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简介：摘要:中国共产党是在马克思主义指导下建起来的政党，马克思主义指导全人类实现彻底解放的科学理论，在中国共产党成立一百周年的时间节点站在世界社会主义革命的角度重温建党初心必然要求我们回到马克思主义分析世界问题的逻辑起点。从马克思的唯物史观和《资本论》的逻辑出发，社会劳动方式可以分为三种。其一是自给自足的家庭劳动，以血缘共同体为单位的家庭劳动，自给自足的劳动形成了以血缘共同体为基础的社会组织形式；其二为近代以来的工厂劳动，以工厂为单位组织起来的劳动，是私人组织起来的社会劳动；其三为未来社会的社会联合劳动，这种劳动是社会组织的社会劳动。从劳动的演化史中把中国特色社会主义道路的逻辑镶嵌到世界历史发展的进程之中

简介：[摘要] 中国特色社会主义制度党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系，是当代中国进步发展的根本制度保障，是具有鲜明中国特色、显著制度优势、强大自我完善能力的先进制度。深刻认识中国特色社会主义制度优势，对于我们坚定“四个自信”最有重要意义。

简介：摘 要：唯物史观和唯物辩证法是马克思恩格斯创建科学社会主义理论的方法论。新时代中国特色社会主义与科学社会主义具有一脉相承的关系，这既表现在前者坚持了科学社会主义的一般原则，又体现在其在实践中贯彻了科学社会主义的“方法论”。科学社会主义的方法论为中国特色社会主义的“道路自信”奠定了坚实的理论基础。

简介：摘要：中国特色社会主义制度建设离不开以人民为中心价值理念的指导，我国始终坚持以人民为中心贯穿于坚持完善根本制度、发展深化基本制度、创新完善根本制度中，可以通过充分发挥党的领导作用，充分发挥制度自我完善能力，充分提高制度运行时效性，以此充分发挥中国特色社会主义制度优势。

简介：摘要：坚定文化自信符合中国特色社会主义的发展方向，也是中国建设社会主义文化强国的重要依据，在崭新的文化历史背景之下，推动社会主义文化发展、把握社会主义文化内涵能够使得中国在国际的文化竞争当中站稳脚跟。中国特色社会主义文化自信不仅是对中国传统文化、先进文化、革命文化的肯定，更是对社会主义核心价值观的尊崇，对其本身的社会主义意识形态和自我生命力、修复力的自信。坚定文化自信是发展根本，更是中华文化长久不衰的保证。

简介：摘要：中国特色社会主义政治协商是具有鲜明中国个性特征的民主政治形式。在中国进行发展的过程中，依据中国的发展国情，借鉴马克思主义思想，在不断的发展中进行各个历史上的政体实验以及协商实验，这样在逐渐的发展过程中形成了与中国的国情相符合的中国特德社会主义政治协商思想以及相关的政治体系，并在不断的发展过程中将其应用在中国的发展当中，在后期的发展不断根据中国国情的变化进行改进，让其更好的为国家的发展做出一定的贡献。

简介：摘要：在经济全球化的大背景下，中国特色社会主义建设理论不断形成、发展和完善，并且为我国开展社会主义建设提供了机遇，当然有机遇，便不可避免地带来挑战。而为了更好地建设社会主义，我们需要了解这些机遇和挑战，从而做到把握机遇，迎接挑战。基于此，本文主要阐述了经济全球化下中国特色社会主义建设的机遇以及所伴随的挑战。

简介：摘要：中国特色社会主义制度是马克思主义传入中国后，在我国生根发芽后不断发展起来的。经过40年的改革开放，我国在政治、经济、文化、社会领域取得的巨大成就，再次验证中国特色社会主义制度的优越性。因此，从学术角度，深入研究中国特色社会主义理论，对于巩固和发展中国特色社会主义制度具有十分重要的意义。

简介：摘要：为了中国特色社会主义教学更好的开展，会使用议题式的教学方法，这与平时的政治课教育模式有着很大的不同，使得政治老师面临着很大的挑战，但是为了提高学生的综合素养，老师必须要对学生进行正确的思想引导，所以老师在针对中国特色社会主义教学时，就要以一种全新的模式进行知识的讲解，将议题式教学引进政治课堂，便可以将政治知识的价值最大化，对于提高课堂质量有着十分重要的影响。本文就中国特色社会主义教学展开论述，探究在议题式教学模式下，中国特色社会主义教学设计的特殊性。

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简介：内容摘要：美育是党的教育方针的重要组成部分。立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学校美育工作，把学校美育工作摆在更加突出位置，作出一系列重大决策部署。2013年党的十八届三中全会提出“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”。 构建以学生发展为中心的教学模式，逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。强调在学生掌握必要基础知识和基本技能的基础上，着力提升核心素养，帮助学生形成艺术专项特长

简介：摘要：党的十九大明确提出并完整论述习近平新时代中国特色社会主义思想之后，习近平新时代中国特色社会主义思想迅速成为当前国际和国内的研究热门。站在习近平新时代中国特色社会主义思想这一制高点，国内对习近平新时代中国特色社会主义思想的研究具有引领世界的话语权和话语体系。本文将对习近平新时代中国特色社会主义思想正定探源做进一步阐述。

简介：【摘要】中国特色社会主义进入新时代，创造性的揭示了中国特色社会主义所处的历史方位，标志着中国特色社会主义现代化建设事业站在了具有主体性的新的历史起点上。本文从中华民族发展史、科学社会主义发展史、人类社会发展史的三个维度考察中国特色社会主义进入新时代的重大意义。

简介：摘要：新时代中国特色社会主义经济思想的形成不是一蹴而就，有一个历史的发展过程。它萌芽于习近平成长及知青体验，积淀于习近早期从政实践，形成于党的十八大以来经济社会发展实践。

简介：摘要：构建新时代中国特色社会主义思想体系，需要将马克思主义与中国国情相结合，实现马克思主义中国化。在掌握这一思想体系的基础上，不仅能够完全遵从新时代中国历史定位要求，还能有效实现坚持中国特色社会主义这一发展道路，促进中国的飞速发展。本文主要从构建新时代中国特色社会主义思想体系的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑出发，共同研究该构建逻辑，希望对分析新时代中国特色社会主义思想体系的建构逻辑起到一定的借鉴作用。

简介：【摘要】科学判断党和国家的历史方位是马克思主义政党理论创新的重要前提和依据。习近平新时代中国特色社会主义思想是在以习近平同志为核心的党中央准确把握世情、国情、党情发生深刻变化基础上，所开创的马克思主义中国化最新理论成果。全面准确理解这一最新理论成果，需要从理论逻辑和实践基础两大方面去科学把握其形成的历史方位。

简介：摘要：在中等职业学校推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性。习总书记的讲话为我们学校如何办好新时代思政课、如何做好新时代思想政治工作等提供了重要遵循，坚持“立德树人”，面对新时期的挑战。此外，学校不能只重视学校教育，还要与社会教育、家庭教育结合起来，延伸中等职业学校的思政教学。

简介：摘要：2020年本是平凡的一年，可新冠肺炎的爆发使得2020年的开端就变得不简单。疫情刚发生时，我们惊慌失措，更有甚者，将希望寄托于神灵，每时每刻都在祈祷着病毒的消失。面对这种人民惶恐不安的局面，中国共产党人以雷霆之势而下，立足于现实，迅速组织人员集中物质驰援湖北和武汉地区，并出台了一系列相关政策，保障了人民群众的生命安全和生活需要，及时稳定了人心，控制了局面。中国速度之快，让我们为之骄傲，更是得到了各国好评和世界卫生组织的高度称赞。这次疫情，中国速度之快，展现出了中国社会主义制度的优越性。中国用自己的能力创造了历史上的奇迹。