简介：摘要：目的 了解重症医学科对护生知识、能力、素质的需求，为建设课程体系提供依据。方法：通过访谈高职院校临床兼职教师及查阅相关资料，制定半结构式问卷访谈临床19名重症监护病房护士和有ICU实习经历的护理专业学生，问卷调查临床对于护生重症监护实习及工作最需要掌握的知识技能素质。结果 重症医学科对于护生要求在校培养的专科知识有重要器官系统功能监测、抢救药物的使用方法与作用、院感知识等，重点培养技能包括导管护理、气道管理等，最需要培养的素质是责任感。结论 高职院校护生培养专业知识教学需紧贴ICU专科特点，结合培养目的综合考虑技能培养，培养出高质量专科护理人才。

简介：为了更好地贯彻落实《卫生部关于实施医院护士岗位管理的指导意见》的指示要求，《护理管理杂志》于2013年拟设“护士岗位管理”专栏，聚焦于全国各地各级医院开展护士岗位管理工作的方式方法、实践经验及存在的困难，以期为广大护理同仁提供一个临床护理岗位管理成果的交流平台。现将专栏征文内容介绍如下。

简介：目的：对养老护理员岗位进行工作分析，为养老护理人员合理配备、甄选录用、培训开发、绩效评估等提供依据。方法整群抽取杭州市3所养老机构102名养老护理员进行横断面问卷调查，对养老护理员岗位薪酬、目标、职责、内容和任职资格等方面进行工作分析，并提出目前该岗位存在的问题。结果得出岗位分析报告，并形成养老护理员岗位职位说明书，基本职位要求为：具有初中及以上学历、获得初级养老护理员证书、最佳年龄在35～54岁、最好是护理相关专业人员；具备基本的老年护理培训知识；承担老年人最基本生活照护和必要的心理、社会服务等。目前养老护理员岗位上的人员配备、人员素质、工作要求均与被调查者的期望之间存在一定差距。结论通过工作分析形成的养老护理员岗位职位说明书，符合实际养老护理需求，养老机构可根据工作分析结果进行以岗定人和人员管理。

简介：几年来，我院从窗口服务入手，规范了急诊窗口服务用语和服务行为，加强了急诊的预检分诊，开设了急诊绿色通道服务，进一步规范了急诊的服务流程。我们推出了集急诊咨询、协调、分流患者等服务为一体的新岗位一急诊主管．取得了一定的成效，现报道如下。

简介：摘要：医院护理部实行岗位管理，需要结合实际工作内容设定岗位责任，通过岗位资格评定进行岗位胜任力评估聘用上岗人员，定期开展绩效考核工作，以岗位评测考核结果为依据发放薪酬。基于岗位管理建立护理管理系统，能够打造临床一线护理团队，随着现代化科技的发展，护理管理系统的构建需要借助信息化技术的便利性和丰富性，实现对护理管理各要素的全面覆盖，提高护理工作管理水平。

简介：随着医学科技的进步和医学模式的转变,临床护士在医疗活动中的岗位角色也在不断丰富和转变,其作为医疗服务体系里最重要的一部分,很大程度上影响并决定了医疗服务质量的水平。因此,全面提升临床护士的工作能力和各方面素质就显得尤为重要。岗位胜任力是人力资源管理理论研究和实践研究的前沿问题之一[1],将其应用于护理领域,对实现护理人力资源的合理配置、

简介：【摘要】　本文阐述了胜任力、护士胜任力的概念，对国内精神科护士岗位胜任力的研究现状进行了概括，分析了国内有关精神科护士岗位胜任力研究的不足。旨在为国内精神科护理工作者及护理研究提供参考。

简介：护理人员在医院中是一支数量大、工作接触面广、且影响面大的队伍。护理人员的合理配备和使用直接关系到医院医疗护理质量，在医院建设和发展中起着重要的作用。医院目前使用的编制标准是由卫生部1978年制定的，专业技术职务岗位设置是卫生部1985年制定的，这些计划经济时代制定的组织编制原则已远远不能适应当前医院的发展要求。我院近年来结合科室风险、责任、工作量和劳动强度等因素，对护理人员的编制和职称岗位进行了重新核定，将护理岗位分级，不同科室给予不同编制和职称岗位，对护理人员合理编制配备进行了有益的探索。

简介：摘要：目前护理资源匮乏，如何将有限的高质量的护理资源投入到日益严峻的医疗护理工作当中，是目前各类医院所面临的一个重大难题。2021年《中国护理事业发展规划纲要(2021)》中明确指出：护士的经验能力、技术水平、学历、专业技术职称应当与岗位的任职条件相匹配的要求。本文旨在从临床实践出发，探索如何科学高效的打造一支高水平的血液疾病临床护理队伍；因此建立完善一套护理岗位评价体系就显得尤为重要，通过评价体系可以及时发现护士在岗位期间的理论学习能力、心理素质、实践技能、管理等能力的欠缺之处，为实现岗位与能力相匹配提供参考；同时也在一定程度上实现绩效考核的数据化和科学化，为护士的专业课程的设计提供可视化的数据参考，进一步发挥血液内科护理专业的最大优势和促进血液护理专业朝着专业化、现代化、国际化发展。本研究对血液内科护士岗位质量及评价指标做了初步确定，分别从不同角度的涵盖了血液内科护士岗位能力要求的各个方面。

简介：【摘要】 目的 探讨 岗位分配在消毒供应中心绩效管理中的应用效果 。 方法 于 2017 年 1 月 1 日开始实施， 2017 年 12 月 31 日结束，为期 1 年。将消毒供应中心 18 人分为 4 个层次，设定 9 个岗位。设置岗位管理系数，制定量化的绩效考核标准，建立绩效考核与个人奖惩相结合的绩效考核方法进行绩效管理。对 18 名人员干预前后工作质量控制评价、理论技能考核情况、在临床科室的服务满意度进行比较。 结果 干预前和干预后进行数据统计发现，岗位分配应用在绩效管理中，消毒供应中心工作质量、工作效率、人员专业素质及临床科室满意度等方面均有显著提高，差异有统计学意义 （ P ＜ 0.05 ） 。 结论 岗位分配应用于消毒供应中心绩效管理中，能够充分调动各级人员的工作学习热情与创新意识，提升人员整体素质，促进工作质量与效率的持续改进，提高消毒供应中心在临床科室的服务满意度 。

简介：［摘要］ 目的 : 探讨新生儿疫苗接种专职岗位的效果。方法 : 为了加强疫苗接种管理，规范预防接种， 2019 年 6 月，我院护理部设立了疫苗接种专职岗位，制定了一系列的管理方法及工作职责， 比较岗位设置前后护士工作效率、新生儿疫苗接种率、并发症发生率、病人满意度和质量控制考核评分结果，探讨疫苗接种专职岗位设立效果。

简介：摘要：手术室护士岗位胜任力是指能够促使手术室护士胜任其岗位工作并且在工作岗位上产生能与普通者区分开来的显著绩效而表现出的护理知识、技能以及自我形象、价值观、动机和特质等。2016年11月，国家卫计委制定《全国护理事业发展规划（2016—2020年）》，明确指出要建立以需求为导向，以岗位胜任力为核心的护士规范化培训制度，以提升护士专业素质和综合护理能力。低年资护士作为临床护理的后备力量，其能力是影响临床护理质量和医患关系的主要因素。本研究旨在通过调查手术室低年资护士岗位胜任力现状，并探讨其影响因素，为寻求科学、有效的护士培训模式提供参考依据，现报道如下。

简介：总结静脉药物集中调配中心区域组长岗位设置与管理体会。结合静脉药物集中调配中心工作特点,在原护士长和责任组长为主的管理模式基础上,增设区域组长岗位,实施岗位管理,发挥区域组长的技术指导、质量控制、区域巡回、沟通协调和环境物品管理等功能。2年来,通过区域组长的细节管理,提高了静脉药物配置的工作质量和效率,其中每日第一批药物的配置时间全程缩短600~800min;药品配置错误发生件数由2012年平均82起/月下降为2013年35起/月;护理人员无菌配置原则和操作规范的合格率达到95%以上;每日首批药物准时出仓率达到100%;提高了药师对护理人员的满意度和提升了区域组长的管理能力。

简介：[目的]探讨科学的护士岗位管理与绩效考核方法。[方法]通过实行对护理岗位类别和级别的设置、岗位梳理、修订岗位说明书、护士岗位分层培训、岗位选聘与实施、绩效考核和岗位晋级等进行科学的设计和实施。[结果]实施岗位管理前后病人、医生及护士自评满意度均提高,护士的工作、学习积极性高涨。[结论]基于护士岗位管理与绩效考核的实施促进了护士职业生涯的发展规划,保证了正向的激励机制,提升了护理管理水平。

简介：目的探讨实施“护士岗位责任制”的方法与效果。方法选择骨科和消化内科两个病房实施“护士岗位责任制”，选拔高级责任护士，要求责任护士管床包干，对所管患者的全部护理负责，并对其实施前后主要护理项目�

简介：介绍高年资护士的职业姿态与其自身工作体验，重点叙述社区护理是高年资护士的职业优势。

简介：【摘要】目的：探究分析动态护理岗位管理在医院门诊采血处的实践。方法：选取于我院门诊采血处的患者共90例，作为本次研究对象。采用随机数字分组的方式，将90例患者随机分为对照组与观察组。对照组采用常规管理模式进行干预；观察组采用动态护理岗位管理模式进行干预。对比分析对照组以及观察组患者对采血工作的满意度。结果：经管理干预后，观察组在患者对采血工作的满意度方面明显优于对照组，其中（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论：采用动态护理岗位管理模式对门诊采血处进行管理，能够有效的提升患者对采血工作的满意度，在实际应用的过程中具有优良的效果，值得进一步的推广与应用。

简介：【摘要】 目的：通过对全日制本科护生基于岗位胜任力培训的现状调查并分析，为优化本科护生岗位胜任力的培训方案提供依据，从而全面提高本科护生在临床实践中的岗位胜任力。方法：采用“全日制护理本科生岗位胜任力自评表”，对某三甲医院骨科已完成2个月实习的共59名全日制本科护生进行问卷调查，回收问卷59份。结果：全日制本科护生完成某三甲医院骨科2个月实习后，针对临床护理能力、评判性临床思维能力、沟通协作能力、职业发展能力、心理特质等方面进行自评，结果示评判性临床思维能力评分低于其他能力评分。结论：为提高全日制本科护生的岗位胜任力，需带教老师结合本科护生自身实际，采用多方法混合培养模式，引用“互联网+”线上教学系统等方法，着重培养本科护生评判性临床思维能力。

简介：

简介：目的探讨三级综合医院临床护士岗位分类分级管理的方法。方法选取护士岗位风险、护士工作量、护理操作技术难度、岗位分类管理综合测评作为评价指标,其中护士岗位风险和岗位分类管理综合测评采用问卷调查法,护士工作量和护理操作技术难度根据医院信息系统的数据进行分析。结果根据4项指标将临床科室护士岗位分为4类,每一类分为3个级。结论临床护士岗位分类分级管理研究过程科学、严谨,为人力资源合理配置提供了科学依据,有助于调动护士的工作积极性。