简介：摘要：伴随着素质教育的开展，幼儿美术教育越来越引起社会以及教育工作者的重视。幼儿美术教育是与幼儿的审美情绪紧密相连的，想要培养幼儿的审美情绪必须要改进幼儿美术教育。但是当前我国幼儿美术教育现象是不够乐观的，存在教学观念陈旧、教师队伍落后以及教学评价方式简单等各种缺陷。本文立足于幼儿美术教育的重要性，对当前我国幼儿美术教育的现状进行具体的分析，并且针对教学中存在的问题提出针对性的解决措施，进而多方面的提高幼儿的审美情绪。

简介：摘要：如何陶冶学生的美感，培养学生的审美感受力，一直困扰着许多小学美术教师。在小学美术教学的过程中，其实蕴含了许多美的因素，小学美术教师可以利用这些因素来开展教学活动，进而培养学生的审美感受力。因此，本文主要研究了小学美术教学中开展审美教育的方法。

简介：摘要：小学美术新课程标准关于课程价值，首先指出美术教育要陶冶学生情操，提高审美能力，因此，在美术教学中对小学生进行情趣陶冶极为重要，对小学生进行情趣陶冶极副操作性，只要注重好陶冶过程中师生的角色定位，就能收到理想的教育效果。

简介：摘 要：新课程背景下的小学数学课堂教学主要体现的是让学生在自然真实的活动中去学，去探索发现，把抽象枯燥的数学变为生动有趣的故事，使学生愿学、爱学、乐学。学生有了兴趣，才能全神贯注，积极思维，才能产生强烈的求知欲。

简介：摘要：构建充满情趣的语文课堂可从导入、朗读、探究、作业等方面来激发学生兴趣、升华学生情感、发展学生思维、激活学生体验，让学生在有情有趣的学习中习得知识、发展思维、陶冶情操。

简介：

简介：摘要：小学生容易放松自己的状态，不能长时间专注，课堂45分钟都集中注意力会引起精神疲劳，很容易出现懈怠、走神的情况。为了更好地吸引学生课堂注意力，教师可以引入情趣教学方法，让学生从情感、兴趣等方面重新回归课堂。但是任何一成不变的教学方式最终都会让学生觉得无聊而对课堂产生厌倦，特别是在英语这样的学科中。对于学生来讲，英语本来就难懂，如果课堂上再缺少趣味去吸引他们的注意力，最终真的会使学生的成绩下滑。所以，教师要对教学内容进行巧妙地变换。基于此，对小学英语情趣化教学进行研究，以供参考。

简介：摘要：比较阅读普遍存在于生活和学习中，是最常用的学习法，探寻系统的比较学习，首先在于培养比较学习法的兴趣，情趣是比较阅读的不竭动力。研备比较阅读情趣切入点（比较阅读基点），施策比较阅读介入方法，优化比较阅读方法，形成“同比”“异比”路径，科学施策比较阅读评价机制，必将是阅读教学的改革未来。

简介：【摘要】音乐教育是高中年级学科的重要组成部分，是学校进行美育的重要手段。音乐是情感的艺术，故而音乐教育的最直接功效是培养学生的审美情趣，要领在于通过情感熏陶启迪其心灵。本篇就以《祝酒歌》为例，通过探究这首曲子的风格特点，培养学生的音乐审美情趣。

简介：【摘要】在我国传统的小学中年级语文的教学过程中，强调的是语文的工具性，其中作文的训练、字词的识记和阅读的分析等知识点都是语文教学的重点，对于情趣的教学较少，甚至是不重视。然而，随着不断进行的教育改革，在小学中年级的语文教学中逐渐加入了“情趣”教学的元素，使得语文课堂不再那门枯燥无味，提高了整个教学的质量。文章将围绕小学中年级的语文“情趣”教学的方法进行研究。

简介：摘要：随着时代的进步和人民群众教育理念的变化，幼儿教师们逐步改变了过去传统的教学观念，开始将尊重幼儿的想法和感情，在教学中坚持以生为本作为新式幼儿教育的方法。在这之中，幼儿教师们依靠整合来自各个方面的教育资源，综合考虑幼儿阶段学生的特点，形成了创新的情趣课程模式，从而有效促进了幼儿教育的新一轮发展。

简介：摘要：随着时代的发展，对教育行业的要求也越来越高。教师如何教学才能培养出综合素养较高的优秀人才，成为当下教育领域重点研究的问题。初中是学生接触化学的初始阶段，为了提升课堂学习效率和化学学习能力，教师要将教学重点集中在激发学生学习兴趣和培养核心素养方面，只有在培养学生核心素养的同时，激发学生学习兴趣，才能更好地促进初中化学教学质量，促进学生对化学知识的掌握与运用，成为新时代所需要的人才。

简介：摘 要：现代教育理论强调打造具有人文气息的课堂，致力于激活学生的学习兴趣和提高学生的综合素养。情趣教学本质上就是对生本理念的践行，对此本研究特针对小学语文课堂教学中情趣教学法的应用策略展开分析，旨在打造教学氛围活跃、学生乐学的课堂教学环境。

简介：摘要：伴随着我国国民经济快速上涨，人们的生活和水准和质量在某种程度上有了质的飞跃，在这样的时代背景之下，教育也在时代的发展之下改变了原来的教学观念，尤其是最近几年以来，在新课程改革的深入之下，初中教学方式也有了很大的转变，尤其是历史这门科目，很多历史教师在教学中也不在采用灌输式的教学方式，而是运用新的教学手段，比如说情趣教学法。运用该种教学方式不仅能够让学生更快更准确的掌握历史知识，还能够吸引学习历史的兴趣。

简介：内容摘要: 从《思想品德》更名为《道德与法治》入手，论述品德课要生活化，要让学生置身于他们生活中所能遇到的各种自身、社会、文化因素之中，引导他们在各种环境因素、社会关系、社会生活的相互作用中形成良好品质，形成积极的人生观。

简介：摘要：伴随时代的发展和幼儿园教育水平的不断提升，幼儿园教师更加重视发展和培养幼儿的审美情趣这一素养能力，通过优化绘画教学中的各个环节与活动能够很好地提升孩子们的学习适应能力，有效丰富他们的基础知识储备，确保他们可以在自主学习的同时获得丰富的学习体验。为此，本文将论述激发幼儿审美情趣的有效绘画教学策略。

简介：摘要：高中语文课堂是促进师生交流、学生之间合作互动和共同发展的平台。在课堂中，要让学生积极、主动地投入到教师所创造的思维、情感培养氛围中，加深对知识的理解，获得更加充沛的情感体验，畅游在文章中，有所感悟、有所思考，受到情感的熏陶，享受审美的乐趣。实现语文教学的个性化、主题化，逐步发展学生的特长。

简介：【摘要】英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力，是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。语感来自于语言实践，又指导语言实践，但语感的形成并不是可自然形成的，需要教师转变观念，在教学过程中加强引导，着重培养。课题认为，我们应注意在英语语感培养中提高学生的审美情趣。

简介：摘要：传统的教学方式往往容易使老师和家长只关注学生的成绩，学生在学习过程中得到的素质培养和能力提升却十分容易被忽视。枯燥乏味的课堂教学对学生而言没有丝毫吸引力，不仅限制学生学科成绩的进步以及认知水平的提升，也导致学生的个性化发展受到了重重阻碍，实际教学效果不尽如人意。正所谓素质教育，就是不仅要将语文课本中的知识内涵教授给学生，还要让学生学会课本内容中所要表达的为人处世的相关内容，利用文章表达的情绪来帮助学生理解和消化知识，从而提高小学语文课堂教学效率。

简介：摘要：美术在小学教学中有着较为重要的作用，能够缓解小学生的课业压力，陶冶学生的艺术情操以及审美能力。小学美术教学过程中，让小学生发现美、理解美，形成良好的核心素养。小学美术教学过程中，美术教师需要了解学生的心理特征，从学生实际的美术学习情况出发，培养学生形成良好的审美情趣。美术教师需要深入理解美术教材内容，灵活运用多种美术教学方式，让学生积极参与到美术课堂中来，激发学生的美术审美兴趣，满足学生的审美需求，提高学生的审美境界，让学生形成正确的审美观念。