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  • 简介:幸福是什么?每个人对幸福的理解和感受都不一样……在看了肖川老师的《教师的幸福人生与专业成长》一书后,我明白了一个道理,那就是只有做一名幸福的幼儿教师,才能教出幸福的孩子。

  • 标签: 幼儿教育 健康教育 教育方法 儿童
  • 简介:时光匆匆而过,转眼间我已经在幼儿园工作6年了,在这6年中,既有苦涩的失意,也有奋斗的足迹。每当我无助与困惑时,我都会拿起一本本书籍,是阅读让我认识到——原来做一名教师可以如此幸福.走进八五六农场幼儿园,始终有脉脉书香陪伴。书像冬日的暖阳,温养着我求知与干涸的心灵;书像黑夜里那盏高照的白灯,解开我教育教学中的困惑;书更像慈祥而智慧的老者,指引着生活的方向。当我看完《我在为谁

  • 标签: 做幸福 幸福教师
  • 简介:快乐和幸福是什么?这是哲学家们一直以来研究探讨的问题之一。人的幸福”既取决于支配人们生活的法律,也取决于人们所接受的教育。”这里暂不探讨法律对人们生活的支配,旨在讨论教育如何影响人的快乐和幸福。人的快乐和幸福取决于人的感觉,是人们内心的一种感受和体验,而对人的感受和内心的把握只有依靠教育。

  • 标签: 幼儿 哲学家 教育 法律 生活 感受
  • 简介:是否对儿童进行早期教育,应该何时对儿童进行早期教育,向来众说纷纭。有人认为,过早教育儿童会损害孩子的健康;还有人认为,儿童教育应该从七、八岁开始。当我有幸拜读《卡尔·威特教育全书》后,我认为儿童教育应该从孩子智力萌芽的那一刻开始。

  • 标签: 早期教育 儿童教育 人生 孩子
  • 简介:是否对儿童进行早期教育,应该何时对儿童进行早期教育,向来众说纷纭。有人认为,过早教育儿童会损害孩子的健康;还有人认为,儿童教育应该从七、八岁开始。当我有幸拜读《卡尔·威特教育全书》后,我认为儿童教育应该从孩子智力萌芽的那一刻开始。作为教师,我多次精读此书,书中的观点深深触动着我;作为家长,让我明白是否要对自己的孩子进行早期教育,以及进行早期教育应该遵循哪些规律。

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  • 简介:如果您是一名幼儿教师,如果您在工作中感受到了职业幸福,能把您的经验拿来一起分享吗?如果您是一名园长,面对教师的职业倦怠您是怎么做的?成效如何?

  • 标签: 幼儿教师 职业倦怠 幸福感 标题
  • 简介:设计意图:每逢节假日或周未,家长特别喜欢带孩子去儿童公园、广场、黄河风情线游玩。每次活动后,孩子们到园还意犹未尽,谈论着那些游玩的地方。怎样以“幼儿的发展”为中心,寻找适合不同教育形式的家园互动策略?《纲要》中指出:幼儿园要充分利用社会资源,引导幼儿感受家乡的变化与优秀,激发幼儿爱家乡的情感。基于上述理念,我充分挖掘家乡的教育资源,和家长密切配合,结合幼儿的生活实际,生成了“家乡变化给我们带来的幸福生活”这一主题活动。

  • 标签: 幸福生活 社会活动 幼儿园 教育形式 社会资源 《纲要》