简介:《未成年人保护法》第五章司法保护确定,“对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则,”普陀区看守所近年来始终坚持这一原则,并不断探索对违法犯罪未成年人进行司法保护的方法,确立了“寓管于教,寓教于管”的司法保护模式。去年以来,该所以此模式积极实施对在押违法犯罪未成年人的司法保护。一、以“四种现象”为析点,创造对违法犯罪未成年人的司法保护条件为了有效地实施对违法犯罪未成年人的司法保护,普陀区看守所在工作中逐步建立起了一整套规范程序,从对未成年人违法犯罪的调查研究入手,到个案的分析、汇总,对个体个性特征的判断、把握,对“症”下药等等。这一程序有助于我们认识未成年人
简介:摘要本文针对职业教育的技能竞赛,提出了“寓教于赛、寓赛于教”的观点,探讨将竞赛机制、优秀的训练方法引入教学,将备赛过程真正变成教育教学中的一个过程,实现赛与教的统一与融合。
简介:摘要:要使语文课堂寓情于教,就要以“情”为载体,以“情”为触动催发手段,让学生在“以情为本”的教学方式中产生“我要学”的学习动机,进而在与老师、文中人物、作者的情感交换中更有主体性地去进行语文知识的获得和语文技能的培养。
简介:摘要于实际的生物教学中如果能巧妙地运用一些诗词进行教学,不仅能激发学生的学习兴趣、启迪思维、深化知识,又能陶冶学生的情操、提高素质。