简介：步入护理岗位已五个年头又三月余了。个中酸甜苦辣委实不少。从踌躇满志到悲观失望再到思索反省最后到乐观向上。五年来,我走过了一条坑坑洼洼的心路。最初的感受是别人的不理解不尊重。从那些人不屑一顾的眼神中,我看到了鄙夷的轻视。我年轻的心因此而哭泣了。不就因为我的工作看起来只是打针输液、理床叠被、甚至梳头擦澡、端屎倒尿吗?是呀,我做这些,而且做得挺好。

简介：在女人的一生中，任何时期都可能遭受阴道炎的袭击。其危害可以说是多方面的，除了给生活、工作及学习带来诸多不便外，炎症本身还有可能蔓延至尿道、宫颈、子宫附件等邻近器官，引起感染；长期慢性炎症可造成不孕或流产；同时，还可通过性生活传播给伴侣，导致伴侣感染。姐妹们，还等什么？快快行动起来，让阴道炎走开!

简介：我们班有一个小混混似的男生，总是时不时地看我（我很少和他说话）。后来一个朋友对我讲，那个男生问她我的生日和手机号码，她怕得罪他就全说了。之后那女生又说：“那种人，你别惹他!”我本来就很少跟男生交往。更害怕这种脾气暴躁的人，总之，我心里十分不安……他坐在最后一排。后来．我发现我每次转过头跟后面人说话时，他就老盯着我看，我很紧张，可我没有把头转回去，我不想让他以为我胆小害怕而嘲笑我，所以我就硬撑着，装作没看见。

简介：出差一年多，在返家的路上，归心似箭!当我冲上楼梯，打开家门时，看到妻子正在准备午饭。她身着红色的内衣像一．团火，更增添了几分妩媚。久别胜新婚，饭后我俩亲亲密密上了床。

简介：我是一位《家庭护士》的忠实读者，今天我向你们诉说我心里的痛苦，请你们帮帮我。

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简介：摘要：本研究调查医学生临床教学中思政教育融合发展的必要性、现状及存在的问题；通过课程设计、新媒体应用等各种方式构建临床教学实践与思政教育融合实施路径，创新临床教学思政元素，助推思政教育实践，形成协同效应，提高临床老师教学实践中思政教育意识；提高医学生职业道德素养及临床实践综合能力；构建适合医学生临床教学实践中有效融入思政教育的教学模式，促进大思政格局下我国大学生思想政治教育工作的科学开展。

简介：“说吧，女人”是一个开放的倾诉园地．献给在婚姻家庭、感情生活、为人处世、工作学习中遇到烦恼与痛苦的人们。不想对他（她）说的,不能对熟人说的,不能对父母说的，不能对儿女说的,,都可以跟本栏目说，本刊将发表有代表性的倾诉．并让那些有生活经验或有过同样烦恼与痛苦经历的读者，从自己的亲身经历和应对策略来解除你的苦恼。本栏目还开辟心理咨询服务．聘请心理医生回答读者来信,真诚为您服务。

简介：卓卓我总是在该美丽的时候不美丽。小时候,胖乎乎的比较可爱,我却瘦得怕人。到了妙龄时期,我却像吹气球一样,呼的一下就胖了起来,而且一发不可收拾,记忆中的各类检查表上,我体重和身高数字总是相差无几。从小我就知道自己不是个漂亮女孩。但我知道列夫·托尔斯的一句话:人不因美丽而可爱,但因可爱而美丽。可惜我即不可爱,也不美丽。别人常对我说,你即可爱又善良。但我比谁都清楚:一个女

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简介： 【摘要】 目的: 探讨护理专业本科生对课程思政教学改革效果的感知。为进一步改进和完善 “课程思政”教学提供参考。方法: 2022年5-8月，对河北省某医学院校护理专业的15名在读三年级全日制护理本科生进行半结构化访谈。采用MAXQDA2020对反馈的文本数据进行主题分析。结果: 学生对课程思政感知的主题有：润物无声、欣然接纳、心向往之。课程思政教学需改进的主题有：与时俱进、内容相近、主次分明。结论: 课程思政教学改革，真正做到了润物无声，学生普遍接纳，且评价较好。但仍需在思政内容选择、教师素质能力方面进一步提高。

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简介：2004年本科毕业后,我留在实习医院,开始了作为一名轮转护士的生活。最初的三年是最艰难的三年,正如网上最近热烈讨论的老护士＂欺负＂新护士的话题.每一位新入职的护士大概或多或少都遇到过这种情况。我的同学们也大都在这段时间离职。

简介：摘要：基础护理学作为护理专业的核心课程，在为社会培养护理人才的教学过程中，专业技能与思想素养同样重要。因此将课程思政纳入专业教学，以立德树人为目标，不断提高学生的思想水平和职业素养显得尤为重要。基于此，本文结合基础护理学的教学实践，从多个角度探讨了基础护理学课程思政建设的实践路径，以期为广大专业教师提供一定的教学参考。

简介：摘要:随着各个高校大思政格局的逐步确立，以往的学生道德修养只能通过思政课教学来提高的唯一形态已经改变。课程思政的教学改革势在必行，它将成为助推当代高校学生的世界观、人生观与价值观构建的重要途径。根据护理学导论的课程特点，结合课程思政教学改革的要求，我们深入分析该课程作为护理专业基础课在教学中融入思政元素的基础和原则，并在课程中积极探索各环节教学改革方法，通过多种形式在教学中融入思政理念，全面提高护理学生的人文情怀与职业素养。本文从“课程思政”融入护理学导论课程教学的重要性入手，对护理学导论中“课程思政”教学实践进行了分析。

简介：【摘要】：目的：设计护理专业《护理学基础》课程思政。方法：相关的研究对象针对的主要是护理专业在校学生，对所有的学生利用随机数字表的方法来进行相关的筛选工作，并将其中部分学生随机的纳入到本次的教学实验之中，再对所有的学生进行随机分组，学生的总数为100例。对照组中对于学生采取的是常规教学的模式，而实验组则对《护理学基础》课程思政进行了相关的设计，在学期期末考核调研结束之后，对比实验组与对照组学生的教学效果，以及对教学的评价。结果：实验组中教学效果更加理想，对于思政能力也要优于对照组，存在的统计学结果是具有一定的差异性的，也具备统计学意义，P＜0.05。结论：对护理专业《护理学基础》课程思政进行相关的设计，能够有效的改善教学的效果，在教学过程中有着重要的应用意义。

简介：摘要：医学院作为我国医疗领域发展的后备支撑，为我国医疗卫生事业发展输送了大批优秀人才，基本满足了我国医疗市场对人才的需求。但由于人口基数大等原因，我国患者群体数量较多。为切实解决各类疾病的治疗困难，就需要大批医疗专业人才进入到医院中发挥自身的作用，因而，在一定程度上增大了我国医学院教育工作的压力。护理临床实习作为护生走向工作岗位的第一步，是实习生理论结合实际的至关重要一步。加强护理实习生核心价值观教育，对稳定其职业认可度十分重要和必需。基于此，本文对思政教育在本科临床实习中的具体应用进行分析，并探究具体的本科临床实习教学策略，旨在提高护理实习教育质量，为护理教育教学研究提供参考。

简介：摘要：本文主要研究了护生思政教育的背景、意义、现状和理论基础。通过分析护生专业认同感不高的问题，探讨了护生思政教育的重要性。在研究现状部分，介绍了国家政策对护理思政教育的推动作用。在理论基础部分，强调了马克思主义思想在护生思政教育中的指导作用。本研究的主要发现是，护生思政教育需要国家政策支持和专业人才培养，并提出了创新点和新技术对护生思政教育的推进作用。本研究对护理思政教育领域的发展具有重要贡献。

简介：尿毒症是一种很危险的病，一位患病妇女，突然吃起了煤。她拿着煤块，就像吃冰糖一样：嘎嘣嘎嘣地嚼，说是可香了，每天都得吃上三四把。吃煤之后，她的病竟然好多了。为什么，她偏偏要吃煤？为什么，她吃了煤后病会好转？仅仅是巧合吗，在地下深埋了几万年的煤，是不是有某种神奇的力量呢？

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