简介：摘要目的探究人性化管理理念在临床护理管理中的应用价值。方法将于我院2017年9月至2018年9月的76名护理人员，作为本次探究的主要对象。将其平均分到讨论组和对照组每组38名护理人员。讨论组护理人员采用人性化管理理念，对照组采用传统的常规管理。分别记录两组护理人员在临床护理期间的护理差错率、遇到的风险事件以及患者对护理人员的满意度。结果讨论组护理人员在临床护理中的差错率、风险事件以及病患对护理人员的满意度都要好于对照组，比较两组的一般条件，有明显差异具有统计学意义（p<0.05）。讨论人性化管理理念在临床护理管理中，可以提高病患和护理人员的配合度，同时降低护理中出现的差错率，值得在临床护理管理中推广使用。

简介：摘要：目的：探究人性化管理理念在临床护理管理中的应用价值。方法：将于我院 2017年 9月至 2018年 9月的 76名护理人员，作为本次探究的主要对象。将其平均分到讨论组和对照组每组 38名护理人员。讨论组护理人员采用人性化管理理念，对照组采用传统的常规管理。分别记录两组护理人员在临床护理期间的护理差错率、遇到的风险事件以及患者对护理人员的满意度。结果：讨论组护理人员在临床护理中的差错率、风险事件以及病患对护理人员的满意度都要好于对照组，比较两组的一般条件，有明显差异具有统计学意义（ p<0.05）。讨论：人性化管理理念在临床护理管理中，可以提高病患和护理人员的配合度，同时降低护理中出现的差错率，值得在临床护理管理中推广使用。

简介：摘要：目的：探究人性化管理理念在临床护理管理中的应用价值。方法：将于我院 2017年 9月至 2018年 9月的 76名护理人员，作为本次探究的主要对象。将其平均分到讨论组和对照组每组 38名护理人员。讨论组护理人员采用人性化管理理念，对照组采用传统的常规管理。分别记录两组护理人员在临床护理期间的护理差错率、遇到的风险事件以及患者对护理人员的满意度。结果：讨论组护理人员在临床护理中的差错率、风险事件以及病患对护理人员的满意度都要好于对照组，比较两组的一般条件，有明显差异具有统计学意义（ p<0.05）。讨论：人性化管理理念在临床护理管理中，可以提高病患和护理人员的配合度，同时降低护理中出现的差错率，值得在临床护理管理中推广使用。

简介：摘要： 目的：探究人性化管理理念在内科护理管理中的应用效果。方法：选取 2017 年 3月 -2018年 3月度本院接受治疗的 80例内科患者作为研究对象，其中 2组患者均有护理人员 30名，将患者分成对照组与观察组，每组 40例。对照组实施常规护理管理，观察组开展人性化护理管理，比较分析两组的护理管理的应用效果。结果：观察组的护理质量各项评分显著高于对照组（ P＜ 0.05）。另外观察组患者的护理满意度为 95%，显著高于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：人性化管理理念在内科护理管理中的应用效果良好，可有效提升科室护理质量和患者满意度。

简介：

简介：摘要班级管理中，班干部的使用和管理非常重要，班主任应加强对他们的培训，同时要严加管理。对班干部的权力应有所限制，对个别特殊的学生，不适宜当班干部的，坚决不能用“招安”的办法来解决。

简介：摘要目的全面分析在重症医学护理中人性化管理理念的有效应用。方法选取我院2018年3月2019年3月所接收的60例重症疾病患者作为此次研究的主要对象，按照对照组（30例）和观察组（30例）标准进行随机分配，并分别给予常规护理管理办法和常规护理+人性化管理方式，综合对比两组患者疾病恢复情况和护理满意度。结果相较于对照组73.33%的总恢复率，观察组93.30%的疾病恢复率优势明显，该组患者及其患者家属对护理满意程度达到97.50%，优于对照组。两组比较P＜0.05，差异具有统计学意义。结论人性化护理理念在重症医学科室中的全面应用与普及，有助于医院护理效果改善与提升，促使患者生活质量的有效改善，且在某种程度上达到了患者及其家属所要求护理治疗，故具有推广应用价值。

简介：摘要目的评价在神经内科护理管理中运用人性化管理理念的效果。方法选取2016年6月～2018年12月来我院神经内科进行就诊的患者200例作为研究对象，将期随机分为观察组和对照组，各100例。对观察组患者运用人性化管理的理念进行护理管理，予以对照组患者常规护理方式，对两组患者的护理效果和护理满意度进行对比和分析。结果经对比分析可知，观察组患者的护理总有效率为94.0%，对照组患者的护理总有效率为80.0%，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组总的满意度为94.0%；对照组总的护理满意度为80.0%，两组数据经对比，差异有统计学意义（P<0.05）。结论通过对人性化管理理念的应用能够能够让神经内科护理管理的效果得到很大的提升，对患者满意度和整体的护理水平都有很大的提升，能够有效的缩短患者的康复时间，可进行推广使用。

简介：【摘要】目的：评价在神经内科护理管理中运用人性化管理理念的效果。方法：选取2016年6月～2018年12月来我院神经内科进行就诊的患者200例作为研究对象，将期随机分为观察组和对照组，各100例。对观察组患者运用人性化管理的理念进行护理管理，予以对照组患者常规护理方式，对两组患者的护理效果和护理满意度进行对比和分析。结果：经对比分析可知，观察组患者的护理总有效率为94.0%，对照组患者的护理总有效率为80.0%，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组总的满意度为94.0%；对照组总的护理满意度为80.0%，两组数据经对比，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：通过对人性化管理理念的应用能够能够让神经内科护理管理的效果得到很大的提升，对患者满意度和整体的护理水平都有很大的提升，能够有效的缩短患者的康复时间，可进行推广使用。

简介：摘要目的探究人性化管理理论在护理管理中的应用。方法选取2017年5月—2018年5月在我院住院治疗的58例患者，将其随机平分为常规组和研究组，常规组采用一般护理方法，研究组在对照组的基础上应用人性化管理理论，比对两组患者的护理效果和患者满意度。结果常规组和研究组的护理有效率分别是79.31%（23例）、93.10%（27例），患者满意度分别是82.76%（24例）、96.55%（28例），研究组的护理效果和患者满意度明显优于常规组（P＜0.05）。结论在护理管理中应用人性化管理理论，可以在一定程度上提升护理效果，使得患者对护理更加满意，可以在临床中推广。

简介：摘要目的探究人性化管理理念在内科护理管理中的应用效果。方法选取2017年3月-2018年3月度本院接受治疗的80例内科患者作为研究对象，其中2组患者均有护理人员30名，将患者分成对照组与观察组，每组40例。对照组实施常规护理管理，观察组开展人性化护理管理，比较分析两组的护理管理的应用效果。结果观察组的护理质量各项评分显著高于对照组（P＜0.05）。另外观察组患者的护理满意度为95%，显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论人性化管理理念在内科护理管理中的应用效果良好，可有效提升科室护理质量和患者满意度。

简介：摘要目的探究人性化管理理念在临床护理管理中的应用价值。方法将于我院2017年9月至2018年9月的76名护理人员，作为本次探究的主要对象。将其平均分到讨论组和对照组每组38名护理人员。讨论组护理人员采用人性化管理理念，对照组采用传统的常规管理。分别记录两组护理人员在临床护理期间的护理差错率、遇到的风险事件以及患者对护理人员的满意度。结果讨论组护理人员在临床护理中的差错率、风险事件以及病患对护理人员的满意度都要好于对照组，比较两组的一般条件，有明显差异具有统计学意义（p<0.05）。讨论人性化管理理念在临床护理管理中，可以提高病患和护理人员的配合度，同时降低护理中出现的差错率，值得在临床护理管理中推广使用。

简介：摘要班干部是一个班集体的组织者和管理者。做好一个班干部，管理一个班集体是不容易的。所以，提高班干部的管理水平和工作能力，做好班干部的培训工作，对于建立一个优秀的班集体来说是极其有必要的。

简介：摘要在学校,班主任是管理班级的总工程师。对小学生来说,班主任的话就是“圣旨”,其重量有时候胜过家长的话语。但同时,在班级管理过程中,小学生也是最难管理的。那么针对小学班级管理过程中出现的问题,参考人本理念的相关研究提出策略,对班主任的管理工作是尤为重要的。

简介：摘要目的探究人性化护理管理在肝病患者护理管理中的实际应用。方法从2017年4月份至2018年4月医院接收的375名肝病患者中随机抽取64名患者作为实验对象，按照随机性的原则将患者平均的分为实验组和对照组，每组平均32人，对照组接受常规护理干预，实验组接受人性化护理干预。实验结束后，对比两组患者的实际护理质量，患者的住院时间、并发症的发生率以及患者对护理的满意程度。结果两组患者接受不同的护理方式后，得到了不同的护理效果。相较于对照组患者，实验组的护理质量更高，护理效果更优，差异具有统计学意义（p<0.05）；两组患者对护理方式的满意度也并不相同，实验组患者护理方式的满意度为98.3%，对照组对护理方式的满意度为86.7%，因此实验组患者更满意护理方式，差异具有统计学意义（p<0,05）。结论根据实验的结果显示，相较于常规护理，人性化护理干预有着更大的优势，不仅可以保障护理的质量，减少的发生率，患者更可以减少住院的时间，患者对护理方式极为满意。

简介：摘要一个优秀的班集体一般都有一个明显的特征，就是班干部使用的好。学生干部在班集体建设中发挥着至关重要的作用，有学生干部参与的班级管理一定班风正、学风浓，学生既团结又积极上进。在班级管理中，班主任既要选拔德才兼备的同学担任班干部，又要选拔热衷于管理但允许某方面存在欠缺的学生当干部。选用之后对他们加强工作指导和能力培养，并放手大胆使用，不断提高他们的工作能力和水平，相信在他们能力提高的同时班级也在提高。

简介：摘要初中班干部是班级管理中的中坚力量，是班主任的最得力助手。因此，班主任要加强对班干部的培养，引导班干部在正班风、浓学风中发挥积极作用，同时亦可促进其健康快速成长。本文作者结合工作实践经验及深入思考，阐述了对初中班干部的选拔、培养及促其作用发挥的方法，供初中教师教学参考。

简介：摘要初中班干部是班级管理中的中坚力量，是班主任的最得力助手。因此，班主任要加强对班干部的培养，引导班干部在正班风、浓学风中发挥积极作用，同时亦可促进其健康快速成长。本文作者结合工作实践经验及深入思考，阐述了对初中班干部的选拔、培养及促其作用发挥的方法，供初中教师教学参考。

简介：摘要随着社会教育观念的进步与发展，学校对学生的培养不再局限于学习水平与学习能力的提升，中职学校作为培养技能型人才的校园媒介，更是注重学生综合素质及处事能力的锻炼，主要就是通过“班干部轮岗制”，让学生通过在学校的班级管理中得到能力的提升。

简介：目前，小学教学中，老师教学班级多，且班级数额大。时间有限，精力也有限，如何才能利用有限的的资源去创造无限的价值呢？我们可以培养一批班级小干部，以此来以点带线、以线拓面，提高教学工作的有效性。小干部的设立丰富了班级的音乐学习管理方式，激发了学生的学习积极性。