简介：

简介：摘要：提问，是化学教学中常用的教学手段。成功的提问 ,能把学生带入精彩的化学世界 ,引发学生积极的思考；而提问不当，则易使学生不知所措，思维停滞，造成课堂“冷场”。笔者在听课中发现，课堂教学中对于提问这个技能的应用，还存在一些问题。怎样提高和用好“提问”这个微技能，是值得我们探讨问题。

简介：【摘要】在初中英语教学中，听力教学占有极其重要的地位。文章简要分析了英语听力教学在培养学生听力微技能方面的缺失，阐述了听力微技能的内涵和作用，探讨了如何培养学生的听力微技能，以提高听力教学的有效性。

简介：

简介：摘要导语是课堂的起点，拟元拟明确拟侧元定恰当的导语是很有必要。学会在多思维下定导语的各种方法，定导语的重点，在多解读的前提下，打领天三开学生多向思维，引导学生探究。用导语引学生走进探究的地，把教学内容与课堂教学环节和学生探究兴趣的者有机结合起来。

简介：写作是考查学生语言输出能力的重要题型,而阅读是教学的主阵地,也是语言输入的主要途径.因此在教学中,把阅读和写作有机地结合起来,在文本阅读中逐步培养学生的写作微技能,并让学生在写作训练中不断地体会运用这些技能,从而有效地提升写作水平,以读促写,以写带读,促进学生核心素养的发展.

简介：为了解学生在微格教室进行技能训练的基本情况,作者设计了"外语系微格教学技能训练调查表",对外语系2002届168名学生进行了问卷调查.结果表明,微格教学在提高学生的教师职业技能和激发学生的训练热情等方面成效是显著的.

简介：

简介：摘要随着数字化教学实践的深入，教学资源的供求矛盾逐渐显现。如何使教学资源的开发进入可持续发展的良性循环轨道，这是一个易被忽略的问题。若不解决，教育信息化改革将难以走出“高投入、低产出”的困境。

简介：微格教学是对在职教师和师范生的教学技能技巧进行系统的培养和训练的一种方法。它把复杂的教学过程分解为许多容易掌握的单一的教学技能,对每个教学技能进行单独训练,并借助音像设备进行反馈,使教师和评估者能直观地、形象地评议受训者的教学活动,受训者能作为“第三者”来观察、分析、评价自己的教学活动。

简介：摘要：自2016年开始重新回归全国卷，由于命题方向的不同，一线教师在复习备课时得深入研究历年全国卷的特点，而在英语学科的作文方面，全国卷基本考查的都是应用文，因此，我们在备课过程中会根据不同的应用文文体进行归纳总结各种实用的句子和模板，帮助学生弄清应用文的脉络，提升写作能力。而2021年的新高考对于学生的写作要求又有了新的要求，新高考英语卷大概率以山东高考卷为模板。山东的高考英语卷写作题分为两种题型：即应用文写作（15分）以及读后续写(25分)。

简介：【摘要】教材是重要的教学资源，教材中的不少说明文和议论文，结构清晰，要点明确，逻辑性强，是概要写作题型的极佳素材。教师要立足学生学习实际情况，循序渐进地引导学生从概要写作的特点、策略出发，充分利用课本教材，把概要写作各个步骤所要求的能力素养进行拆分，融入到日常教学中进行渗透培养。在课堂中将概要写作技能常态化，是解决概要写作难题的最有效的捷径和出路。

简介：【摘要】教材是重要的教学资源，教材中的不少说明文和议论文，结构清晰，要点明确，逻辑性强，是概要写作题型的极佳素材。教师要立足学生学习实际情况，循序渐进地引导学生从概要写作的特点、策略出发，充分利用课本教材，把概要写作各个步骤所要求的能力素养进行拆分，融入到日常教学中进行渗透培养。在课堂中将概要写作技能常态化，是解决概要写作难题的最有效的捷径和出路。

简介：培养体育专业学生的教学技能至关重要,本文根据微格教学的理论,结论体育专业学生的教学实际,阐述了培训体育高师学生教学能力的微格模式。并列举运用微格教学实践培训体育专业学生的技能,取得了一定成效。

简介：

简介：摘要 : 英语作为世界通用语，对现代学生的未来发展有着直接的关系，只有学好英语才可以在未来的社会竞争中占据一席之地。而在英语学习中，阅读能力是十分重要的，也是学生自主学习的核心关键，通过培养学生阅读微技能，对提高学生阅读能力有着十分显著的效果。

简介：摘要提高教师素质的关键是如何提高教师的教学技能，而提高教师教学技能最有效、最经济、最便捷的方法是课堂教学微技能。它从新的角度对教师的教学行为进行了全面的分析和研究，使我们对课堂教学的研究进入到更加微观的层次，使每种课堂教学技能的内容、范围、效果和质量更趋向于科学化、规范化、程序化，使课堂教学技能的评价更具有可观察性、可操作性。

简介：作为教师自我研修的教学微技能研究,旨在通过教师个人教学反思、理论学习、同伴互助、专家指导以及课堂教学实践等方式,解决教师在课堂教育教学实践中的困惑,提升教师的教学技能水平,从而推动教师自身的专业成长。教学微技能研究不一定是原创的,不以增加新教育知识为目标,而坚持以提升教师教学智慧为指向。它的研究主阵地在日常的课堂,以行动研究为主要研究方法,拟通过课堂教学检验研究成果,以研究成果推动教师教育教学行为的改变,进而提升课堂教学效果。

简介：在中小学的信息技术、体育、美术、安全教育等学科教学中有大量技能教学的内容。同时,新课标也明确要求将培养学生技能、能力等作为学习目标。在微课盛行的大背景下,＂技能演练型微课＂聚焦学科的技能教学需求,通过演示关键技术的操作步骤帮助学生提高技能学习的效率。本文从＂技能演练型微课＂的教学需求、内涵、适用范围展开讨论,详细阐述此类微课的特点、设计步骤,并结合优秀的微课案例,分析其设计与应用技巧。

简介：摘要：随着现阶段教育体制的不断改革以及教育事业的不断发展高考的考试内容以及形式也在时刻变化着，英语作为高中课程中的三大基本课程之一也是近几年来高考改革较为重视的一门科目，尤其是近阶段在写作部分中添加了读后续写这一部分，对于考生的写作能力和素养提出了新的要求，同时也为高中英语教师开展教学工作提出了更大的挑战，本文通过描述高中生在“读后续写”板块容易出现的问题、良好的读后续写技能的重要意义最终提出了几条合理可行的“读后续写”微技能，希望借此来帮助高中英语教师顺利开展教学工作，帮助高中生提高英语方面尤其是关于英语写作方面的学习能力。