简介：猝不及防山姆老大哥，理由特别多。轰炸科索沃，高唱人权歌。

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简介：办好高校思想政治理论课,需要以＂同向同行＂理念推动协同创新,针对多元渠道、多类课程、多门学科和多种手段问题,从课程协同、学科协同、学段协同、方法协同的视角开展研究,探索发挥高校思想政治理论课的主渠道作用,巩固和加强马克思主义理论学科的＂统领＂作用。课堂教学＂主渠道＂决定了＂同向同行＂战略的实施效果。

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简介：作为新媒体时代的＂原生民＂,青少年在传统媒体与新媒体之间的选择与使用是本文关注的焦点。本文采用对比分析的思路,以电视与手机媒体为例,采用详析模式的研究方法,得到影响青少年电视媒体选择与使用的主要变量是性别与学生两个变量,非学生群体的电视接触高于学生群体,女性青少年的电视接触高于男性青少年;影响青少年手机媒体选择与使用的主要变量是年龄与学生两个变量,在非学生群体中,不同年龄组的手机使用体现出了差异,而学生组则在几个对照组之间无差异。

简介：数字音乐平台在新一轮兼并整合浪潮中逐渐明确自身定位,积极制定差异化发展战略。本研究首先梳理数字音乐平台的特征及发展过程中的阻碍,其次通过数据建模,以虾米音乐的用户特征为切入点,界定其主要用户群为年轻、高学历的体制外人群,同时结合虾米音乐的产品特性进行分析。最后,研究者提出包括增强用户身份认同感,注重产品的情感设计以及提升产品社会属性在内的三大战略性发展策略,以期对数字音乐平台的发展提供用户研究基础。

简介：为基层网络传播的重要载体,让党和政府的声音及时传播到基层群众之中,县级融媒体必须跟上时代的变化、技术的变迁.融媒体中心建设,成效好坏主要看一个县的"总指挥”,县委书记需严把政治关、提升融媒体的创新力、增强媒体自身造血功能.

简介：作为＂人类惯习＂的权威,在新媒体时代遭到了前所未有的侵蚀和颠覆。尤其在网络虚拟空间,去权威化已经成为一个最为显著的现象。从权力、技术、文化等三个维度进行审视发现,新媒体时代权力结构的分散化和扁平化趋势对权威秩序的颠覆、新媒体技术的去中心化特征对权威之幕的破除、网络文化的后现代主义气质对权威意识的解构,是新媒体时代去权威化现象产生的根源。

简介：新媒体的迅速兴起和发展,使德育的环境与条件逐步发生改变。多元价值漫溢导致的高校德育阵地功能弱化、去中心化所带来的教师德育话语权消解、学生德育实践缺乏具身体验等问题,给高校德育实践带来极大挑战。高校需要通过构建新媒体主流平台新阵地、打造内涵德育、建强专业团队等三方面路径来应对挑战、破解难题,拓展德育路径,提升德育实效。

简介：媒体权力是一个非常重要的概念，但人们常常只是想当然地理解它。它的意思到底是该行业的经济影响力，还是某些“媒体大鳄”的政治影响力，抑或媒体改变人们的态度和信仰的能力？它指的是媒体为政府或企业行为主体提供一种能够维护其主导地位的有价值的工具的能力，还是指象征性资源的传播？媒体正在日益成为权力的重心，还是说它们构成了权力运作的场所？为了解答这些问题，本文提出了共识、混乱、控制和矛盾四种范式，它们能很好地概括我们理解媒体权力的流动和关系的现有方式。

简介：在当代中国,新媒体带来的＂去神圣化＂现象主要表现为知识的去神圣化和价值的去神圣化。＂去神圣化＂现象对当代中国社会政治生态产生了重要影响。从有利的角度看,新媒体的＂去神圣化＂在倒逼着政府职能的转变,倒逼着政务公开;有利于破除民众对权力的迷信和崇拜,有助于打破官本位主义的政治文化,进而有助于形成一种良性的官民关系。从不利的角度看,新媒体的＂去神圣化＂容易造成物质主义的玩世不恭的社会心态;容易造成整个社会的不信任氛围;容易造成政治冷漠;容易造成人们认识上的纠结和专业分工的模糊。对待＂去神圣化＂现象的政治影响要有一分为二的客观理性的态度。

简介：<正>当非洲黑人来到美洲新大陆的时候,除了身上的锁链,几乎是一无所有。但是他们的头脑里却装着丰富的非洲音乐和舞蹈。黑人和白人移民奠定了后来美国音乐大发展的基础。非洲音乐对美国音乐的影响是十分明显的。白人移民把自己的赞美诗带进了新大陆,稍后,又带进了西洋乐器。众所周知,非洲是世界文明的发源地之一,勤劳智慧的非洲人民创造了灿烂的古代文化,

简介：美国加利福尼亚大学洛杉矾分校的罗伯特·塞缪斯（RobertSamuels）教授主要关注数字技术给我们的社会文化所带来的影响。他认为，我们已经进入一个所谓“自动现代主义”的社会阶段，其标志性特征便是技术的自动化与人的主体自主性之间已经不存在对立关系。数字青年们在数字自动化的操作中，非但没有感到主体自主性的沦落，反而体会到前所未有的自由，他们甚至把自动化操作当成了表达个人自主性的渠道。

简介：网络社会已经成为人类社会的重要组成部分,而移动网络设备的发展,触发了自媒体的爆炸式发展,自媒体的公众影响力甚至超越传统媒体。同时,自媒体引发的网络群体性事件等一些新的问题,也为相关管理部门带来了新挑战。本文基于自媒体的立法相对落后,监管不到位是客观事实,政府应如何做到趋利避害,推动我市法治建设的发展为研究目标。

简介：由于新媒体所具有的拟真性、互动性、趣味性、人本性、持久性、非线性等特性对于青少年这一特殊群体有着强烈的吸引力，青少年非常容易沉迷于新媒体为他们提供的虚拟空间之中，加上极强的模仿能力，当受到新媒体中的不良信息的影响时，就非常容易被引入犯罪的歧途。各种激发新媒体的负面作用的因素导致新媒体在某些时候成为诱发青少年犯罪的温床。激发新媒体的正面作用，遏制新媒体的负面效果，应该运用法律手段和行政手段对新媒体行业进行引导和监管，加强媒体自身的社会责任意识，将各级学校作为青少年接受文化教育的主要机构，通过科学、合理的方式对青少年进行系统、全面的媒介素养教育。

简介：2016年10月18至20日，重庆市举行第二届中小学法治教育优质课决赛，来自35个区县的66名中小学教师参赛。经过激烈角逐，评出一等奖18名，二等奖24名，三等奖23名，优秀奖45名，指导教师奖65名。两江新区金山小学廖红的《我的身份证明》等6堂课获得小学组第一名；九龙坡区天宝实验学校张欣的《高空抛物易伤人》等6堂课获得初中组第一名，重庆市第八中学高瑜的《树立国际形象》等6堂课获得高中组第一名。

简介：新媒体时代,＂去中立化＂成为一种值得关注的效应和趋势。这种效应和趋势主要表现为：大众选边站队;部分人争做＂意见领袖＂,以获得新媒体时代的隐性＂权力＂;＂人肉搜索＂等网络暴力;外溢效应。这种效应和趋势产生的原因主要包括新媒体的女性化特征、经济社会的快速发展、网络虚拟性等。多方面因素合力形成并强化了这种效应和趋势。应通过提高网民智识水平,不断完善相关法律、规范,妥善推进网络实名制等多种途径,积极有效地应对＂去中立化＂现象,促进新媒体的健康发展,促进社会的和谐发展。

简介：阅读作为提高人口综合素质和国家实力的引擎,已经成为一个国家话题。青少年是国家未来的希望,他们的综合素质对于整个国家来说是举足轻重的。新媒体时代给青少年的阅读习惯和阅读内容带来不利影响,青少年的阅读能力需要引导和提高,青少年的阅读环境也需要优化。目前我国还没有针对青少年开展阅读推广活动,因此研究新媒体时代下我国青少年阅读引导模式,以开展有针对性的青少年的阅读引导活动,培养青少年的阅读兴趣、阅读习惯、阅读品位,促进青少年通过阅读获取有效知识。