简介:【摘要】目的:分析荧光定量RT-PCR在流感病毒检测上的应用价值。方法:对23例确诊感染乙型流感病毒的咽拭子、相关机构提供的甲型流感病毒及乙型流感病毒进行检测分析,使用荧光定量RT-PCR检测,分析临床应用的价值及检测的准确率。结果:荧光定量RT-PCR检测乙型流感病毒呈阳性,且结果与其他病毒未见交叉情况。荧光定量RT-PCR检测不同浓度乙型流感病毒敏感度较高,检测的准确率是86.96%(20/23)。结论:荧光定量RT-PCR检测流感病毒的敏感度、准确性较高,可以作为疾病筛查的依据,建议推广应用。
简介:【摘要】目的: 分析产前定量超声在先天性马蹄内翻足检查中所发挥的价值。 方法: 选择我院在 2017 年 8 月 ~2019 年 3 月产科检查确诊的 先天性马蹄内翻足患儿 43 例设定为研究组,并同期选择产前正常的胎儿 43 例设定为对照组,采用产前定量超声检查测量胎儿的足长、足宽和足长 / 足宽比值指标差异。 结果: 研究组患儿足长、足长 / 足宽数据小与对照组,足宽大于对照组,组间数据对比有意义, P<0.05 。 结论: 先天性马蹄内翻足患儿的足长与足宽与正常胎儿相比具有明显差异,通过产前定量超声检查足长和足宽可诊断 先天性马蹄内翻,具有非常高的超声检查价值。
简介:【摘要】目的: 探讨使用国产和进口试剂对 HCV RNA定量检测的效果。 方法 : 纳入时间为 2018 年 7 月至 2019 年 7 月,选取来我院就诊的慢性丙肝患者 65 例,对所有患者均行使用国产和进口试剂定量检测 HCV RNA水平,现对其 2 种检测方法的结果作分析。 结果: 使用进口试剂定量检测结果相比检测下限而言高出的例数为 58 例,占比为 96.67% ;使用国产试剂定量检测结果相比于检测下限而言高处的例数为 60 例,占比为 92.31% ;经比较组间差异性不显著( p > 0.05 )。 结 论 : 临床在 HCV RNA水平定量检测中使用国产和进口试剂检测结果的一致性和相关性均较高。
简介:【摘要】目的:讨论乙肝病毒性肝炎患者临床医学检验应用探究。方法:选取我院治疗的乙肝病毒性肝炎的患者50例,均实行两对半和HBV-DNA定量检测,回顾性分析检测结果,选取的患者均需要使用两对半临床医学检验,采集患者的清晨空腹状态下静脉血4毫升,将血液放入离心机中,使用每分钟3000转,10分钟后,将血清分离出来,放在4摄氏度的条件下保存。结果:所有患者经临床检测诊断结果均为乙肝病毒性肝炎,其中小三阳患者占18例(36.0%),大三阳患者占13例(26.0%),其它类型占19例(38.0%),三组之间的差异性较为显著(P
简介:摘要:无论何时,新生命的到来都是一件值得开心的事情,但俗话说:“儿的生日,娘的难日”,尤其对于进行 剖宫产的准妈妈来说,更是犹如鬼门关前走一遭。 剖宫产相较于顺产来说, 更易发生产后出血的状况,亦 是产科常见并发症之一 ,其 病情严重、 出血量高 且发展迅速,倘 若未能及时给予产妇 快速有效的 治疗,会引发 凝血功能障碍、 无法分泌乳汁等一系列并发症 ,严重时甚至 会威胁到 产妇生命安全 。因此及时 识别出 产后出血高危患者,给予相应 规范防治,是降低 剖宫产产后出血发生率的有效途径 。本文以此为基础, 针对剖宫产产后出血的治疗进展进行了一系列的研究。
简介:【摘要】 目的 通过对口腔疾病患者在临床治疗中的护理,为使患者尽早康复在护理学上提供一定的帮助。方法 口腔护理主要是使患者保持口腔清洁卫生,并做好全身评估,同时使患者尽量解除思想顾虑,使其情绪稳定。临床上表现为一般口腔护理和特殊情况的口腔护理。注重要合理使用药物进行临床配合护理治疗。结果 对于口腔疾病患者在护理中要注意病情观察,护理时要及时配合医生进行治疗,对特殊病情患者在护理时如果出现病情要及时报告医师,密切观察,注意及时配合药物治疗。结论 口腔疾病患者临床护理时由于患者伴有不同程度的牙齿剧烈疼痛等病症发生,患者可能会存在恐惧心理,护理时要向患者作好解释工作,并且要在心理上给予安慰,增强患者战胜疾病的信心。
简介:摘要:目的:在临床老年护理教学中引入体验式教学法,研究此模式对护理专业学生学习专业课的影响。 方法:选取一个班 30人为对照组班,一个班 30人为实验班,分别应用传统式与体验教学法进行对照教学,课程结束时进行考试,并在实习结束时向实验班学生发放调查问卷。 结果:实验组教学方法理论考试成绩明显优于传统式教学方法(p﹤0.01),对学生调查问卷结果显示,赞同用此教学方法的占 97% ,认为与传统方法学习相比能提高学习效果的学生占86%,同时 77% 的学生会认为此方法可帮助提高与人交往沟通的能力,67%的学生认为可提高自己的分析解决问题的能力。 结论:体验式教学法有助于护生对老年护理课程的学习,可提高学生学习兴趣,锻炼学生与人的沟通表达能力,培养观察、鉴别问题的能力。