简介:旅游互联网的发展使旅游者在旅游地意象建构中的主体性作用日益凸显。文章以西湖旅游地为研究对象,以西湖网络评论文本为原始资料,运用扎根理论方法分析旅游者感知和体验到的西湖意象构成要素和情感内容,并提出旅游者体验视角下旅游地意象建构模型。研究结果表明:旅游者认知和体验下的西湖意象复杂多元且极具包容性,能够使不同旅游需求的旅游者获得满意的情感体验,对西湖产生强烈的情感依附和意象认同;旅游者对旅游地意象的建构伴随着旅游体验过程展开,依次经历游前想象体验,旅游过程中的凝视、互动和审美体验,以及旅游结束后的回味体验三个序时性阶段,最终形成包括认知意象、情感意象、意动意象和意象认同的复杂旅游地意象系统。
简介:摘要诗歌主要通过意象和意境的创造来传达思想感情,因此要捕捉意象,体会意境,把握意蕴。本文结合陈淑端老师讲《出塞》谈谈古诗教学“捕捉意象、互文学习”从而抓意象、品意境、探意蕴。
简介:摘要本文针对现时高中古诗词教学的一些流弊,提出古诗词的意象教学理论。正文先从对古诗词意象特点的分析出发,再结合意象理论提出意象教学的现实意义,最后针对具体教学提出了一些建议,以期能有效培养学生对诗歌的审美解读能力,提升整体文化素质。