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英语阅读“六读”教学法

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摘要摘要: 现行的阅读课堂教学基本上都是一个模式（Pre-reading---While reading---Post reading & Skimming---Scanning），不管题材，不管文体，不管难度，不管是否贴近学生生活。课堂充斥着太多的环节、太多简单的问题，太多无意义的任务，学生没有充分阅读文本的时间，更不谈深入思考了。阅读教学首先要读，方能“阅”，于是创新了“六读”。

DOI 7j6wry6r40/5124418

作者刘波

机构地区湖北省宜昌市西陵区教育科学研究院

出处《教学与研究》 2020年34期

关键词反思改变创新运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）