简介：澳门的学生从小学到初中到高中是没有升级考试的。只在要入读大学时才有一次正式的考试。面对国语程度普遍都处于初级阶段、口语普遍使用粤语、说普通话大都有些吃力的境外学生．容理诚老师别出心裁地上了《卖油翁》一课。这节课的教学体现出以下的鲜明特色。

简介：课改如火如荼,但小学数学复习课堂却似被遗忘的角落,广大教师仍然仅把＂归纳与整理＂作为复习课的标签贴一下,就争分夺秒地进入练习环节;＂重复＂成为复习课的唯一关键词。从学生视角看,复习涉及的知识已经揭去神秘的面纱,失去了新鲜感;＂重复学习＂意味着学习过程不再具有新授课上的挑战性和探索的乐趣。

简介：摘 要

简介：林老师：你好!你说看了上次“AP英语文学与写作”课程有关文学作品的介绍，吓了“两大跳”!第一，没想到美国的中学生要在一年内读这么多的书!要知道那些小说可都是大部头的长篇小说!第二，没想到这些高中生还要写那么多的文章!这些都完全出乎你的意料。

简介：清华大学早在2008年就提出了＂挑战性学习课程＂（ChallengeBasedLearning）,力图通过有趣的、有价值的挑战性问题,来吸引学生,激发学生的好奇心和求知欲,使学生能运用综合知识获取新知识,促使学生挑战自我、主动学习,培养学生的合作能力和创新能力。

简介：摘要：通常，教师以培养幼儿的想像力和创造力，促进幼儿身体素质的发展为目的，所因此，适当地增加活动难度，提高活动的挑战性，也是教师所追求的目标。但是，在保证游戏的挑战性的同时，如何保障幼儿的安全也是教师一直以来的重要研究问题。基于此，对户外幼儿园游戏挑战性与安全性进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文主要探讨了小学数学作业设计的趣味性和挑战性的重要性，以及如何平衡这两者以促进学生的学习效果。我们分析了当前作业设计存在的问题，并提出了一些新的策略和方法，以提高作业的有效性和学生的学习积极性。

简介：【摘要】在3-6岁中，幼儿在智力、身体动作、运动能力发展最为迅速，教师有效开展体育活动，且在体育活动中适量增加挑战性有助于幼儿在身体、智力、情感、社会性发展中得到更好的提升。但在实际教育教学中，体育活动开展形式、材料投放、难易程度等较单一，不能有效为幼儿健康发展提供支持。本文对开展挑战性体育活动的现状进行分析，并提出相应的解决办法，有效提升幼儿园教师开展体育活动的方法。

简介：摘 要：近年来发现，不管是在幼儿园还是家庭中的各类体育活动，对幼儿的过度保护，导致幼儿对体育活动的参与度较低，以及教师在组织体育活动时也会面临安全因素，不敢设置有难度的游戏环节。因此本文围绕“挑战性”为中心，从正确认识挑战性的内涵与特征、编排原则、实施要点等多方面，厘清挑战性体育活动的编排，有效把握挑战性，让幼儿不仅能够在安全的前提下的完成有挑战性的体育活动，还能增强幼儿的体质，提高幼儿体育活动的质量。

简介：摘要：挑战性任务在小学数学教学中的应用效果备受关注。本文通过对相关文献的综述和分析，围绕挑战性任务在小学数学教学中的应用效果展开讨论。研究表明，挑战性任务能够激发学生的学习兴趣，促进其思维能力和问题解决能力的发展。同时，挑战性任务有助于提高学生的学习动机和自主学习能力，培养其团队合作精神和创新意识。然而，挑战性任务在实施过程中也存在一些问题和挑战，如任务设计不当、学生能力不均等。因此，教师在设计和实施挑战性任务时需要充分考虑学生的实际情况和特点，合理安排任务的难度和复杂度，引导学生克服困难，取得学习进步。

简介：【摘 要】室内体育游戏是指幼儿在室内进行的活动，包括在走廊、教室、活动室等室内场所。但是，当前幼儿园室内体育游戏存在空间利用率低、游戏内容单一、班级人数偏多、活动评价偏少等问题，针对这些问题，通过对幼儿园室内体育游戏的积极探索与实践。

简介：摘要：一般情况下，教师都将培养幼儿的想象能力和创新能力、促进幼儿的体质发展作为组织幼儿户外游戏活动的目标，因此，适当地增加活动难度，提高活动的挑战性，也是教师所追求的目标。但是，在保证游戏的挑战性的同时，如何保障幼儿的安全也是教师一直以来的重要研究问题。基于此，对户外幼儿园大班游戏挑战性与安全性进行研究，以供参考。

简介：【摘 要】

简介：【摘 要】

简介：摘要：

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简介：摘要：本文立足于小学语文阅读教学，分析挑战性支架学习理论的基本内涵，详细阐述挑战性支架学习理论在小学语文阅读教学过程中应用的重要意义，并探讨如何在小学语文阅读教学过程中渗透应用挑战性支架学习理论，以此促进小学生语文核心素养的提升，为小学阶段语文教学质量的提升提供经验参考。

简介：摘要：随着社会的发展，教育事业不断改革，各小学都顺应时代进行课程改革，项目式教学也成为小学美术课堂中的实践性内容。核心素养是针对学生在学习中形成的品质与能力，结合具体学科，培养学生理性思维与科学探究能力的综合学习素养。其核心宗旨是为各阶段学生建立起完整的核心素养培养体系，侧重于培养学生能适应社会发展的终身学习能力，使学生具备家国情怀和关爱社会等高尚的情操，有足够的团体合作意识和创新实践的综合能力。要想在教学中培养学生全面的核心素养，教师应不断地反思并优化教学理念和教学方法，强化学生的学习能力，实现教学的长效发展。

简介：摘要：环境作为幼儿园的一种“隐形课程”，是十分重要的教育资源和教育要素。在幼儿园挑战性环境中，存在一些安全问题，环境中可避免的安全问题；安全教育内容缺失、形式单一、没有层次性；教师的消极保护等。为解决这些问题，从提出相应的解决策略，共同协作，为幼儿提供安全有挑战性的环境，为幼儿的健康成长保驾护航。

简介：摘要：在课程不断改革的背景下，高中数学课堂要注重思维培养，加大课堂思维密度，优化教学环境。数学是促进思维发育的重要内容，数学课堂也是学生发现自我、挑战自我的平台。教师要从根本出发，调动学生的思维灵活性，充分利用挑战性活动的教育优势，引导学生主动揭秘数学知识中暗示的思维逻辑内容。下文就高中数学课上挑战性活动设计的价值与实践进行讨论、分析。