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  • 简介:俗话说“水火不相容”,水是最常用的灭火剂,怎么会“助燃”呢?也许你看到过这样的现象:在火炉上烧水、做饭时,如果有少量水从壶里或锅里溢出,洒在通红的煤炭上,煤炭不仅没有被水扑灭,反而“呼”的一声蹿起很高的火苗。这是为什么呢?

  • 标签: 水能 不相容 灭火剂 煤炭
  • 简介:明天是周末了,欧萌和布小库两人约好一起去森林探险,没想到夜里下起了瓢泼大雨。布小库认为探险的计划泡汤了,心中郁闷不已,在轰隆隆的雷声中不知不觉睡着了。

  • 标签: 小学教育 语文 阅读 《水能生火》
  • 简介:生活常识告诉我们:水能灭火,消防队员常用高压水泵来熄灭燃烧着的大火。但你知道吗:消防队员决不敢用水去扑灭因电而起的火,像石油产品之类的失火也不能用水去扑灭。假如用水去救火,火却会越烧越旺,这是为什么呢?难道水能“燃烧”吗?

  • 标签: 燃烧 水能 消防队员 生活常识 石油产品 用水
  • 简介:空气中飘着大量的水蒸气,水蒸气遇到冷空气就变成水落下来,这就是下雨。水蒸气本来是干净的,可是下雨时,空气中的灰尘、细菌和有害气体也掺进雨水里去了,因此雨水不能直接喝。如果实在缺水需要喝时,必须得经过沉淀和净化,然后烧开消毒才能喝。

  • 标签: 水能 水蒸气 冷空气 有害气体 下雨 雨水
  • 简介:俗话说:“水火不相容”。水只能灭火,怎么会助燃呢?一般情况下水与火是不相容的,如发生火灾时,人们用高压水龙头输出大量的水来扑灭烈火。但在特殊的情况下,水却能帮助燃烧,甚至助火为虐。

  • 标签: 水能 助燃 不相容 水龙头 燃烧
  • 简介:一、目地要求:1.指导学生认识水有溶解别的物质的性质,会用实验方法区分水能溶解的物质和水不能溶解的物质。2.指导学生认识:一种物体溶解在水里,就是这种物体化成了肉眼看不见的极小极小的微粒,均匀地分散在水里,水分不减少就不会从水中分离出来。3.通过以上研究,培养学生的观察力、想象力,并使他们尝试一下独立地研究问题。二、准备教具略三、教学过程

  • 标签: 能溶解 实验方法 教学过程 数量变化 食用碱
  • 简介:摘要: 死刑复核程序在我国有着多年的发展史,其对于当事人生命利益的保护和国家刑事法律文明秩序推进上,都发挥了较为重要的作用。但我国的死刑复核程序并非至臻完善,而是存在相对较多的瑕疵甚至缺陷。通过文献研究和逻辑分析的研究方法发现,死刑复核程序还存在审理方式不合理、复合期限不限制和辩护机制存缺失等问题。对这些问题的存在进行分析、研究和应对,进而提出有效的完善建议,可以最大程度上推动死刑复核程序之功效的发挥。

  • 标签: 死刑复核 方式优化 辩护机制
  • 简介:以毕节市的黄壤、紫色土、泥炭土三种土壤为研究对象,研究不同土壤对田间持水量、萎蔫系数以及有效水最大贮量影响。为本地区的农田水分管理和农业发展提供科学参考。结果表明:泥炭土的田间持水量最大,达79.92%,紫色土最小,仅18.38%,三种土壤的田间持水量差异可达极显著水平;泥炭土的萎蔫系数最大,可达32.99%,紫色土萎蔫系数仅16.47%,三种土壤的萎蔫系数差异可达极显著水平;植物所能利用的有效水最大贮量以泥炭土中最多,达46.61%,紫色土最少。但黄壤与紫色土的有效水最大贮量差异不显著。

  • 标签: 田间持水量 萎蔫系数 有效水最大贮量
  • 简介:生活中,经常看到有人用淘米水浇花、浇菜,这是为什么呢?淘米水对化、菜等的生长有什么作用?针对这个问题,我设计了实验进行探究。先准备六个花盆、两种植物,每种植物三盆,且长势近似一致,分别标记上“A、B、c”和“①、②、③”,其中A与①浇水,B与②浇发酵过的淘米水,C与③浇未发酵的淘米水。浇灌一段时间后,我发现B与②长势优于A与①,且色泽鲜艳,而c与③的土质已开始硬化,且出现烧苗现象(引起植物根系腐烂)。

  • 标签: 植物生长 水能 淘米水 发酵
  • 简介:苏打水因其头顶“健康、时尚的弱碱性水”光环,近期渐成流行饮品。虽然一瓶看上去与普通汽水无异的苏打水,售价是普通纯净水的数倍,但喝的人还是很多。那么,苏打水是否真如宣传所说,能够中和体内酸毒,改善酸性体质呢?

  • 标签: 酸性 体质 水能 纯净水
  • 简介:在我国法制的进程中,我国的死刑复核程序却很不完善,部分死刑复核权却一直还由高级人民法院行使,最高人民法院还没有收回的意图,为了使人们更进一步了解死刑复核权下放的弊端,笔者从不同角度分析了该下放的弊端,同时提出了几种解决方法.

  • 标签: 死刑复核程序 复核权 死刑复核庭 巡回复核法庭
  • 简介:死刑核准权回归最高人民法院具有十分重要的意义,回顾死刑复核的历史演进探讨其与我国制度下的司法独立的关系,有利于刑事法理论的深入发展与指导司法实践。

  • 标签: 死刑复核 司法独立 关系
  • 简介:2012年新修改的《刑事诉讼法》对最高人民法院的死刑复核程序作了修改,对高级人民法院复核死刑和核准死缓程序没有修改。因此,关于死刑复核程序,仍然存在很多的问题,法律规定的相关内容仍存在很多漏洞。从法条出发,研究死刑复核程序的概念、性质以及解决办法,旨在解决死刑复核程序存在的学理与实践问题。

  • 标签: 死刑复核程序 刑事诉讼法 学理 实践
  • 简介:广西柳州市王宏小朋友问:有人用盐水洗蔬菜,说是能去除蔬菜上的残留农药,这是真的吗?用食盐水清洗蔬菜,的确没有人们想的那么有用,其作用仅是:食盐能加速蔬菜的脱水作用,进而将一些己进入组织的农药带出,但是成效非常低。用3%的食盐溶液清洗蔬菜,再用仪器检测农药的残留量,结果表明,食盐水与清水洗涤蔬菜的效果,几乎没有差异。也就是说,以食盐水清洗蔬菜,不见得会洗得

  • 标签: 蔬菜 仪器检测 农药 食盐水 脱水作用 食盐溶液
  • 简介:华阳水库砌石拱坝裂缝和渗漏严重。为了了解大坝的结构工作性态,评价其安全性,根据大坝的实际情况,参照现行规范,采用拱冠梁法,对大坝的应力进行计算分析,复核其强度安全性。计算表明,在基本组合和特殊组合等4种工况下,坝体应力基本满足规范要求,该坝体结构的强度是安全的。

  • 标签: 砌石拱坝 拱冠梁法 应力 强度复核 安全评价
  • 简介:教材分析:《一杯水能溶解多少食盐》是教科版科学课"溶解"单元中的内容。"溶解"单元共分7课,《一杯水能溶解多少食盐》是本单元的第6课。本课的主要内容是研究常温下食盐在水里的溶解度,指导学生根据问

  • 标签: 食盐 溶解度 科学课 水能 问题研究 评析
  • 简介:对符达人老师提的问题,说两点看法供参考:1.“为什么水能看得见,空气看不见?”这种“为什么”可以无穷无尽地问下去,即使你从原子、分子上去解释水和空气的不同和相同,还会有“为什么”,一直问到“为什么会有宇宙”,谁也无法回答“为什么”。科学研究“为什么”,只研究“是什么样”、“同什么有

  • 标签: 科学研究 教学大纲 透明物体 教师 相关系 供参考
  • 简介:摘要:探究了无水氯化铝“遇水可能爆炸”的原因,解释了这一现象与盐类水解过程的吸热是不矛盾的,并进一步研究了氯化铝溶于水产生白色烟雾的成份。

  • 标签: 氯化铝 白色烟雾 能量变化