简介：摘 要：道德与法治课程中蕴含丰富的法治教育素材，推进小学道德与法治课程与法治教育的深度融合符合存在必然性与可能性。因此，下文从加强法治宣传、创新教学形式、建立联动机制三个角度阐述小学道德与法治教学中融入法治教育的实践路径，旨在增强学生的法治意识，使学生适应法治社会环境，成为合格公民。

简介：摘要：随着新课改的深入推进与全面贯彻，小学道德与法治课程的教学标准不断提高，教师对于法治教育内容逐渐重视起来，这不仅能够促进高效课堂的构成，还对小学生的身心发展具有积极的意义。因此，教师作为授业解惑者，需更新教学思想，顺应新课改的发展趋势，基于新课程标准的要求，对教学模式进行改进与优化。本文基于小学道德与法治课程改革视域，对法治教育的开展策略进行了分析。

简介：【摘要】：在社会经济不断发展的新背景下，我国社会管理的方针也在不断改进，提出了高校法治教育与德治教育融合的新制度。为加强高校对学生的法制道德教育与提供优秀的师资   力量，树立“依法治国，以德治国”的理念，现阐述法制教育与德治教育融合的意义，从实   践中探寻法治与德治融合的有效途径。

简介：摘要： 目前，受各种不良环境的冲击，青少年犯罪的现象越来越普遍，加强对青少年的法治教育已经迫在眉睫。随着新课程改革和依法治国的全面推进，《道德与法治》教学承担了法治教育的主要工作，通过传播《道德与法治》教学内容已经成为了学生接受法治教育的主要途径。然而，初中阶段的《道德与法治》教学中法治教育的部分占比较少，教师和学生往往忽略了法治教育。在此背景下，本文探究了初中《道德与法治》教学中优化法治教育并提高法治教学质量的途径。

简介：摘要：随着社会的不断发展，我国的教育越来越重视学生思想道德修养以及法治观念的培养。道德教育是一个提升学生内在的行为修养，可以达到对学生言行举止的约束；而法治教育则是对学生进行法治理念渗透，培养学生遵纪守法品德的重要途径。在初中阶段的道德与法治课程中渗透法治教育，是新时期素质教育逐渐深入的基本要求，更是学生全面发展的重要途径。本文笔者将针对初中道德与法治教学中法治教育的渗透进行全面的分析。

简介：实现公民的法律信仰是法治社会的重要标志之一。本文从法治教育者的角度出发,结合当前法治建设的需要,提出法治教育应以培养法律信仰为目标,注重信仰教育,并探讨了法治教育的新内容、新视角,以增强法治教育的时代感和实效性。

简介：我国正处于激烈的改革浪潮中,也就存在着利益再分配的问题,而利益再分配的过程中,如果矛盾被极度激化导致不可调和与不可控时,社会就会出现动乱。在此种情形下,以刚性的法治配合柔性的德治是现阶段我国进行改革与发展最合适的治国方略。而法治教育与德治教育是将依法治国与以德治国相结合目标实现的必要途径,也是提高国民素质的主要手段之一。本文主要分析了法治教育与德治教育的内涵及内容,同时阐述了法治教育与德治教育的重要意义,希望可以为我国的国家治理提供一些理论上的帮助。

简介：【摘要】全面依法治国是我国基本的治国方略，大学生是法治中国建设的中坚力量。高校作为培育大学生的主要阵地，对大学生的法治素质教育负有重要责任。然而目前我国高校法治教育存在诸多问题，严重影响了高校法治教育的实效性。因而，需要从强化高校法治教育理念、拓宽大学生学习法律知识的通道、加强法治教育师资队伍建设三个方面进行完善。

简介：摘要 ：新时代教育需求的需要“法治教育要从小抓起”的响应，在小学这一初始节点，道德与法治教学中融入法治教育，让法制教育在学生素质教育开展的同时逐步渗透到每一环教学中，让学生在无声中提高自身法治意识和知识。教师可以以校园中的案例进行辩论，将生活中的法治场景与教学相结合，为学生普及法律知识，加强学生的法治意识，但是教师要注意法治教学是严谨的不允许有纰漏，因此教师在教学时一定要加强自身专业知识的储备量，在自身专业过硬的基础上以学生为课堂教学主体，根据学生之间的个体差异去有针对性教学，在教学开展过程中教师还要注意学生心理变化，及时引导学生走出心理问题带来的困扰。通过实际理论法治知识与道德课程相结合，让学生成为知法、懂法、守法的新时代好少年。

简介：摘要：道德与法治是一门以儿童社会生活为基础,强调德法兼修，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。小学道德与法治教材中法治专册教学的有效运作，直接影响着学校教学、学生教育效能的发挥。因此，我们可以从贴近学生生活的法治案例与教学相结合、创设引起学生共鸣的法治情境，融合学校德育活动来提高法治教育教学效益，让学生能从自己的世界出发，用自己的眼睛观察法治，用自己的心灵感受法治，用自己的方式学习研究法治。

简介：摘要： 对学生进行道德与法治的教育是当前新课程改革中坚持培养国家优秀人才的重要手段，随着时代的不断进步和发展，对学生进行法治道德教育已经成为了当前社会中的热点讨论问题。学生在进行日常的学习和生活的过程中，总会或多或少的表现出一些心理问题，想要保证学生的健康成长，确保学生拥有一个健康的身心，就要对这些心理问题进行制约和管束，确保青少年的健康发展和进步。对学生进行道德与法治的教学，能够帮助和缓解青少年的心理问题，培养学生建立正确的思维观念，规范学生的日常行为，加强他们的法律意识，让学生成为社会发展需要的优秀人才。 关键词： 法治教育；道德与法治；法治课堂；法治教育渗透

简介：摘要：随着我国经济和科学技术的不断发展，人们对于教育事业的发展格外关注。在新课程改革的背景下，我国的教育活动愈来愈符合学生的发展。在初中的学习期间，对其做好法治宣传教育工作，可以从根源上预防未成年人违法犯罪，降低青少年犯罪率，更有利于保障人民群众的合法利益，维护社会稳定。但我国部分初中的道德与法治课程存在一定的教学问题：学生学习兴趣较低、课堂教学氛围不好，使得整个教学工作难以开展。教师需要一定的教学手段解决相关教学问题。

简介：摘要：法治教育是道德与法治课程的重要组成，是培养学生的法治观念，促进学生的法律意识，提升学生的思想认知水平，同时帮助学生运用法律知识保护自己的合法权益的重要内容。本文首先分析了法治教育的意义，其次对当前的道德与法治课堂现状做了一些研究，最后对法治教育的基本策略提出了几点认识。

简介：摘要：当前，国家十分重视对学生进行素质教育培养，有利于帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养优秀品格与道德素养。法治教育主要是指在课堂上为学生讲解法律知识，帮助学生了解生活中接收到的法律常识，能够根据知识来约束自身行为并形成良好道德观念，有助于学生行为操守优化和个人素质提升。法治教育在小学道德与法治课堂上的融入，本质是以该学科教材内容为基础为学生展开普法教育，让学生透过道德与法治课程从不同视角理解法治知识并和自身生活有效结合起来，全面掌握与法律常识相关的理论知识，进而提升个人综合素养。

简介：【摘要】 当前我国是一个法制社会，法制教育的开展更是引发人们的思考。但如何能够将法制教育渗透在学生的道德与法治教学中，还需我们继续努力。增强学生的法治意识，对学生健康快乐的发展起着至关重要的作用。

简介：摘要：青少年是国家的未来，他们的法治意识和素养关系到国家的法治建设和社会稳定。因此，研究如何在小学道德与法治教学中落实法治教育具有重要的现实意义和深远的历史意义。基于此，本文旨在探讨如何在小学道德与法治课程中有效落实法治教育，以提高学生的法治意识和素养，为小学道德与法治教学的改进和完善提供参考和借鉴。

简介：摘要：本研究探讨了在初中阶段将道德教育与法治教育有效融合的策略，通过设定明确的教学目标和创造德法融合的学习情境、优化教学方法、增强学习体验以及将所学知识应用于实践，旨在提升学生的道德意识和法治观念，促进学生内化德育与法治教育。

简介：摘要：进入新时代以来，社会主义现代化发展过程中倡导建设社会主义法治国家。社会主义法治国家是党领导人民治理的基本国家方略。在新时代下实现依法治国不仅是社会主义经济发展客观需要也是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的基本保障。小学阶段的学生作为未来社会的中坚力量，加强法治教育是提高学生法治知识，提高学生法治素养的关键。从当前小学生法治教育的现状来看，还存在一系列问题。因此，针对法治教育的问题进行分析，才能够提出有效的法治教育策略，从而提高法治教育效果，增强学生的法治素养。

简介：摘要：党的十九大报告中指出：“全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，建设中国特色社会主义法制体系和法治中国，发展中国特色社会主义法治理论，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，坚持依法治国与以德治国相结合，提高全民族法治素养和道德素质。”中学生法治教育已经引起社会关注和重视，但是更多的是停留在法治教育的手段、方法中，本文从法治教育资源入手，探讨专题影视资源在中学生法治教育中的作用。

简介：　　【摘 要】在互联网快速发展的时代，侵权现象越加严重，法律得到广大人民群众的关注，人们也积极运用法律来维护自身的合法权益。同时，在教育事业中，加强法治教育内容的渗透与融入，可以促进学生们全面性的发展，培养出高素质、高能力的社会人才。在初中教学课堂上，道德与法治课程的开展成为贯彻法治教育的主要途径，其教学效率和质量的提升尤为重要。本文将以如何在初中道德与法治教学中贯彻法治教育为主题，从以下几个方面进行详细的分析和探讨。