以情引情 寓情于教

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摘要 语文教学中,教师要善于创设情境、领情入境,充分挖掘教材自身的情感因素,寻找学生情感的突破口,激发学生真挚、美好的情感,撑起语文的一片朗朗晴空,达到理想的教学境地。
机构地区 不详
出版日期 2012年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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