简介：摘要：社会对老师职业的要求越来越高，学生及其家长对老师也越来越挑剔，老师要遵循教育的规律，领悟教育的真谛，学会用学生的眼光去看“孩子们的多彩世界”；要有新的教育观和学生观，要知法守法。

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简介：<正>幸福,是每个人需要且向往的,作为教师,是幸福的吗?教师能幸福吗?既然选择了当教师,那么,它将伴随我们几乎一生的职业生涯,所以,能做一名幸福的教师,应该是每一位教育工作者心目中最为理想的状态。我认为,要拥有幸福感首先要在工作中找到自己的位置,最大限度地实现自身的价

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简介：“当老师不当班主任是一种遗憾”，这是早在我上师范时的认识。参加工作13年来，我对此有了更深的体会，因为在我脑海里印象最深的学生，就是自己带班主任的那几个班的学生。对班主任工作我最深的感受是幸福、充实与快乐。

简介：记得儿时扁桃体发炎，经常被大人带往医院诊治。一进医院大门，看到穿白大褂的人就紧张，唯一喜欢的是耳鼻喉科一位阿姨，每次见到她，她都是笑嘻嘻地带上听诊器，耐心地按步骤逐一检查诊疗，一颦一笑让人觉得温暖。儿时的心里，对这位医生阿姨充满感激与敬畏，许多年过去了，她的音容笑貌还是时常浮现在我眼前。

简介：摘要“起始于辛劳，收结于平淡”，是教育工作者的人生写照。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸、一颗颗等待塑造的心灵，我是那么满足，那么幸福。

简介：摘要：幸福是什么？花儿说，是阳光雨露，是展开笑脸，把空气熏香。幸福是什么？蜜蜂说，是采集花蜜，让蜜更甜香。幸福是什么？鸟儿说，是捉虫子，为大树疗伤。幸福是什么？教师说：是用心的温度，编织孩子们幸福的童年。

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