简介：摘要随着现代教育的发展,学校体育深受教育部和国家体育总局的重视。对于体育训练而言,主要依靠学生的主动参与。如果要想让学生养成锻炼的良好习惯,就要在体育课上实行有趣的教学方案,引起学生对体育学习的积极性和兴趣,从而培养学生的锻炼习惯。本文基于学生核心素养发展的“四主课堂”模式研究学生体育运动兴趣和习惯养成。

简介：摘要本文阐述了体育运动习惯如何养成。

简介：摘要学校体育是项复杂的系统工程，它是国民体育的基础，在培养人才中占有重要的地位和作用。改革学校体育工作是一个十分重要的问题。但是改革学校体育工作，提高学校体育工作质量、单靠某种教学形式远远不够。如何采用更有效的方法和手段来培养学生的体育兴趣、爱好，并养成自觉锻炼的习惯就非常值得研究。

简介：摘要：因此，建立科学合理的幼儿运动目标体系，对于幼儿早期教育具有重要意义。然而，目前的教育模式仍然存在一些问题，如科学性和实用性不强，个性化和差异化的设计不够完善，评价和反馈机制不够完善，不符合幼儿发展时期，不符合家庭教育理念。因此，建立一套科学、切实可行的目标系统，并设计出个性化和差异化的目标系统。进而，建立一种适应幼儿发展阶段的评估和反馈体系，加强家庭教育和目标体系的协同和配合，为构建科学的幼儿体育目标体系提供了一种优化路径。

简介：摘要：随着社会的发展，学生的综合素养要求越来越高。除了学习成绩上要求学生努力进取，体育锻炼和身体素质也有一定的要求。良好的锻炼习惯，直接关系到学生身体和心理健康，作用于学生的长远发展。本文着眼于小学体育教学，探讨在教学过程中如何培养学生的运动兴趣和习惯养成，以期让小学生能够主动投入到体育运动之中，养成良好的体育观念，塑造健康的体魄。

简介：一个好的教师不仅是技术的引导者，更是学生兴趣的启发引导者，体育冠军拚命忘我的训练与对这个项目的兴趣关系很大，缺乏情趣仅凭毅力很难到顶峰。兴趣的培养很多渠道。我们应该选择科学的合适的路子。初中生对体育项目都很有激情．但是多数不能坚持。

简介：

简介：摘要：青少年体育运动习惯的养成受到多种影响因素的影响，这些因素可以归因于不同层面的因素，包括体育运动活动自身、家庭、社会和文化等。而为了促进青少年体育运动习惯的养成，需要综合考虑上述因素，其中包括改善学校教育体制，提供多样化的体育机会，加强家庭教育，改善社会体育基础设施，以及倡导体育文化，鼓励青少年积极参与体育活动。只有多方面的综合干预措施才能帮助青少年养成健康的体育习惯，并促进其全面发展。

简介：现代体育教学中，把培养大学生对体育运动的兴趣放在了非常重要的位置，并认为兴趣是形成体育锻炼习惯的基础。通过对大学生对体育运动的兴趣与体育锻炼习惯的关系研究发现，一方面，大学生对体育运动有较浓厚的兴趣，但是有体育锻炼习惯的大学生比例较低；另一方面，有体育锻炼习惯的大学生，比没有体育锻炼习惯的大学生，对体育运动的兴趣更浓，有更多喜欢的体育项目。

简介：

简介：【摘要】兴趣是学习的初始动机，也是有效学习的保证。只有激发保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、自主、积极地进行体育课程的学习，兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。兴趣是推动学生求知的内在力量，使学生产生强烈的求知欲望，从而促进学生积极思维、刻苦学习，探求新知。体育学习兴趣也是学生学习技术动作、掌握锻炼方法的动力。学生从事感兴趣的身体练习活动，就会情绪高昂，精神饱满，课堂气氛活跃，从而加速教学进程，完成教学任务，提高教学质量。

简介：摘要：幼儿园开展教学工作中，体育活动占据着重要的地位，可以放松幼儿的心态，养成优良的体育习惯，然而，当前的教学效果并不理想。本文主要围绕着幼儿体育运动来展开，基于运动兴趣培养，分析目前体育运动的状态，提出培养幼儿增加体育活动学习兴趣的方式。

简介：    摘要：教育家叶圣陶说：“教育的目的就是培养习惯。”结合小学生的年龄特点和身体发育规律，通过丰富多样的教学组织形式，激发小学生积极参与体育活动的兴趣是小学体育教学的重要任务之一。培养学生良好的运动习惯，为学生的人生发展提供健康保障，为终身体育奠定基础是小学体育与健康教育的核心所在。

简介：摘要：小学生在体育运动方面，还存在着运动情况不足，运动习惯不科学，运动意识不强烈等的问题，给学生的运动发展造成了一定的阻碍，迫使教师对学生的运动现状进行了分析，找出了学生体育运动习惯培养的策略，给小学生的运动发展带来了更多的可能。

简介：体育教育的重要任务,就是要培养人的终身体育的习惯。本着这一原则,就要探索和研究具体的培养手段,也就是在具体的授课过程中所侧重的着眼点和落脚点。只有方法和手段对头,才能达到事半功倍的效果。

简介：摘要：在当前的高中体育课堂中，多数教师都会发现，学生在进行体育运动训练时所持有的兴趣较低，甚至有很多学生都将体育课程作为休息课程，将它看作是繁重的文化知识学习中短暂的休息时间。随着新课程教学目标的革新，目前课程的基本理念重点强调了：“只有让学生保持强烈的运动兴趣，才能主动进行体育锻炼。”所以，要想提高整体课堂教学质量，教师就要重视学生兴趣的激发，将基本理念作为教学的出发点，从教学模式、内容、思想等方面进行全面的优化和改变。

简介：

简介：

简介：     摘要：爱因斯坦曾经说过：兴趣是最的老师。体育兴趣是促使学生参加体育锻炼并养成为终身体育意识的原动力，培养中学生对从事体育活动的兴趣和养成体育煅炼的习惯是体育教育成果的一个重要标志。培养中学生的体育兴趣和体育煅炼的习惯,要结合学校、学生的具体情况,采用多种多样的教学方法和手段。才能全面实现学校体育的目的任务。

简介：摘 要：采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法对郑州中学生的体育运动兴趣和体育态度进行调查分析。研究结果表明：郑州中学生对体育兴趣状况并不乐观，男生兴趣程度要高于女生，高中学生普遍对游戏性、竞赛性的体育活动较感兴趣，但许多学生对体育运动态度还有些偏差。根据调查分析，影响学生的兴趣有多方面，包括自身因素、教师因素、学校和家长的因素。在全面推进中学生素质教育面前，执行健康体育及终身体育意识的进程中，高中学生体育兴趣的研究应作为一个重要课题。