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简介：十月的锋芒,指向的不仅仅是收获,在丰收的季节,也必有凋零的遗憾,中国健儿从广岛捧回了137枚金牌,它们象一个不完整的逗号,分割了我们对球类项目的殷殷期望.中国女排随秋也飘去,女篮对月自饮大比分失利之苦酒,羽毛球队落得一身空空;曲棍球,手球也只能嗟叹又一次时运不佳.这一切让我们不得不驻足回眸,写出一串串思索之句……

简介：北方文艺出版社推出的《二十世纪俄罗斯文学词典》,是我国俄罗斯文学研究的一大成就。二十世纪的俄罗斯文学经历了十分曲折复杂的过程。最初的20年,俄国文坛承袭十九世纪流风,呈现百家争鸣的所谓“白银时代”。俄国象征主义、形式主义、自我未来主义、立体未来主义、阿克?..

简介：在打球的过程中,我们发现门球球体号码(即阿拉伯数字)经常看不清楚,此种现象与门球的规律不相适应,于是,有人产生了改进的念头。

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简介：摘要目的探讨颈静脉球体瘤的病因、诊断、鉴别诊断及合理的治疗方法。方法以手术治疗为主,辅以放疗，11例中7例根治性切除，4例临界切除，经病理证实为颈静脉球体瘤。参考有关文献，并对11例颈静脉球体瘤进行临床表现、组织学和影像学特征进行分析。结果11例颈静脉球体瘤中，女性2例，男性9例，年龄28～63岁。其中右侧颞骨5例，左侧6例，病理分期A期4例，B期3例，C期3例，D期1例。临床表现依肿瘤所在具体部位而有所不同，术后行放射治疗，其中9例良好，2例复发。结论明确诊断颈静脉球体瘤须结合临床、影像和病理三方面资料，手术彻底切除是最有效的治疗方法，术后辅以放疗有一定的作用。

简介：统编教材(立体几何119面)关于球的体积公式的推证,是借助于祖暅原理,运用割补法为指导思想来处理的.在这一处理过程中,有个难点,即球的体积证明中辅助体的如何形成.本文就解决这个难点作一探讨.

简介：强春华同学问:地球为什么不是正球体?地球是一个赤道直径比地球极直径大约长42公里的扁球体。在地球仪上,这个差值很小,可以看成正球体。因此,我们称它为地球球体。任何事物都有自引力,自引力使地球成为球体。对于宇宙空间的一个孤立的天体来说,它的自引力,都是指向里面的,并且起着把最大量的物质集中在可能的最小的体积以内。如果有某种巨大的力会使地球变形的话,那么,引力将来会缓慢地夷平一切不规则的东西,并且使地球重新变成球体。另一方面,几乎没有什么天体是正球体;它们在自转

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简介：2005年2月12日至6月5日，一场名为“环球体验：艺术、生活、旅行者的眼睛”的大型展览在美国芝加哥当代艺术馆举办。该展览是迄今为止，芝加哥当代艺术馆所举办过的最大规模的展览。

简介：<正>众所周知,Maxwell在研究电磁场性质时,曾推出一个类似于弹性力学的方程,后人便将这一方程中与应力相当的张量称为Maxwell张量。在静电场中,此张量可用电场强度E表示。若利用引力场与静电场的应力相似特征,则很容易通过类比方法得到如下引力场的应力张量:Tij=1/（4πG）(EiEj-（1/2）2δij)（1）式中G:万有引力恒量2:引力场场强i,j=1,2,3为Kronecher参量

简介：本文分别给出了使在无穷维欧氏空间中球体和球面具有有限的，但又不是无穷小的测度的半径集合。

简介：对世纪之交金融风暴的系统科学研究，突显了其中的系统拓扑论方法，它不但能刻画经济，也能刻画生态；不但能刻画客观，也能刻画主观，而且还能把多维统一起来，为21世纪提供认知武器。

简介：本文采用正投影方法，对应变椭球体进行投影处理，把空间问题转化为平面问题，并和产状、坐标系统等概念有机地结合起来，定量地反映应变椭球体的空间位置，客观反映应变状态，以便迅速、方便，定量地分析解决地质构造问题。

简介：以ＣＺＢ为基础培养液，培养小鼠２、４、８－细胞胚胎的卵裂球，研究葡萄糖、牛磺酸和胰岛素对１／２卵裂球体外发育的影响及１／４、１／８和２／８卵裂球的体外发育规律。２－细胞胚胎卵裂球在ＣＺＢ中和在添加牛磺酸的ＣＺＢ中培养，其囊胚发育率（分别为９２％、８９％）无显著差异（Ｐ＞０．０５）。胰岛素在少量葡萄糖存在的情况下，不影响卵裂球的囊胚发育率；在无葡萄糖时，卵裂球的囊胚发育率（３８％）显著降低。牛磺酸在

简介：如图1，我们看到正四面体内接于一个正方体，此时，正四面体的6条棱恰为正方体的6条面对角线，正方体的中心也是正四面体的中心．我们可以将一个正方体切割成一个正四面也可以将一个正四面体补形成一个正方体，利用这个事实，可以通过正方体研究正四面体与球体的切接问题，从而化难为易．

简介：对中国足球运动员体能测试的两种方法（12min跑和YOYO测试）进行了认真的分析和深刻的反思。认为这两种测试方法都存在评价标准过于统一，无视体能与技术的关系等问题，提出足协应改革足球管理体制。把体能测试的权力下放给各俱乐部，并预言体能测试最终会退出中国足球的历史舞台。

简介：统编教材立体几何第108页习题十三第1题：从一个正方体中，如图1那样截去四个三棱锥后，得到一个正三棱锥A-BCD．它的体积是正方体体积的几分之几?这道看似简单，且容易被大多数师生遗忘的不起眼习题，却是思维源泉的开启之地．它充分揭示了这样一个事实：正四面体内接于一个正方体(如图