简介：摘要：高三阶段的学生即将面临高考，为了使这部分学生的学习效率和学习质量能够得到有效的提高，在高三物理教学课堂中，教师要开展学案导学法来对学生的学习思路和学习思维及有效的锻炼以及培育，从而使学生可以灵活的用课堂所讲授的知识内容来进行日常的学习，为了使学案导学，能够在高三物理教学课堂中发挥其应有的价值和效果，教师要加强对学案导学法的重视程度，以提高课堂教学效果为主来开展相关的教学活动。

简介：摘要：初中阶段的学生无论是在生理发展还是心理特征方面都会存在个性化的差异,也正是这些差异的存在导致学生对同样的教学课堂有着不同的理解。因此,在数学教学课堂当中,如果教师继续使用“一刀切”的教学方法,很难做到符合每一个学生的学习需求。在这种教学背景下,学校既要做到落实素质教育,又要保证学生的升学率,分层次教学作为一种以因材施教作为原则的教学方法,更多地考虑每一个学生的学习需求,非常适合应用于接受能力差异较大的课堂。基于此,笔者结合多年的数学教学工作经验,对农村初中数学分层教学的有效方法粗浅归纳。

简介：摘要：复杂的生源，造成了广大农村初中学生的知识能力水平整体不高，学生们自身的基础本来就不是很牢靠，父母亲也完全不懂系统的数学知识，无法发挥对于他们的指导作用。农村的留守儿童也是相当多的，孩子的父母基本都到外地打工了。平时没有闲暇的时间去管理他们的饮食起居，更加顾不上他们的学习成绩是如何的。基于此，对农村初中数学学案导学分层教学法进行研究，仅供参考。

简介：摘要：近年来，在教育行业的发展过程中， 教育的首要任务是培养应用能力。目前，培养学生应用理论能力的一个常见途径是做习题。教师布置学生做教材提供的习题，或学生自己找参考书籍刷题。总之，习题来自书本，问题经过作者提炼、加工之后呈现给读者。而学生学习一门课程的主要目的，是能正确应用所学理论解决生产实践中的实际问题。即学生学习某门课程之后，应该能够从工程实践中提炼出与该课程有关的问题，并应用相应的理论去妥善解决。因此，在教学中，引入工程实践案例，给学生提供工程实践中的实际问题，教师引导学生应用理论知识逐步解决问题，在引导过程中，教师不但帮助学生巩固所学理论知识，更重要的是提升学生对理论的应用能力。

简介：摘要: 《高中英语课程标准》将英语学科核心素养归纳为语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。英语学科核心素养是学科育人价值的集中体现，本文通过项目教学法在人教版高中英语选修七Unit5 Traveling abroad中的运用，探究出高中英语教学中使用项目教学法与核心素养的教育观念相符，能有效提高学生自主学习和创造能力，发展学生思维品质和文化意识。

简介：【摘 要】铃木是来自日本的著名音乐教育家，他创立了“铃木教学法”，其主要适用对象是儿童，其主要学习方式是模仿和练习。主张通过幼儿每天的反复练习形成习惯，在良好的家庭环境中进行训练。奥尔夫是来自德国的著名音乐教育家，他创立了“奥尔夫教学法”，其适用对象是各个年龄段的人群，其主要学习方式是即兴表演和创作，主张通过学习者的积极参与，以即兴表演和创作的活动形式发展学习者的音乐体验力、音乐表现力和音乐创造力。两者既有各自的特色又相互存在密切的联系。

简介：摘要：随着我国教育体系的不断改革和发展，教育制度和方向在不断趋于完善。新课标对于高中历史的教学要求也不再是单一的对历史事件和时间的认识和背诵，对当时和现在的影响也需要做深入的探究学习。对于历史与现实联系的教育，需要教师创新历史教学的方法，因此学案导学法应运而生。本文从高一阶段的角度来分析和探索学案导学法在教学实践中的具体应用思路。

简介：摘要：随着新的课程标准不断深化，对学生的综合素质提出了更高要求，也对高中数学教学总目标提出了新的标准。高中阶段，数学是一门重要又基础的学科，在高考分数中占据很大比重，因此广大高中数学教师责任重大，肩负提升高中生学习数学能力、探究数学能力以及应用数学能力的重担。导学案教学法如今备受众多教师青睐，大量实践证明，导学教学法具有系统、完整的教学理论，可以有效提升高中数学教学效率。本文笔者分析了导学案教学的实施意义以及运用原则，针对应用导学教学法的有效策略给出一些分析。

简介：摘要：近年来支架式教学法在对外汉语教学中的应用逐渐普及，本文结合中级口语教学，综述支架式教学法的研究现状，设计了中级汉语口语教学的教学案例，介绍了支架式教学在中级口语教学中的优势和目前存在的问题并提出建议。

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简介：摘要：高等职业学校是培养未来社会所需求人才的重要场所，学校的教学质量将直接影响到毕业学生的质量，同时也决定了学生未来的职业发展方向。在国际化日益增强的背景下，高职学生从事涉外相关工作、出国就业、进修、旅游等机会日益增加，对于英语语言能力的要求也越来越高。高职公共英语课程作为提升高职学生英语水平的主要途径，其教学质量将对学生的升学、择业等产生影响。在现阶段的高职英语教学过程中，教师可以采用将翻转课堂与导学案教学相结合的教学模式，有效提高英语课堂教学的质量，切实为学生未来发展奠定基础。

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简介：摘要：小学阶段的教育在重视程度上不断提升，尤其是小学体育教学，该科目关系到小学生的身心健康，同时在教育的思路、教育方法上必须不断的创新，要给小学生带来不一样的体验。兴趣教学法的应用，可以促使小学体育教学的体系不断健全，同时引导小学生从被动学习转变为主动学习，这对于小学生的未来成长具有较多的好处。

简介：摘要：伴随着教育课程的改革，每个省份原有的地理课程标准也发生了变化。这次改革改变了教师在导学案方面的应用方法。该篇文章根据相关原则，围绕着在中学地理教学中如何巧妙使用导学案的问题展开了讨论。通过本次研究，可以增长青年教师的教学经验。

简介：【摘要】目的 对比手术室护理教学中PBL、CBL两种教学方法的应用效果。方法 将2019.01-2019.12在本院手术室实习的64名护生为研究对象，依据随机数表法分成对照组（采取PBL教学法）和观察组（采取CBL教学法）各32例，比较两组护生对于教学方式的看法。结果 观察组认为学习热情更高、学习案例更多、学习效率更高以及口头表达更多比例均高于对照组（P＜0.05）。结论 和PBL教学相比，手术室护理教学中采取CBL教学法更受学生认可。

简介：摘要：目的： 本次实验将采用 TBL 教学法联合案例教学法 对护理教学开展应用分析，更好地提升护生的操作技能，加强知识积累。 方法： 本次实验选取了 2019 年 1 月 -2019 年 6 月前来本院进行学习的护生为研究对象，共计人数 46 人。对照组采用常规教学策略，观察组为 TBL 教学法联合案例教学法， 进一步帮助学生理论联系实践，提升个人知识技能。 结果： 从 学习情况上 看，观察组 护生的考试总成绩 为（ 91.8±2.6 ）分，对照组为（ 83.5±4.0 ）分， 组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。与此同时，在教学满意度的调查上，观察组学生的满意度为 95.7% （ 22/23 ），明显优于对照组的 82.6% （ 19/23 ），因此，我们认为观察组教学策略更佳。 结论： 采用 TBL 教学法联合案例教学法 能够更好地为护理实习生讲解基础护理学内容，通过临床教学、案例分享、团队合作，更好地熟悉教学内容，提升教学质量。

简介：　　摘要：中职生中大部分学习英语兴趣不高，究其原因主要归结为以下几点：一、中职学校所招学生英语基础差，绝大部分学生来自初中阶段的后进生，基础相对薄弱。二、部分英语教师教学方法落后。教师注重知识的讲解，而不太注意学生的接受程度和情感态度，学生处于被动地接受。三、教学辅助设备有待改善。很多学校教室暂无多媒体，利用多媒体设备，可以让学生在视觉和听觉上同时得以感知，可以变抽象的知识为具体的声音、图片或视频，更容易抓住学生的注意力。综上原因，只有提高中职生对英语学习的兴趣，方能提高教学效率，最终提高学生的综合素质。

简介：摘要: 现行的阅读课堂教学基本上都是一个模式（Pre-reading---While reading---Post reading & Skimming---Scanning），不管题材，不管文体，不管难度，不管是否贴近学生生活。课堂充斥着太多的环节、太多简单的问题，太多无意义的任务，学生没有充分阅读文本的时间，更不谈深入思考了。阅读教学首先要读，方能“阅”，于是创新了“六读”。