简介：摘要目的探析实时超声造影对乳腺肿瘤数据系统和乳腺影像报告（BI-RADS）分类诊断的意义。方法将我院120例乳腺癌实体肿瘤患者作为研究对象，于常规超声条件下，开展超声造影检查；比较超声检查结果与超声造影联合常规超声检查结果。结果超声造影联合常规超声检查方式的恶性、良性肿瘤诊断准确率（91.86%、94.12）显著高于常规超声检查方式（66.28%、35.29%），差异较为显著（P＜0.05）。结论于常规超声条件下开展超声影像检查，可有效提高良恶性肿瘤诊断准确率，为乳腺肿瘤BI-RADS分类提供指导。

简介：摘要目的探讨乳腺扩散加权成像中ADC值、eADC值和rADC值对乳腺病变的良、恶性鉴别的诊断价值。方法41例患者行扩散加权成像(DWI)检查并行BI-RADS分级为Ⅲ～Ⅴ级，且经手术病理证实。结果良性病变和恶性病变ADC、eADC和rADC值20个良性病变中，在ADC图上表现为高或等信号，eADC呈低信号；21个恶性病灶，在ADC图上都表现为等或低信号。在两两比较中，其恶性病变ADC、rADC值低于良性病变，eADC值高于良性病变，其差异具有统计学意义（P＜0.05）结论扩散加权成像技术是磁共振检查鉴别乳腺良恶性病变可靠的指标；对BI-RADS分类Ⅲ～Ⅴ级病变良恶性鉴别更具有重要的价值，对临床治疗具有指导意义。

简介：严格来讲，专访并不是一种新闻体裁，它更多地体现为一种新闻报道方式，一种采访者与被采访者进行信息交换和沟通的互动方式。在所有的新闻形式中，唯独专访，最大程度地将采访过程在报道中展现出来，这是新闻专访与众不同之处。一般来讲，专访虽不是传媒的独家报道，却应该是具有独特视角的报道，体现出传媒对关键信息的掌控能力。

简介：在幼儿儿歌教学中,我尝试采取做游戏、对话、绘画和唱歌等形式,来进行教学,收到了良好的效果。一、用游戏式学诵儿歌浓厚的兴趣能使幼儿的大脑处于最积极、最活跃的状态,并使其愉快主动地接受所学的知识,思维得到充分的发展。让幼儿在游戏中体会和理解儿歌的内容,会收到事半功倍的效果。如幼儿在玩《小熊猫朋友》的游戏中边游戏边学诵

简介：初中思想品德课程充分体现了思想性、人文性、实践性的特点，“以人为本”的教育理念贯穿教材的始终，引领学生感悟人生的意义。逐步形成世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，学做负责任的公民，过积极健康的生活。

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简介：泥塑是幼儿美术活动的一个分支，我园选择从幼儿认知能力范围和生活经验中感兴趣的事物入手，给孩子提供彩泥、橡皮泥、黏土、陶土、瓷土等各种泥塑材料和陶艺制作工具，并以丰富多彩的活动形式，创设相关活动情境，把幼儿泥塑活动整合于幼儿园一日课程之中，使幼儿在玩泥巴中，学会主动探索，自主发现。

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简介：摘要目的探讨采用乳腺超声弹性成像检查感兴趣区域大小对诊断结果的影响，并分析其临床应用价值。方法选取我院2014年6月到2015年6月收治的经手术病理诊断确诊的100例患者共计135个乳腺病灶作为研究对象，采用超声弹性成像分别在感兴趣区域在病灶大小的2倍及以上、感兴趣区在病灶大小的2倍以下的情况进行检查，并进行UE评分，将其各自的诊断结果与病理诊断结果进行对照，计算其各自诊断恶性病变的灵敏度、特异性和准确度。结果感兴趣区域在病灶大小的2倍及以上、感兴趣区在病灶大小的2倍以下时，经超声弹性成像技术诊断后的UE评分分别为（2.79±1.63）分、（1.31±0.67）分，比较有统计学差异（P＜0.05）。以患者的病理诊断结果为依据，感兴趣区域在病灶大小的2倍及以上、感兴趣区在病灶大小的2倍以下时的诊断恶性病变的灵敏度分别为87.36%、10.42%，诊断特异性分别为87.50%、100.00%，诊断准确度分别为87.41%、68.42%，除特异性外，均有感兴趣区域在病灶大小的2倍及以上时的诊断结果更优的情况，比较有统计学差异（P＜0.05）。结论通过乳腺超声弹性成像技术对患者进行检查时，设定感兴趣区的面积在
病灶大小的2倍及以上时，能够有效对病灶与周围组织的相对硬度进行判断，为良恶性病变的诊断鉴别提供可靠依据。

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简介：通过变量代换法和直接凑微分法两种方法来介绍第一类换元积分法（凑微分法）的教学，使学生很自然的从形象思维过渡到抽象思维，循序渐进地掌握它。取得了较好的教学效果.

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简介：摘要通过多年的教学实践，我以为，教无定法，只有解放思想，勇于打破一些条条框框，我们的教育教学才会展现出不一样的景观，学生们的学习也才会生动活泼，情趣盎然。如何放飞学生的思维，在此笔者作了简单分析。

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简介：中华五千年文明源远流长，在深厚的文化积淀中，饮食和汉字是最为璀璨的两颗明珠。而完美地将这两点彰显于一体的，莫过于陕西名吃面的“”字了。

简介：广州市越秀区计划开展“5＋4”学制（五年小学、四年初中学制）试点工作，创新“导师制”“学分制”等机制，还将于近期内启动“立体学区管理模式”试点。

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