简介:【摘要】 目的:研究典型食管性颈椎病的影像学诊断效果。方法:选取我院于 2018年 1月至 2020年 4月期间接治的 40例 典型食管性颈椎病患者为本次研究对象,对40例患者施行颈椎正侧位 X线平片和食管钡餐检查。 结果:颈椎前缘骨赘高度5.0至 6.9 mm为 11例次; 14例次 7.0至 9. 9 mm; 8例次 10.0至 12.9 mm ; 4例次 13.0至 14.9 mm; 3例次 15.0 mm以上。对食管后壁压迫表现出单发以及多发性的弧形压痕, 7例次在颈 4-5椎平面; 32例次在颈
简介:【摘要】 目的:探究体检人群胸部 CT诊断肺部结节的影像学特征。 方法 :选取本院于 2015年 6月至 2019年 6月所接收的 500肺结节患者,对其进行胸部 CT检查,观察所有检查者的肺结节分布特点,并且进行分析。结果:所有检查者通过低 剂量螺旋 CT扫描检查,其中孤立性肺结节占总人数的 51.20%;多发性肺结节占总人数 29.20%;从结果统计得知大部分肺结节分布在肺部上叶和下叶部位。男性和女性之间无差别,主要以单发为主,磨玻璃结节比较多见。同时结节性质的改变占总人数的 20.80%。结论:对体检者进行胸部 CT检查后,其检查肺结节的效果显著,检查几率较高,男性与女性无任何差别,肺结节主要为单发,肺结节性质为磨玻璃形式较为常见。
简介:[摘要]:《素问.灵兰秘典论》说:“肺者,相傅之官。”可见肺在一身脏腑中的重要作用,新型冠状病毒肺炎病位主要在肺,肺有病变可则可见胸闷、咳嗽、喘息等症状,亦可导致肺通调水道功能减退,即可发生水液停聚,而生痰饮,甚则水泛而肿。结合中医经络学的健康宣教,通过点穴刺激手太阴肺经,可缓解新冠患者的临床症状,提高患者自我保健意识,提高治愈率,减少病死率。
简介:【摘 要】目的:评价基础护理实训教学中边学边做法的应用效果。方法:抽取 2017级的 60名大专学生作为实验样本,按照摸球法来分组,其中对照组的学生为 30名,研究组的学生同样为 30名。教学方法分别用的是传统示教法、边学边做法,进行比较的是两组学生穿脱隔离衣、无菌技术、注射法操作考核成绩的差异。结果:研究组学生无菌操作考核成绩、穿脱隔离衣的操作考核成绩、注射法操作考核成绩比对照组学生高,三项数据差异明显,具备统计学意义( P< 0.05)。结论:边学边做法有利于提升基础护理实训教学质量和教学效果,并可对学生护理操作进行有效规范,是值得作为在临床教学中积极推广的方法。
简介:摘要:目的探讨血清学检验肾功能在糖尿病肾病 (DN)患者中的临床应用。方法抽选 2018年 5月至 2019年 6月我院接诊收治的 160例糖尿病患者 ,按照是否合并 DN分为 DN组和非 DN组 ,抽选 80例健康体检者作为对照组 ,采用日立 7600型全自动生化分析仪对三组受检者静脉血液样本进行检测 ,检测指标包括血清肌酐( Scr)、血清尿素氮( BUN)、尿微量白蛋白 (mALB)三项。结果 DN组血清肌酐( Scr)、血尿氮素( BUN)和尿 mALB三项指标检测结果均明显高于非 DN组和对照组 ,P<0.05,组间比较存在显著统计学差异。结论 :血清学检验肾功能对于糖尿病肾病的早期诊断具有重要意义 ,值得临床应用并加以推广。
简介:【摘要】目的 :分析小儿血液病临床特点及其骨髓细胞学检测结果。方法:本院于 2018.06~2019.10纳入 86例血液病患儿开展研究,观察其临床表现,并实施骨髓细胞学检测,分析检测结果并探讨患儿临床特点。结果 :小儿血液病以出血、发热、脾大、贫血及淋巴结肿大为主要临床表现; 86例血液病患儿,其中红细胞系统 38例,主要患病类型为溶血性贫血;白细胞系统 28例,主要患病类型为急性淋巴细胞白血病;血小板与巨核细胞 20例,主要患病类型为 ITP。结论:骨髓细胞学检测能够对小儿血液病疾病类型进行准确分类,有助于临床医师进行最佳治疗方案选择,但实际应用时仍需结合患儿病情展开全面分析,避免检测结果出现失误。
简介:摘要:目的:探讨形成性评价在风湿病学教学中的应用效果。方法:选取 2018 年 5 月 -2019 年 5 月在于我院见习本科学生 200 例,采用随机分组方式分为研究组和对照组,对照组学生进行传统评价教学,研究组采用形成性评价教学,研究对比两组学生对理论和技能的掌握程度、学生和教师对教学质量的满意程度等方面的差异。结果:研究组学生的理论成绩、技能成绩以及教师和学生在教学方面的满意度均显著优于对照组( P< 0.05);研究组学生在知识理解加深、知识记忆巩固、学习兴趣激发、自学能力体提升、团队协作能力提升以及综合能力提升等方面的改善情况均优于对照组( P< 0.05)。结论:形成性评价模式教学效果良好,更好的符合了临床岗位和素质教育的要求。
简介:摘要 目的 探究微信 APP在医学免疫学临床实践教学中的应用效果,并分析其对考试成绩和教学效果的影响。方法 选取南华大学 5年制临床医学专业学生 40名为研究对象。随机分为观察组和对照组,每组 20人,对照组采用传统教学模式,观察组在对照组基础上应用微信 APP辅助教学, 2组教学均为期 4周。比较 2组实验成绩、笔试成绩的差异及 2组学生对教学效果的满意度。结果 观察组实验成绩、笔试成绩及各项教学效果的满意度均显著高于对照组( P<0.05)。结论 微信 APP应用在医学免疫学临床实践教学中,可显著提高学生的学习成绩、改善教学效果,优于单独使用传统教学模式。
简介:【摘要】 目的:观察影像学检查中增强扫描造影剂外渗的护理干预方法的效 果。 方法: 在我院 2017 年 1 月至 2019 年 4 月 出现的 造影剂外渗患者 中随机抽取 50 例,采用随机抽签法将患者均分为对照组(接受常规护理)与实验组(接受常规护理 + 针对性护理),每组组内均为 25 例,比较两组患者的护理效果。 结果:实验组患者的 SAS 焦虑评分和并发症发生次数、 VAS 疼痛评分均优于对照组患者, 差异均具有统计学意义( P < 0.05 )。 结论:对 造影剂外渗的患者加用针对性护理能够有效地降低其负性情绪、并发症发生次数、疼痛程度,具有极高的应用价值。