简介：随着新课改的不断推进,广大音乐教育工作者已由最初的＂盲目追崇＂、＂热情被动＂的接受,转入到了＂理性思考＂与＂积极探究＂的新阶段。然而,不管音乐新课程改革如何运作,追求音乐教学效益的最大化应该是＂永恒不变＂的主题。影响音乐教育质量的因素很多,在当前的基础音乐教育中,对＂应用音乐＂不同程度的忽视应该是其重要因素之一。要真正做到让学生积极主动地学习音乐,有效提高音乐教育质量,就应该让学生学会在应用中学习音乐。

简介：特征缺失是机器学习应用领域研究中必须面对的问题。根据特征缺失研究的基础与发展,分别阐述了特征缺失的种类与模式、特征缺失的处理方法以及实现工具,并在此基础上对特征缺失的处理进行了总结与归纳。最后,讨论了特征缺失研究存在的问题,指出了研究的方向。

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简介：我们相信移动学习会成为现代教育技术发展的新方向,而移动的模式将教育理念和技术无缝连接起来,移动学习正在日益成为教育技术发展的前沿和探讨的热点

简介：摘要自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代学习方式。顾名思义，自主学习就是以学生作为学习的主体，通过独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。在自主学习教学中学生始终处于主动学习状态，是学习的主人。这要求教师须牢固确立学生的主体地位，打破传统教学模式，让学生主动参与，积极探索创新，做到乐学、会学、学会。

简介：2009年9月，华东师范大学周欣教授率领她的团队开始了对运用表现性评价方法帮助教师更好地了解和促进儿童的数学学习与发展的研究。本刊曾在2011年第12期以专辑的形式介绍了他们帮助教师运用观察的方法了解和促进小班儿童数学学习和发展的研究成果。本期，我们继续以专辑的形式介绍445们自2010年上半年以来对运用学习故事评价方法帮助教师了解和促进中班儿童数学学习和发展的研究成果。我们可以看出，运用学习故事评价方法了解和促进幼儿的数学学习，对教师的专业能力提出了较高的要求。因为每个儿童都有丰富的学习故事。教师要善于观察儿童，运用丰富的数学学科知识和心理学、教育学等专业知识，准确地判断儿童目前的学习水平、前期经验、最近发展区以及宜采取什么样的方式来促进儿童的进一步发展，等等。相信这一研究成果对广大幼教工作者理解与实施教育部即将颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》具有理论和实践方面的指导意义。

简介：[摘要]本文介绍了问题式学习(PBL)的基本概念，提出网络环境下开展PBL的主要方式，着重论述了网络环境下PBL的教学设计方法，从学习目标、学习过程、学习环境和评价方法四个方面进行了讨论。[关键词]问题式学习网络环境下的学习教学设计方法问题式学习模式(Problem-BasedLearning：PBL)就是一种在建构主义思想指导下的以学生为中心的新型教学模式，在激发学生的学习兴趣、培养学生的解决问题能力、自主学习能力和与人合作能力方面是极其有效的。随着现代教育技术的发展及其在教育教学中应用的普及，问题式学习与当代网络技术的结合，给课程教学改革带来了无限生机与活力，在新的形势和环境下，如何充分利用网络的优势，将PBL教学模式与网络教学相结合，培养学生的能力、促进学生的思维发展等是亟待研究的问题......

简介：本研究主要介绍了现阶段在学习辅导领域广泛应用的认知风格测验，从认知风格测验在学习辅导中的作用入手阐述了其在学习辅导中的重要性，之后分别从单一维度和综合维度详细介绍了国内学习辅导领域常见的几种认知风格测验，最后进一步阐述了在辅导领域的推广。

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简介：《计算机应用基础》是中职学生必修的公共基础课程，如何高效开展“计算机应用基础”课堂教学呢？本文认为合作学习模式是开启高效课堂教学的金钥匙！合作学习模式可以培养学生的团结协作精神，满足不同层次学生的学习需求，建立良好的师生互动关系，提高教师课程整合开发能力。因此，本文就在“计算机应用基础”教学中如何具体实施和激发学生合作学习做详细阐述，以飨读者。

简介：摘要为更好地了解高职学生的学习态度，本文自编高职学生学习态度问卷，共四个因子目标性与自主性、兴趣、过程与结果的评价、老师与专业影响。四个因子均具有良好的信度与效度。经过对579名学生的调查得出①学习态度存在性别差异，其中，男生在学习的目标性与自主性显著低于女生；②不同年级在学习目标与自主性、过程与结果的评价方面存在显著差异。③家庭经济影响学生学习目标性与自主性。

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简介：摘要高一年级作为高中阶段的起始年级，学生的学习兴趣对高中数学的学习有至关重要的作用，在实践中笔者发现在迁移应用中培养学生的应用意识，进而增强学习的兴趣，让学生学以至用，学有所归。

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简介：摘要新课改实施以来，合作式学习方式广泛运用于体育教学中。合作式学习方式的特点是学生在体育运动学习中可以自由的选择和学习，可以和在线的小组和团队合作学习，可以对自身的学习成绩进行自我评价，也可以自主性的把握自己的学习进度和日后努力的主要方向，从而摆脱时间与地点的约束。因此，合作式的学习方式能在很大程度上提高学习效率，也能够获得很好的学习效果，且方便快捷。

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简介：摘要合作学习是新课程所倡导的学习方式，目前在中小学信息技术教学中逐步得到了广泛的应用。本文主要介绍了信息技术教学中应用合作学习的意义，合作学习的组织思路、教学过程以及如何提升合作学习的有效性，让我们去了解合作学习，去体验和验证合作学习对我们新课程改革下信息技术教学的指导意义。

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简介：为提高开放教育学员'计算机应用基础'统考课程的教学质量和教学效果,设计并实现了一个功能全、内容新、材料精、扩展性好的学习网站。新颖的教学设计、丰富的题库资源、生动的电子课件及灵活的互动空间为学生自主学习提供了条件,既达到了教学资源共享,又发挥了教师集体的智慧,成为提高统考合格率的直通车和加油站。