简介：儿子气呼呼地把试卷拿给爸爸。地理55分，历史51分，政治50分。爸爸气极了：“你怎么就是不好好学习呢？”儿子满脸委屈：“真的不是我的错，

简介：斑马不敢自己睡觉。因为斑马的天敌很多，所以它们都有着很高的警觉性——只在有同伴守卫的情况下才会睡觉。

简介：本文试图论证，外部对象乃是被一种特殊的现象学“意义”所构建的。根据胡塞尔的理论，对象的基本构成方式乃是“意义投射”，而此行为又有一个层级结构。在此层级结构的最底层乃是一个单纯客体化的表象行为，此行为并不设定对象的存在，亦即，无论是实在的还是虚幻的对象都首先需要被作为一“纯然物”而被客体化。而设定一对象之存在的行为则是一个建基于表象行为之上的意识行为层次，只有在这个层面上，作为特殊意义的“真”或“假”才参与到对对象的构建之中。

简介：准实在论把道德命题看作态度的表达并发展出道德语言的逻辑形式和态度推理的有效性说明。就准实在论态度逻辑总体来说,其真理紧缩论混淆了真理和真值,但有益于纠正真值实在论、理解推理有效性;其推理有效性说明已经触及一致性的逻辑有效性本质,因此对其混淆态度矛盾与逻辑矛盾的批评并未切中其要害。准实在论语用学片面理解道德判断的功能,混淆道德命题、态度描述命题和态度表达语句;通过把道德范畴看作渗透价值、把道德命题看作以此为基础的描述,道德命题语义学属性的确是反实在论的,但仍可以按紧缩论解释的逻辑真说明其推理有效性。

简介：语文是最重要的交际工具，是人类文化的组成部分。它是一门基础课程，这门课程目标是全面提高学生的语文综合素养。语文素养的含盖面很广，如学生热爱祖国语文的思想感情，正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感、发展思维，具有适应需要的识字写字的能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、以及道德修养审美情趣，良好的个性和健全人格等都是语文课程的目标。因此作为语文教师，我们必须对课程标准深钻细研，树立正确的学生观，鼓励学生的信心，帮助学生成功，下面谈点自己在语文教学中的做法与体会。

简介：能力考查始终是高考的首要任务，在教学中对学生思维品格的培养的是教师在教学中一贯遵循的原则，在教学的各个环节上都要激发学生的思维，培养学生的兴趣。

简介：虚拟现实是近几年新兴的一门新技术，是一个非常有潜力的技术，并且得到了迅速的发展。同其他许多新兴技术一样，目前还有很长的一段路要走，还有很多问题没有克服，但随着科技发展，虚拟现实终有登上正式舞台，进入人们生活的那一天。我相信那将为很多人带来全新的体验，诸如在计算机图形学、数字图像处理技术、多媒体技术、网络技术、人工智能等方面。所以这个领域的发展潜力巨大，应用前景也十分广阔，我们不妨来想象那时教育可以变成什么样，如何才能在教育方面发挥虚拟现实技术的优点，发挥更大的作用。我作为一名高二的学生，对现代科技充满着浓厚的兴趣，我觉得虚拟现实和人工智能将是未来的发展方向，我希望能为未来的科技做出自己的贡献。未来将是我们的！

简介：摘要本文探讨了基于BIM的灾难模拟，加入虚拟现实技术带来的恐惧感，从而分析人们在危险时的不可控行为。参考虚拟现实技术在军事方面的应用，分别针对灾难发生前、救援时、事故后三个方面进行具体探讨。

简介：美学起源于人类对绝对自由之自觉,美作为存在方式意味着绝对自由的感性显现。神教美学的建构基于系统神学与纯粹美学之存在论对话,神教的终极关怀是实现神人关系的正常化亦即人的本真存在方式,这与美作为绝待性存在具有本质的同一性。对神圣存在的觉悟和归正意味着神教对绝对自由之自觉以及神教美学之纯粹性,并使美的神圣性得以彻底彰显。本文以系统神学为基础,分别从上帝观、罪恶观、培灵观和称义观四个维度与纯粹美学之本真论、在世论、还原论与境界论进行比较研究,呈现并描述神教美学关于本真存在、人生在世、审美还原和终极境界之内在构成及其基本信念与审美理想。

简介：普特南实在论思想经历过两次重大转变，对知觉问题的考察在推动其后期思想转变的过程中有着举足轻重的作用，但学界对此讨论甚少，知觉理论在普特南哲学思想中的地位常常被忽视。在消除传统哲学中心灵与外部世界之间的知觉分界面的尝试中，普特南从内在实在论彻底转向实用主义实在论，对知觉问题的考察和审视构成其后期实在论思想的哲学根基。对知觉分界面的成功消除促使普特南回归到生活实践中，以实践为原则重构一种新的哲学视野，形成一种具有实用主义倾向的实在论。

简介：法宫，与其他职业人一样，都是普通的个人。他们同样向往美好的生活，并为之奋斗一生。法官对法律职业道德的坚守同样是坚韧而刚强的，即使时光倒流，其他法官也会同22年前的傅明生法官一样依法裁判，给凶手龙建才暴力滋生、无法维系的那段婚姻画上一个法律的休止符。即使面临着威胁和恐吓，也同样会义无反顾。

简介：虚拟现实（VirtualReality，VR）技术的教育应用研究方兴未艾，且已显露出改变传统教育模式的迹象，“因材施教，寓学于乐”这一经典的教育理念很有可能在虚拟现实技术的支持下得以实现。目前，国内外已有不少教育及相关研究机构在实践和探索基于虚拟现实技术的教学，这些研究揭示了虚拟现实技术在促进学生学习上有巨大优势。与此同时，基于虚拟现实技术的教学也面临着不小的挑战。虚拟现实作为一项前瞻性的教育技术，探讨其潜在的优势与所面临的挑战、为其进一步的实证性研究提供理论支持颇有必要。

简介：室内设计是一门艺术与技术相结合的学科，其用户体验与展示形式随着艺术文化与科学技术的发展进入了新的阶段。传统的室内设计多以设计师在满足客户需求的前提下所绘制的图纸作为设计载体，从手绘发展至使用计算机辅助设计，人们对于室内设计的艺术审美及交互体验有了更高的需求。虚拟现实技术的出现或将为设计师以及客户带来设计和体验过程的全新感受。本文将对其在室内设计中的运用进行分析，找寻平衡艺术与技术的支点。

简介：最近，我作为评委参加了江苏省乡村骨干教师课堂教学展评某大市预选赛的听课工作，听的课文是苏教版八年级下学期泰格特的短篇小说《窗》。所听的六节课，采用同课异构的方式。都能注重文本情节梳理，注重人物性格分析．注重作品主题探究。但我认为这六节课有一个共同的欠缺，即没有紧扣“语言理解和运用”这个重点，没有展现语文课该有的独特性，

简介：弗兰克宗教哲学的一个特点就是认为神完全属于实在领域,而与客观现实有原则上的亦即范畴上的区别,甚至在客观现实这个概念最广泛的意义上,即把超世界的现实都包括在内的意义上,也不能将其纳入客观现实的内容。

简介：化解钢铁行业过剩产能，是对钢铁国企的严峻考验，在这样的形势下，如何抓好新时期的思想政治工作，充分发挥思想政治工作的优势，使思想政治工作融入生产经营中心，转变思想观念，振奋精神，改进作风，营造氛围，创新机制，团结和动员广大职工，促进改革措施的落实和各项目标的实现，是思想政治工作者重点思考的问题，现就如何抓好制度落实，在“创新做实”上下功夫，浅谈自己的看法。

简介：2017年5月13日，由中国比较文学学会、上海市比较文学研究会和同济大学人文学院中文系比较文学研究所共同主办的“比较文学学术前沿”高端论坛在同济大学举行。本次论坛时值同济大学百十年校庆，又适逢中国大陆首次获得国际比较文学学会第22届年会的主办权，因此受到了国内外专家学者和同济各方的高度重视。

简介：2017年4月中旬，大连市高中美术骨干教师培训在大连十五中学举行。培训围绕主题“信息技术在高中美术学科教学中的应用”的两个内容，即“美术教学中的创意思维的培养与训练策略”和“微课制作——视频编辑技巧”展开．主讲专家是辽宁省基础教育培训中心体艺术部副主任张立平和旅顺二中美术老师张立中。

简介：内容简介：《马克思的社会本体论》的核心论证是马克思对于个人主义主题与社群主义主题的独特综合.我将这种综合称为“关系中的个人”,而“关系中的个人”是构成社会生活的基本要素.从规范的意义来说,马克思的解释赋予了强调平等性和社会相关性的自由以解释特权,在那里,对于个人的平等自由的承认也引起了对于正义的含蓄的解释.

简介：2016年7月22日多云俗语讲：人心齐,泰山移。驻村的经历让我深刻认识到凝聚人心在基层工作中的重要作用,也将时刻提醒我在未来工作中抓重点、勤思考,解决前进道路上的困难。一个软弱涣散村组织该怎么凝聚起来,基层党建工作如何焕发应有活力？这是我来到海孔村近一年的时间里一直思考并摸索解决的问题。海孔村人口多且居住分散,光自然村就有9个。