简介:摘要:目的:体会将沟通技巧融入血液透析技术操作教学中的效果和价值。方法:将岳池县人民医院血液透析室44名实习生(均为女生)予以选取,时段限制在2021年1月-12月,通过随机数字法将其规范分组(每组22例);对照组予以常规教学法,观察组在教学过程中强化沟通技巧;针对两组实习生血液透析技能考核结果、患者满意度、负面情绪改善情况以及患者对血液透析工作的依从性进行观察和评价。结果:(1)与对照组评估结果进行比较,观察组实习生血液透析技能考核结果较高(P<0.05)。(2)观察组患者满意度为95.0%,与对照组65.0%评估结果比较,前者满意度较高(P<0.05)。(3)沟通工作实施后与对照组评估结果进行比较,观察组患者焦虑抑郁程度较低,负面情绪改善较为明显,且患者治疗依从性90.0%,与对照组评估结果60.0%展开比较,观察组患者对血液透析工作的依从性较高(P<0.05)。结论:将沟通技巧融入血液透析技术操作教学中具有显著效果,可提高实习生血液透析技能考核结果并改善患者负面情绪。
简介:以分子生物学为核心的现代生物学理论和技术在药学各学科中广泛渗透,对传统的药学专业课程产生了深刻的影响,其中也包括生物化学课,使其在内容、结构和功能等方面发生了巨大的变化.生物化学作为药学专业的专业基础课,顺应时代的发展,在保证传统生物化学理论体系不变的情况下,尽可能地加大课堂教学的信息量,尤其是学科新方法和新进展的介绍;更新教育观念,改进教学方法和教学思路,提高生物化学的教学质量,充分体现作为专业基础课的职能.但由于这门课程的专业理论性强,教学难度大,学生普遍反映吃力,这就要求我们适当改变传统教学中"教师讲,学生听"的单向注入式的模式,从教学思想、教学内容和方法上对生物化学课进行调整和改革.
简介:【摘要】:目的 研究分析高频超声在腹股沟疝的临床医学中的诊断价值。方法 研究分析我院于 2009 年 6 月到 2013 年 6 月收治的 130 例腹股沟疝患者的高频超声临床诊断资料。结果 在所选取的病例中,这 125 名患者都是由高频彩超诊断出的病情为腹股沟疝,和手术结果相对比发现超声的诊断正确率为 96% ,即有 125 名患者诊断正确;有 5 名患者为误诊,误诊率为 4% 。和传统的外科手术前的普通 B 超诊断方法相比,高频超声的正确率较高,它检查的特异性、敏感性以及排除假阴性都较可靠,差异也具有统计学意义, P<0.05 。结论 高频超声能够显像清晰、操作简便、正确率高,而且还由于其无放射性可以重复检查,除此之外,儿童和老人都可以采用这种方法来诊断。采用高频超声可以得到可靠的影像资料,因此值得在腹股沟疝中大力推广。