简介：

简介：传统教学已呈现明显弊端,新的教学理念对中学化学教学提出了新的要求.如何使中学化学教育适应新形势?本文论述了中学化学教育应采取的策略及其理论基础.

简介：

简介：摘要：随着新课改的开展，小学英语的教学方式也发生了很大的变化。基于小学生的年龄特点，在教学中应用教育游戏可以有效的提高教学的效率。本文首先分析了在小学英语教学中应用教育游戏的意义，然后针对如何在教学中应用教育游戏提出了一些策略。

简介：摘要：小学低段语文教学中重点教学的内容是帮助学生快速识字，并且需要教师在识字教学中站在低段小学生的特点设计教学策略，进而让学生产生识字欲望并在积极学习生字的过程中，通过教师有效的引导快速掌握生字。在此过程中，教师实施的识字教学策略决定着学生识字的效率，并且需要教师设计出多样化的教学策略，在保持学生学习兴趣的同时提升教学效率。

简介：摘要：单词是英语教学的核心单元，是课堂教学的基石。对英语英语来说，培养单词掌握与应用技能，可以较大限度地提高教学效果。在目前中国的英语单词教学中面临着大量困难，印象是词汇量积累以及对其内涵的认识。

简介：摘要随着新课程的推行，培养学生的创新意识和实践能力，使学生感受数学与现实生活的密切联系，通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的探索意识，使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题，已成为小学数学教育界的共识。作为数学新课程标准四大版块之一的“实践活动”，以其鲜明的教育性、科学性、实践性、思考性、趣味性、开放性、层次性去培养学生学习数学的兴趣、提高创造能力、发展数学思维和问题意识，从而成为课改的热点之一。

简介：摘要：信息经济的迅猛发展以及信息时代的来临，为教育教学活动带来全新的机遇和挑战。以微课为代表的新型信息化资源，因其自身特有的优势被广泛运用到课堂教学中来，在促进课堂教学创新变革以及提升课堂教学质量和效果方面，发挥着自身显著的作用和优势。将之与小学语文写作教学融合起来，能够极大转变传统以模板化为主写作教学模式的束缚和限制，给学生带来全新的写作体验和感受，使写作教学绽放出全新的魅力和光彩。基于此，本文就此为论题和切入点，针对微课在小学语文写作教学中运用的具体方法和策略进行阐述，以期为更好地开展教育教学提供一些参考。

简介：摘要：在初中教育教学过程中，初中物理学科占据了重要的教学地位。因此，初中物理教师要在教学中运用图像法，能够激发学生的物理兴趣，让学生能够掌握物理学习的方法，从而提升学生的物理学习效果。同时，初中物理教师要促进学生的发展，要促进教师和学生的双向发展，为学生以后的物理学习奠定坚实的基础。

简介：摘要： 随着我国基础教育改革的不断深入,培养学生的自主学习能力正在成为各学科教学的核心任务之一。本文探讨了小学英语教学中如何培养学生自主学习能力。首先教师应该设计信息丰富 、内容有效的预习任务,引导学生在课前主动学习。其次教师应指导学生掌握有效的学法,增强自主学习技能。最后教师应将英语学习和生活实际相结合,让学生在实践中运用所学语言知识,感知知识的实用和学习意义。总体而言,通过规划性预习任务、学法指导和知识运用实践,可以激发学生的学习兴趣,培养其独立分析问题和解决问题的能力,进而提高英语学习的自主性。

简介：摘要在初中语文的教学计划中，作文教学一直是一个重要且困难的内容，而层递式教学比较符合初中生对作文写作的认知规律，能够很好地激发学生的写作兴趣，提高学生的语文写作水平。本文针对层递式教学模式的现状，原因，具体开展方法进行分析、研究。

简介：摘要在初中语文的教学计划中，作文教学一直是一个重要且困难的内容，而层递式教学比较符合初中生对作文写作的认知规律，能够很好地激发学生的写作兴趣，提高学生的语文写作水平。本文针对层递式教学模式的现状，原因，具体开展方法进行分析、研究。

简介：摘要：本研究旨在探讨新课程标准对实验教学设计与实施的影响。通过文献综述和实地调查，我们发现新课程标准的实施促使教育者重新思考实验教学的目标、内容和方法。新标准强调了学生的主动参与和探究性学习，鼓励教师采用更多基于问题和项目的教学方法。此外，新标准还提出了更高的教育质量标准，要求实验教学更加贴近实际应用和科学研究。因此，教育者需要重新设计实验课程，确保其与新标准相符。研究结果表明，新课程标准的实施对于提高实验教学的质量和效果具有积极的影响。

简介：摘要在新课程教学理念下，课堂教学方式异彩纷呈，课堂变得更加活跃。然而，凝眸反思，在热闹与自主的背后，课堂教学缺失了有效性。如何提高新课程背景下小学数学课堂教学的有效性，是我们永恒的话题。

简介：摘要： 2017年版《普通高中历史课程标准》的颁布是为了贯彻落实党中央提出的“立德树人”根本任务，新课标体系下，为高中历史教学提出了新的要求，教师既要增强自身知识水平和业务能力，又要充分调动学生，体现学生主体地位。

简介：摘 要：开展科学教学的主要目的就是更好的服务于人们的生活，而随着教学改革政策的实施与推广，优化教学策略、创新教学形式成为了小学科学教师的首要教学任务。为了更好的提升学生的学习质量与效率，小学科学教师可以在实际教学中联系学生的实际生活，通过开展生活化的教学策略，让学生能够透过生活中的现象，挖掘科学知识的本质，一方面激发学生的学习兴趣和积极性，另一方面加强学生对所学知识的实际应用能力，以此来推进小学生的综合健康发展。本文开展生活化教学策略的必要性出发，针对小学科学教学中开展生活化教学的有效策略进行了详细的研究与探讨。

简介：摘要：小学语文作文教学普遍存在难教难学的现象，究其原因，在于小学生思维不成熟，且作文基础薄弱，不管是词汇量还是句式结构还是整篇的谋篇布局能力都不足，难以下笔，而提高学生作文基础又不是一朝一夕之功，是学生在长期阅读中自然形成的基础能力，课外阅读对学生意义重大，能拓展阅读面，提高阅读量，久而久之，学生写作水平提升会是水到渠成的事。

简介：摘要：爱国主义教育是一个长期的过程，需要“从娃娃抓起”。小学生是人生发展的起步，必须从这个阶段开始渗透爱国主义教育，为孩子健康成长，树立正确的世界观、人生观、价值观奠定良好基础。语文是小学阶段的重要学科，古诗词教学是小学语文教学的重要组成版块，也是开展爱国主义教育的有效载体。进入新时代，面对新时代的小学生，教育工作者要将爱国主义教育与语文学科进行有效结合，在潜移默化中培养学生的爱国主义情怀，帮助孩子们扣好人生的第一粒扣子。基于此，本文从小学语文的教学实际出发，探讨将爱国主义教育与语文古诗词教学相结合的有效途径。