老年AECOPD并发呼吸衰竭患者80例，将所有患者随机分配，分为对照组（40例，患者接受传统护理模式）和观察组（40例，患者接受优质护理模式）。结果：观察组患者接受优质护理模式后，与对照组相比，在住院时间、满意度和并发症发生率等方面表现出显著改善。结论：优质护理模式在老年AECOPD并发呼吸衰竭患者中具有显著的效果。个性化的护理计划、差异化的药物治疗和定期复查评估可以有效改善患者的预后，降低住院时间和并发症发生率。

简介：摘要：心血管疾病是目前全球范围内最常见的疾病之一，而心血管护理的管理对于患者的康复和生活质量至关重要。全程健康教育模式作为一种综合性的护理管理模式，可以帮助患者全面了解心血管疾病，掌握自我管理的技能，从而提高患者的治疗效果和预后。本文通过成立健康教育小组、心理健康教育、饮食教育、用药教育和生活教育等方面对全程健康教育模式在心血管护理管理中的应用进行探讨，旨在提高心血管护理的安全性和有效性。

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简介：【摘要】目的：探讨采用优质护理模式对妊娠期高血压患者进行护理后获得的临床效果。方法：选取65例妊娠期高血压患者，以参照组（常规护理，n=32）和实验组（优质护理，n=33）进行区分，评价对比两组经不同模式护理后的血压水平、情绪状态、满意度情况及并发症发生情况。结果：实验组收缩压、舒张压水平及SAS、SDS评估分值、护理满意度、并发症发生率均优于参照组（P＜0.05）。结论：优质护理模式对于降低妊娠期高血压患者的血压水平，缓解患者负面情绪有显著的效果，且在降低并发症发生率，提高患者满意度方面也有积极的作用。

简介：摘要：目的 分析PBL、LBL教学模式在临床输血实习带教中的效果。方法 200名临床输血实习生取自2021年1月-2022年1月期间，以随机数字表法分组。参考组（100名）行LBL、实验组（100名）行PBL。教学效果通过理论、操作考试成绩、实践反馈及教学满意度进行评价。结果 理论、操作考试成绩对比，实验组显高（P＜0.05）。实验组、参考组实践优良率分别为93.00%、 76.00%。可见实验组实践反馈情况显优（P＜0.05）。实验组、参考组教学满意度分别为97.00%、 82.00%。可见实验组教学满意度显高（P＜0.05）。结论 在临床输血实习中，采用 PBL的方法进行带教，可以有效地提高实习生理论和操作考试的成绩，增强实习的实际操作能力，从而使实习生对教学工作的满意程度得到提高。

简介：摘要：麻醉机作为医疗设备中的重要组成部分，对于手术过程中的安全和成功起着至关重要的作用。然而，由于麻醉机的特殊性和复杂性，其质量控制一直是医疗领域中的一个重要课题。针对麻醉机质量控制的需求，PDCA（Plan-Do-Check-Act）管理模式在近年来得到广泛应用。

简介：摘要：手术前的焦虑、期待以及手术后的自我形象认同和满意度等因素，都与整形美容手术的成功与否密切相关。心理护理模式通过提供专业支持、心理咨询和应对策略等手段，有助于患者更好地接受整形美容手术，减轻负面情绪，并达到满意的结果。

简介：【摘要】：目的：研讨临床路径模式应用在肿瘤科临床护理带教中的效果。方法：抽取我院肿瘤科30名实习生为研究目标，依据电脑随机法分为实验和对照两组，各组分别应用临床路径模式、常规教学法，加以记录两组教学效果且后续展开分析。结果：实验组实习生的各种护理综合能力明显高于对照组，有意义（P<0.05）。与对照组相比，实验组采用的教学方式总满意度明显升高，存在（P<0.05）。结论：给予肿瘤科临床护理带教中采用临床路径模式，有效提高实习生护理综合能力，同时激发实习生的学习兴趣，提高护理总满意度，值得广泛应用。

简介：摘要：DRG付费方式作为深化医保支付方式改革的重要内容，在新形势下，我国许多中医院都已经意识到成本管理工作对于提高经济效益和社会效益所具有的重大意义，并将其融入医院的日常工作中，以此推动医院整体经济水平的不断增长。基于此，本文就DRG医保付费方式下的中医院成本管理对策展开分析，以供参考。

简介：摘要：目的：探讨老年冠心病患者全面评定护理模式的临床应用价值，进一步提高医疗护理质量。方法：选取2021年1月-2022年12月我院心血管内科老年冠心病患者82例，并且分成两组，一组为研究组，一组为参照组，每组各41人。参照组接受的是常规性护理，研究组接受的是综合评估护理模式，最后对这两组护理效果进行对比和分析。结果：研究组患者术后总并发症发生率均明显低于参照组（P<0.05）。结论：在老年冠心病患者中实施综合评估护理模式，比传统护理方法更有效地减轻患者的焦虑，提高患者的依从性和生活质量。

简介：【摘要】目的 分析急诊创伤性骨折患者应用无缝衔接救护模式的效果。方法 本次研究时间2019年1月-2022年12月，选取急诊创伤性骨折患者60例为对象，随机单盲分组，每组30例，对照组常规救护，观察组无缝衔接救护。结果 观察组和对照组的救治成功率、伤残率、院前救护时间、护送交接时间、院内急救时间存在统计学意义（P＜0.05）。结论 无缝衔接救护能提升急诊创伤性骨折患者的救治成功率，提升救护效率，减少不必要时间浪费。

简介：摘要：目的：探讨品管圈活动在提高门诊输液患者健康教育知晓率中的应用效果。方法：成立品管圈，选取我院2022年7月至2023年6月门诊输液患者240名，2022年7月至2022年12月的120例为对照组，2023年1月至2023年6月的120例为观察组，对照组施以常规护理方式，观察组开展品管圈活动。比较实施品管圈活动后两组健康教育知识知晓率和满意度。结果：通过品管圈活动，观察组健康教育知晓率提升到97.5%，满意度达到98.33%，均高于对照组90%和90.83%（P＜0.05）。结论：输液患者开展品管圈活动有利于提高其健康教育知识的知晓率和满意度，从而提升门诊输液室的护理工作质量。