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简介：创新人才要由创新教育来培养,　　美育、想象力、创新教育,这便是美育、想象力、创新教育三者的辩证关系

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简介：摘要语文教学中激发学生的潜能，充分发挥学生的想象力和创造力对于学生语文素养的提高和素质教育的开展有着深远的意义。低年级的语文教学处于早期语文教学范畴，根据儿童的智能发展，我们语文教师要抓住这个关键期，激发兴趣，开启想象力之门。创新性开发课程资源，引导课外阅读，让儿童的想象力腾飞。

简介：小朋友们进行画飞乌想象时,如第十一册教材中《古诗配画》一课,学生都很喜欢齐白石的画

简介：学生在想象中品味,语文教学中如何培养学生的想象力呢,要培养学生的想象能力

简介：摘要以计算机为主要代表的现代教学技术，具有其他手段所无法代替的优势。它具有丰富的表现力，能给学生提供丰富可感的形象材料。调动视、听等多种感官参与活动，给人以身临其境之感。它在创设情境，渲染气氛，拓宽题材和写作思路，激发学生表达欲望等方面具有得天独厚的优势。“互联网+”模式下的作文教学，帮助学生克服在写作中所遇到的选材、情感、表达上的难关，激发写作创新思维。

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简介：在这种艺术想象的自由天地中,创作想象力主要表现为形象想象力、意象想象力和情感想象力,艺术家或作家正是以这种艺术想象力作为主要而且是基本的思维模式

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简介：摘要在小学语文读写教学中，训练和培养学生的想象能力，是提高语文教学效益的一条可行的途径。因为想象，是构成思维能力的重要因素之一，而思维的发展不能离开想象的发展。针对小学生富于想象的心理特征，激发他们的想象能力，正是促进其创新思维全面发展的一个最有效的契机和途径。

简介：摘要： 随着社会的不断发展，在新课程大纲的要求下，想象力的开发越来越受到幼儿园和家庭方面的重视，创新是一切进步的源泉，是国家兴旺发展的不竭动力。儿童的脑力想象是无限的，不被现实环境所拘束影响的，教师应该正确的引导这些奇妙的想象，保护这些天马行空的想象力不受到讥笑和嘲讽，帮助这些想象插上翅膀飞翔天空而不是亲手扼杀在摇篮里。

简介：学生在想象中品味,语文教学中如何培养学生的想象力呢,要培养学生的想象能力

简介：摘要当前随着新课改的全面深入，也对学生的诗歌学习提出要求，要求其能够在阅读课文的基础之上，通过联想力、想象力的合理应用，反复推敲在不同语言环境下重点词句的存在意义和作用，并且在深入感悟和积极运用中强化个人的欣赏品位，丰富审美情趣。所以不难看出，教师需要在教学期间有意识地抓诗歌教学，并在此期间强化学生的想象力。基于此，本文中笔者将针对诗歌教学中有效培养学生想象力的策略进行分析和论述。

简介：摘要本文阐述了利用电脑绘画这一技术手段如何拓展学生的想象力。通过具体的实例总结如何应用，联系生活实际不断探索拓展学生思维的方法。

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简介：摘要众所周知，小学阶段是学生启蒙智力、积累知识的黄金时期，特别是对小学的中、高年级来说，学生的思维理解能力正在从具体的形象思维转向不可感知的抽象思维转变。小学生对于小学数学课程的学习，需要良好的想象能力，尤其是空间想象能力，因此，小学数学教师应该重点考虑学生的想象能力的培养，如何在小学数学教学课堂中通过数学知识的学习使学生发挥充分的想象能力，有利于解决数学问题的技能和技巧的提升，构建学生的数学学科素养。

简介：摘要小学作文教学是学生在学习中的重要阶段，更是对学生语言艺术的一种塑造。小学语文作文教学不能局限于单方面写作手法的传授，还要重点培养学生的想象力，只有将想象力融入到作文中，学生写出的文章才会更加丰富。因此，开发学生在语文作文中的想象力，具有重要的作用和实际意义。

简介：摘要想象是小学生最丰富的天性。黑格尔说“说到本领，我认为最重要的艺术本领就是想象。”培养学生的想象力，首先教师应转变观念、转变认识，认识到音乐教学中如何在常见的教学形式中解放学生的思想、发挥学生的再创造力。我认为应当从歌唱教学这一学生最容易接受、教师最容易操作的环节入手，这是我们教师应做的首要工作。

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